4-画家林风眠 教案浙美版 美术六年级上册

4-画家林风眠教案浙美版美术六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4-画家林风眠教案浙美版美术六年级上册课程基本信息1.课程名称：《画家林风眠的艺术探索》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【课程导入】（5分钟）

1.通过展示林风眠的作品，引发学生对画家及其作品的兴趣。

2.简要介绍林风眠的艺术成就，为新课学习做好铺垫。

【新课学习】（15分钟）

1.结合课本，介绍林风眠的生平及其艺术特点。

2.分析林风眠作品《霸王别姬》、《夜宴图》等，让学生了解其创作风格。

3.引导学生探讨林风眠如何将传统中国绘画与西方绘画技巧相结合，形成独特的艺术风格。

【实践体验】（15分钟）

1.让学生尝试运用林风眠的绘画技巧，创作一幅作品。

2.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

【作品展示与评价】（10分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，强调林风眠绘画风格的特点，提高学生的审美能力。

【课堂小结】（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调林风眠的艺术成就及其在美术史上的地位。

2.鼓励学生在课后继续关注林风眠的作品，深入了解其艺术风格。

【作业布置】

1.搜集林风眠的其他作品，分析其艺术特点。

2.尝试将林风眠的绘画技巧运用到自己的创作中，提高绘画水平。核心素养目标分析本节课以画家林风眠的艺术创作为主线，旨在培养学生的美术学科核心素养。通过学习，使学生能够：

1.理解并欣赏林风眠的艺术成就，增强对中国近现代美术发展的认识，提升学生的美术鉴赏能力。

2.掌握林风眠绘画风格的基本特点，学会运用其绘画技巧进行创作，提高学生的绘画表现力和创作能力。

3.感受林风眠作品中融合中西艺术的创新精神，激发学生对传统文化的热爱，培养具有民族自豪感和国际视野的审美观念。

4.培养学生的团队协作能力和表达能力，通过作品展示与评价，提升学生的自我认知和人际交往能力。

5.培养学生主动探究、独立思考的学习习惯，使其在研究性学习过程中，形成批判性思维和创新思维。

本节课的核心素养目标分析与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的美术学科素养，为其未来的艺术发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）林风眠的生平及其艺术成就：详细介绍林风眠的艺术生涯，强调其在中西艺术融合方面的贡献，以及在中国美术史上的地位。

举例：讲解林风眠如何在创作中融入西方绘画技巧，如透视、光影等，同时保留中国传统绘画的线条美、意境美。

（2）林风眠绘画风格的特点：分析林风眠作品中的线条、色彩、构图等特点，使学生能够识别并欣赏其独特的美学风格。

举例：以《霸王别姬》、《夜宴图》等作品为例，讲解林风眠如何运用线条、色彩塑造形象，以及其画面布局的独到之处。

（3）创作实践：指导学生运用林风眠的绘画技巧进行创作，强调实践过程中的关键要点。

举例：教授学生如何运用线条、色彩表现画面，以及如何在中西绘画技巧之间寻求平衡。

2.教学难点

（1）林风眠艺术风格的独特性：学生可能难以理解林风眠如何在中西艺术之间找到自己的创作风格，对此产生困惑。

解决方法：通过对比分析林风眠的作品与其他艺术家作品，突出林风眠的独特性，并进行详细的讲解和引导。

（2）绘画技巧的运用：学生可能难以掌握林风眠绘画技巧的精髓，如线条、色彩的运用等。

解决方法：分步骤演示绘画技巧，并进行个别辅导，帮助学生克服难点。

（3）艺术创新精神的培养：如何引导学生理解并传承林风眠的艺术创新精神，是本节课的一大难点。

解决方法：通过讲解林风眠的创作历程，激发学生的创新意识，鼓励他们在创作中尝试融合不同艺术元素，形成自己的风格。

（4）作品评价与鉴赏能力：学生可能缺乏对林风眠作品深入鉴赏的能力，难以用专业术语进行评价。

解决方法：教师提供评价标准，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，逐步提高学生的鉴赏能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有浙美版美术六年级上册教材，以便于课堂上查阅相关课文内容。

-准备与课程相关的课本章节，包括林风眠作品图片、生平介绍及艺术风格分析等，供学生预习和课堂学习使用。

2.辅助材料：

-收集林风眠的代表作品高清图片，如《霸王别姬》、《夜宴图》等，用于课堂展示和详细分析。

-准备林风眠艺术生涯的简介视频，帮助学生更直观地了解画家的艺术经历和成就。

-准备中西绘画技巧对比的图表，以便于学生理解林风眠如何融合两种艺术风格。

-准备相关艺术评论文章，用于拓展学生视野，提高他们对艺术作品的分析和评价能力。

3.实验器材：

-准备绘画用品，包括画纸、画笔、水彩、水墨等，供学生实践操作时使用。

-确保实验器材的安全性，如使用无毒的绘画材料，避免学生在创作过程中发生意外。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示林风眠作品图片、视频等资源。

-将教室座位按照小组形式排列，每组配备一张画桌，便于学生进行创作和讨论。

-在教室四周设置展示区，用于展示学生的作品，便于作品展示和评价。

-确保教室光线充足，有利于学生观察作品细节和进行绘画创作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《画家林风眠的艺术探索》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过融合了中西艺术元素的作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索林风眠如何将中西艺术融合的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解林风眠的艺术风格及其在中西艺术融合方面的贡献。林风眠是20世纪中国著名画家，他成功地将中国传统绘画与西方绘画技巧相结合，创作出独具特色的作品。

2.案例分析：接下来，我们来看林风眠的代表作品《霸王别姬》等，这个案例展示了他在实际创作中如何巧妙地运用中西绘画技巧，呈现出独特的艺术效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调林风眠作品中线条、色彩、构图等艺术特点。对于难点部分，我会通过对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与林风眠艺术创作相关的问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践，尝试运用林风眠的绘画技巧进行创作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“林风眠艺术创作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了林风眠的生平、艺术成就及其在中西艺术融合方面的贡献。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对林风眠绘画风格的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作和鉴赏中灵活运用。如果有什么疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国近现代美术史》：了解林风眠所处时代的美术背景，探索其他艺术家在同一时期的发展情况。

-《林风眠画集》：收录了林风眠的大量作品，便于学生更深入地欣赏和分析其艺术风格。

-《中西绘画比较研究》：通过比较分析，帮助学生更好地理解林风眠如何融合中西绘画技巧。

-《艺术创新与传统文化》：探讨如何在传承传统文化的基础上进行艺术创新，激发学生的创新意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间，参观美术馆或艺术展览，寻找林风眠的作品，实地感受其艺术魅力。

-组织学生进行小组研究性学习，选择一个与林风眠艺术创作相关的课题，如“林风眠与张大千艺术风格的异同”、“林风眠作品中的女性形象”等，进行深入探究。

-学生可以尝试搜集其他融合中西艺术的案例，分析其成功之处，并与林风眠的作品进行对比。

-鼓励学生进行绘画创作实践，尝试将所学知识运用到自己的作品中，培养独特的艺术风格。

-学生可以撰写艺术评论，对林风眠的作品进行分析和评价，提高自己的艺术鉴赏能力。板书设计1.教学目的：了解林风眠的艺术成就，掌握其绘画风格特点，提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。

2.教学内容：

-林风眠生平简介

-林风眠艺术风格特点

-林风眠代表作品分析

-学生创作实践

3.板书设计：

【林风眠的艺术成就】

-20世纪中国著名画家

-中西艺术融合的开拓者

-中国现代美术教育奠基人

【林风眠艺术风格特点】

-线条流畅、构图简洁

-色彩鲜明、意境深远

-中西绘画技巧融合

【林风眠代表作品】

-《霸王别姬》

-《夜宴图》

【学生创作实践】

-运用林风眠绘画技巧

-创作一幅作品

板书设计要求：

-目的明确，紧扣教学内容。

-结构清晰，条理分明。

-简洁明了，突出重点。

-准确精炼，概括性强。

-具有艺术性和趣味性。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

今天我们学习了林风眠的艺术探索，通过欣赏他的作品，我们了解了他将中国传统绘画与西方绘画技巧相结合，形成了独特的艺术风格。在实践活动中，同学们尝试运用林风眠的绘画技巧进行创作，锻炼了绘画表现力和创作能力。通过本节课的学习，我们提高了美术鉴赏能力和艺术创新意识。

【当堂检测】

1.林风眠的艺术风格特点是什么？

2.林风眠的代表作品有哪些？

3.如何评价林风眠在中国美术史上的地位？

4.林风眠绘画风格对后世产生了哪些影响？

5.结合林风眠的绘画技巧，谈谈自己的创作体会。

检测方式：

1.课堂提问：教师随机提问，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作品展示：学生展示自己的绘画作品，评价其是否运用了林风眠的绘画技巧。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对林风眠艺术风格的理解，激发学生的思考。

4.课后作业：布置与本节课相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。教学反思与总结今天这节课，我们学习了林风眠的艺术探索，我发现同学们对林风眠的作品表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。在课堂上，我通过理论介绍、案例分析