大连版（2015）信息技术七年级下册教学设计：第九课 小猫顶足球-侦测与机会指令

大连版（2015）信息技术七年级下册教学设计：第九课小猫顶足球——侦测与机会指令科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连版（2015）信息技术七年级下册教学设计：第九课小猫顶足球——侦测与机会指令教材分析本节课选用的是大连版（2015）信息技术七年级下册的第九课“小猫顶足球——侦测与机会指令”。本节课主要内容是让学生掌握使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令，完成“小猫顶足球”的小游戏。

本节课的教学目标是让学生能够理解侦测与机会指令的基本概念，学会使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令，能够独立完成“小猫顶足球”的小游戏。

本节课的教学内容主要包括侦测与机会指令的概念、使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令的方法和步骤，以及如何完成“小猫顶足球”的小游戏。

本节课的教学重点是让学生能够理解侦测与机会指令的基本概念，学会使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令，能够独立完成“小猫顶足球”的小游戏。

本节课的教学难点是让学生能够理解侦测与机会指令的基本概念，学会使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令，能够独立完成“小猫顶足球”的小游戏。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。

此外，学生需要利用Scratch编程软件完成游戏设计，这有助于培养他们的数字化学习与创新能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握编程技能，还能够运用所学知识解决实际问题，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令，完成“小猫顶足球”的小游戏。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）侦测与机会指令的概念和作用。学生需要理解侦测指令的作用是让角色根据侦测到的不同条件执行相应的动作，而机会指令则可以设置角色在一定时间内重复执行某个动作。

（2）如何使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令。学生需要学会使用Scratch编程软件中的侦测和机会指令积木，编写代码来控制角色进行相应的动作。

（3）如何完成“小猫顶足球”的小游戏。学生需要运用所学知识，编写代码，让小猫角色能够根据足球的位置和方向进行移动和跳跃，完成顶球的动作。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要理解和掌握侦测与机会指令的概念和作用，以及如何使用Scratch编程软件编写相应的代码。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）侦测与机会指令的概念和作用。学生可能难以理解侦测指令如何根据侦测到的不同条件执行相应的动作，以及机会指令如何设置角色在一定时间内重复执行某个动作。

（2）如何使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令。学生可能对如何选择正确的侦测和机会指令积木，以及如何将它们组合起来编写代码感到困惑。

（3）如何完成“小猫顶足球”的小游戏。学生可能难以理解如何根据足球的位置和方向编写代码，以及如何控制小猫角色进行移动和跳跃。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、示范操作、小组合作等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学方法与策略1.教学方法

为了实现教学目标，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授，教师可以系统地介绍侦测与机会指令的概念和作用，以及如何使用Scratch编程软件编写相应的代码。讨论和案例研究可以促进学生之间的交流与合作，激发学生的思考和创造力。项目导向学习则可以让学生在实际操作中学习和应用所学的知识。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组，每组扮演一个角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解和掌握侦测与机会指令的概念和作用。

（2）实验：在课堂上设置实验环节，让学生通过实际操作，尝试编写侦测与机会指令的代码，感受编程的乐趣和挑战。

（3）游戏：设计一个与“小猫顶足球”类似的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，完成游戏设计，提高学生的实践能力和创造力。

3.教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，确定以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作PPT课件，展示侦测与机会指令的概念、作用以及如何使用Scratch编程软件编写相应的代码。

（2）视频：提供一些编程教学视频，帮助学生理解和掌握编程技巧。

（3）在线工具：使用在线编程工具，如Scratch官方网站，让学生在课堂上直接进行编程实践，提高学生的学习兴趣和动力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解侦测与机会指令的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习侦测与机会指令内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确侦测与机会指令教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保侦测与机会指令教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习侦测与机会指令的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入侦测与机会指令学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为侦测与机会指令新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解侦测与机会指令知识点，结合实例帮助学生理解。

突出侦测与机会指令重点，强调侦测与机会指令难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕侦测与机会指令问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验侦测与机会指令知识的应用，提高实践能力。

在侦测与机会指令新课呈现结束后，对侦测与机会指令知识点进行梳理和总结。

强调侦测与机会指令的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对侦测与机会指令知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决侦测与机会指令问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的侦测与机会指令错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与侦测与机会指令内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合侦测与机会指令内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习侦测与机会指令的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的侦测与机会指令内容，强调侦测与机会指令重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的侦测与机会指令内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.侦测与机会指令的更多应用

提供以下拓展阅读材料，帮助学生了解侦测与机会指令在现实生活中的更多应用：

（1）智能家居系统中的侦测与机会指令应用：介绍智能家居系统中如何利用侦测与机会指令实现智能控制，如自动调节室内温度、湿度等。

（2）无人驾驶汽车中的侦测与机会指令应用：介绍无人驾驶汽车中如何利用侦测与机会指令进行环境感知、决策和控制，实现自动驾驶。

（3）智能机器人中的侦测与机会指令应用：介绍智能机器人如何利用侦测与机会指令进行环境感知、动作执行和任务完成，如服务机器人、工业机器人等。

2.Scratch编程软件的更多功能和应用

鼓励学生进行课后自主学习和探究，了解Scratch编程软件的更多功能和应用，提高编程技能和创造力：

（1）Scratch游戏设计：学生可以尝试使用Scratch编程软件设计更多有趣的小游戏，如益智游戏、冒险游戏等。

（2）Scratch动画制作：学生可以利用Scratch编程软件制作动画，发挥创意，展示自己的故事和想法。

（3）Scratch音乐制作：学生可以尝试使用Scratch编程软件制作音乐，结合声音和动画，创作出独特的多媒体作品。

3.编程思维和创造力培养

引导学生进行课后自主学习和探究，培养编程思维和创造力：

（1）编程挑战：学生可以参与在线编程挑战，如LeetCode、Codeforces等，提高编程技能和解决问题的能力。

（2）创意编程项目：学生可以尝试完成创意编程项目，如开发自己的应用程序、参与开源项目等，锻炼自己的编程能力和团队合作精神。

（3）编程思维和创造力培养课程：学生可以参加线上或线下的编程思维和创造力培养课程，学习如何运用编程思维解决实际问题，提高创新能力和创造力。板书设计板书设计应清晰地展示侦测与机会指令的核心概念和操作步骤，便于学生理解和记忆。具体包括以下要点：

（1）侦测指令的概念和作用

（2）机会指令的概念和作用

（3）如何使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令

（4）如何完成“小猫顶足球”的小游戏

2.板书设计应简洁明了

板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，使学生能够快速抓住重点。例如，可以使用简洁的流程图来展示侦测与机会指令的编写过程，使用图示来展示“小猫顶足球”的游戏设计。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的卡通形象来代表Scratch编程软件中的角色和指令，使用色彩和图标来区分不同的指令类型，使板书更具吸引力。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.侦测与机会指令的概念和作用

本节课我们学习了侦测与机会指令的概念和作用。侦测指令可以让角色根据侦测到的不同条件执行相应的动作，而机会指令则可以设置角色在一定时间内重复执行某个动作。

2.如何使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令

我们学会了如何使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令。首先，我们需要选择正确的侦测和机会指令积木，然后将它们组合起来编写代码。

3.如何完成“小猫顶足球”的小游戏

我们还学习了如何完成“小猫顶足球”的小游戏。通过编写代码，我们让小猫角色能够根据足球的位置和方向进行移动和跳跃，完成顶球的动作。

当堂检测

1.侦测与机会指令的概念和作用

请用简短的语言描述侦测与机会指令的概念和作用。

2.如何使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令

请用步骤说明如何使用Scratch编程软件编写侦测与机会指令。

3.如何完成“小猫顶足球”的小游戏

请用简短的语言描述如何完成“小猫顶足球”的小游戏。

4.编程实践

请使用Scratch编程软件编写一个简单的小游戏，展示你对侦测与机会指令的理解和应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过实际操作和理论讲解相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握侦测与机会指令的概念和作用。

2.个性化教学：针对不同学生的学习情况和需求，采用个性化的教学方法，帮助他们在编程学习中取得进步。

3.创意激发：鼓励学生发挥自己的创意，通过设计有趣的小游戏，激发他们对编程学习的兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度：部分学生对侦测与机会指令的概念和作用理解不足，需要教师加强讲解和指导。

2.课堂互动不足：课堂互动环节的设计和实施不够充分，需要教师改进教学方法，提高学