Unit 3 Our school in the future 第二课时 教案

Unit3Ourschoolinthefuture第二课时教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3Ourschoolinthefuture第二课时

2.教学年级和班级：八年级英语班

3.授课时间：星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言知识目标：掌握本节课的重点单词和短语，如"library","cafeteria","solarpanel"等，并学会使用将来时态描述未来的学校。

2.语言技能目标：通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语综合运用能力。

3.情感态度目标：激发学生对未来学校的想象力和创造力，培养合作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过展示未来学校的图片，引发学生对本节课主题的兴趣。

2.语言知识学习（15分钟）：

a.引导学生跟读并学习本节课的重点单词和短语。

b.通过小组合作，让学生运用将来时态描述图片中的未来学校。

3.语言技能训练（15分钟）：

a.听力练习：播放与本节课相关的听力材料，让学生回答问题。

b.口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论未来学校可能发生的变化。

4.课堂活动（10分钟）：

a.小组活动：让学生分组设计未来学校的蓝图，并展示给全班同学。

b.全班讨论：讨论各组的设计方案，评选出最佳创意。

5.作业布置（5分钟）：

a.书面作业：要求学生运用本节课所学的单词和短语，写一篇关于未来学校的短文。

b.口头作业：鼓励学生与家人分享本节课的内容，讨论对未来学校的期待。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，评估其学习兴趣和合作精神。

2.作业完成情况：检查学生的书面作业，评估其对课堂所学知识的掌握程度。

3.口语表达：评估学生在课堂讨论和小组活动中的口语表达能力。核心素养目标1.思维品质：通过探讨未来学校的构想，培养学生思维的灵活性和创新性，激发学生对科技进步和社会发展的关注，提高其解决问题的能力。

2.文化意识：结合课本内容，拓展学生对不同国家和地区未来学校的认识，增强学生的国际视野，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：引导学生运用所学知识进行合作探究，培养自主学习能力，激发学习兴趣，提高学生的学习效率。

4.价值观：通过讨论未来学校的环保、科技等方面的发展，引导学生树立正确的价值观，关注可持续发展，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时，为本节课学习将来时态打下了基础。此外，学生在之前的课程中学习了描述学校设施和活动的相关词汇，如"classroom","gym","library"等，为本节课讨论未来学校提供了语言支撑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对未来有强烈的探索欲望。他们对科技、环保等话题较为感兴趣，这有利于激发他们对未来学校的想象。学生的英语水平参差不齐，部分学生具有较强的语言表达能力和自主学习能力，而另一部分学生则可能依赖教师的引导和同伴的帮助。在学习风格上，学生多样化，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习，还有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习将来时态的构成和用法上遇到困难，尤其是如何正确运用将来时态描述未来的学校。此外，对于一些英语基础较弱的学生，运用新学的词汇和语法进行口头和书面表达可能存在挑战。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时引导和协助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、计算机）

-学生用平板电脑或笔记本电脑

-白板和记号笔

-教学挂图和海报

2.软件资源：

-英语学习软件（如语音识别软件、在线翻译工具）

-课堂互动软件（如投票、问答系统）

-课程相关的PPT和教学视频

3.课程平台：

-学校内网教学平台

-在线学习管理系统（如学习管理系统LMS）

4.信息化资源：

-电子版教材和教学参考资料

-网络下载的教学图片和图表

-语音和视频材料（如访谈、新闻报道）

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-情境模拟

-互动式教学活动（如角色扮演、辩论）

6.辅助教学材料：

-单词卡片和短语手册

-未来学校设计蓝图模板

-口语练习指导手册

7.教学评价工具：

-课堂观察记录表

-学生作业评价量表

-口语表达评价标准教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Ourschoolinthefuture的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为未来的学校会有哪些变化？”激发学生思考，为课堂学习描述未来学校的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和情境模拟，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述学校设施和活动的词汇，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解将来时态的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕未来学校的设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学的将来时态知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对将来时态的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与未来学校相关的科技、环保等拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合未来学校的设计理念，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的将来时态和描述未来学校的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写关于未来学校的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.图书资源：推荐学生阅读与未来学校、科技发展相关的图书，如《未来学校》、《教育科技的未来》等，了解未来教育的发展趋势和科技对学校的影响。

2.杂志和期刊：引导学生查阅《科学美国人》、《教育研究》等期刊，了解最新的教育科技应用和未来学校的案例分析。

3.视频资源：推荐观看与未来学校相关的纪录片和访谈节目，如《探索频道》的未来学校专题，让学生通过视觉材料更直观地感受未来学校的构想。

4.社会实践资源：鼓励学生参与学校组织的科技节、环保活动等，亲身体验科技创新和环保理念在校园中的应用。

5.网络文章和论坛：提供有关未来学校设计的网络文章，如教育类论坛上的讨论帖子，让学生了解不同人群对未来学校的看法和设想。

（二）拓展建议

1.阅读拓展：学生可以选择一本与未来学校相关的书籍进行深入阅读，并撰写阅读笔记，分享自己的感悟和收获。

2.研究性学习：鼓励学生组成小组，选择一个未来学校的主题（如环保、科技、课程设计等），进行深入的调查研究，并撰写研究报告。

3.创意设计：学生可以尝试自己设计一个未来学校的蓝图，包括校园布局、教学设施、课程设置等，并将设计思路以图文并茂的形式展示出来。

4.视频制作：学生可以尝试制作一个关于未来学校的介绍视频，通过采访、剪辑、配音等手法，展示未来学校的特点和优势。

5.论坛交流：学生可以在教育类论坛上注册账号，参与未来学校相关话题的讨论，与不同背景的人交流意见，拓宽自己的视野。

6.实地考察：组织学生参观当地的新式学校或教育科技展，让学生亲身感受未来教育的实践成果。板书设计1.标题：Unit3Ourschoolinthefuture

2.重点词汇：

-library

-cafeteria

-solarpanel

-smartboard

-recyclingcenter

3.重点语法：将来时态

-will+动词原形

-begoingto+动词原形

4.课堂结构：

-Introduction（导入）

-KnowledgePresentation（知识讲解）

-InteractiveInquiry（互动探究）

-SkillTraining（技能训练）

-Summary（总结）

5.未来学校特点：

-Environmental-friendly（环保）

-Technologicalinnovation（科技创新）

-Student-centered（学生为本）

6.设计蓝图：

-Drawingsordiagramsoffutureschoolfacilities（未来学校设施图解）

7.作业提示：

-Writeashortpassageaboutyourfutureschool（撰写关于未来学校的短文）

-Shareyourthoughtsontheforum（在论坛上分享心得）

板书设计以清晰的条理、简洁明了的方式呈现教学内容，突出重点词汇和语法，同时通过图解和特点总结，增强板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂-通过提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对本节课知识的掌握程度。教师可以设计一些开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和想法，以此评估学生的思维能力和语言表达能力。

-观察：教师可以在课堂上观察学生的表现，如学生的参与度、合作精神、自主学习能力等，以此来评估学生的学习态度和学习效果。

-测试：教师可以通过课堂小测试或练习来了解学生对本节课知识的掌握程度，及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价：

-批改和点评：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误并进行纠正。同时，教师应对学生的作业进行点评，肯定学生的优点，指出学生的不足，并提供改进的建议。

-反馈和鼓励：教师应及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，对于表现一般的学生，教师应给予指导和帮助，鼓励他们继续努力。教学反思在Unit3Ourschoolinthefuture这节课的教学过程中，我注意到了几个值得思考的方面。首先，学生对未来学校的构想表现出极大的兴趣和热情，这使得课堂氛围十分活跃。他们积极参与讨论，分享自己的想法，这对于培养他们的创新思维和口语表达能力有很大帮助。

然而，我也发现部分学生在运用将来时态描述未来学校时存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，设计更多针对性的练习，帮助他们更好地掌握这一语法点。

此外，小组合作环节中，部分小组在分工和协作上还不够默契。为了提高学生的合作能力，我计划在下一节课的教学中，提前给学生提供一些小组合作的策略和技巧，以便他们在活动中能更高效地完成任务。

在课堂互动方面，我尝试采用了提问、观察和测试等多种方式了解学生的学习情况。从学生的回答和表现来看，他们对本节课的知识点掌握得相对较好。但在今后的教学中，我还需要进一步丰富课堂评价手段，以便更全面地了解学生的学习需求。

在作业评价环节，我发现学生在写作方面存在一些共性问题，如时态错误、词汇搭配不当等。为了提高学生的写作水平，我计划在下一节课中增加一些写作技巧的讲解和练习。课后作业1.描述性写作：请学生撰写一篇短文，描述他们想象中的未来学校。要求使用将来时态，至少包含学校设施、课程设置、学习方式等方面的内容。

2.采访活动：组织学生进行