老师的手中班教案5篇

第第页老师的手中班教案5篇老师的手中班教案篇1活动目标：1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。2、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备：绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。活动过程：一、谈话导入。师：小伙伴们，你们爱好大象吗？那谁来告知我大象长的什么样子？老师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢!二、个别幼儿示范画大象。师：谁会把大象胖胖的身体画出来？谁会把大象圆圆的眼睛画出来？大象的头上还长着什么呢？（耳朵）谁会把大象的耳朵画出来？大大的耳像什么？（扇子）我们看看，大象的身上还缺了什么？（鼻子、尾巴、脚）那他们长的像什么呢？三、幼儿观看课件。你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢？老师边放课件边念儿歌：胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,长长的鼻子，细细的尾巴，腿儿粗粗像柱子教学反思：这是一节科学活动，活动的紧要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外由于教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿察看、比较。加上幼儿对大象充分了古怪和爱好，所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解（平常在电视里、动物园里和书上看到过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表本身的见解和观点。对于不了解的地方也能专注听老师讲解。通过活动幼儿进一步认得和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象爱好站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要珍惜大象，要保护自然。智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就精准地完成了，幼儿对大象的外形特征把握地特别谙习。老师的手中班教案篇2目标1.学念儿歌，练习围圈走、跑的动作。2.感受同伴之间的爱，大家一起做游戏的欢快。3.磨练平衡本领及快速反应本领。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。玩法大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住本身的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中心做笼中鸟。游戏规定：1.假如谁在游戏过程中出声音或者说出笼中鸟身后的人就算违规，不可在进入游戏场地。2.被猜中的人换做笼中鸟，重新游戏。建议1.准备鸟头饰一个，塑胶场地。2.老师可先扮演笼中鸟，进行一边游戏。让幼儿谙习游戏规定。3.游戏开始前，幼儿提前谙习儿歌《笼中鸟》4.当班级人数较多时，可分组进行。5.在游戏过程中，提示幼儿注意跑时的安全。6.假如“笼中鸟”在多次猜不出身后的幼儿时，老师可接受触摸的方式引导。老师的手中班教案篇3活动说明：我在开展《可爱的哺乳动物》主题活动过程中，幼儿不仅仅对哺乳动物感喜好，同时对自然界中的各种动物也产生了深厚的喜好，他们自动收集有关动物的资料，自动去认得、察看、了解动物的基本特征、生活习性等，把握了有关动物的学问阅历。为了让幼儿进一步深入了解动物，制造性地表现动物，提高幼儿的学习喜好。我设计了教学活动《有趣味味的动物》，让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能，尝试将几何图形进行拼画、造型活动，制造地表现动物特征和动态。本次活动整合了学问、语言、社会等方面的内容。活动目标：1、在轻松、愉悦的氛围下，运用学过的粘贴、绘画技能，用几何图形拼出各种动物的基本特征及动态。2、培育幼儿珍惜动物、保护自然生态环境意识。活动准备：动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景活动过程：一、参观动物乐园，了解动物的特征和生活习性，激励幼儿自动与动物做伙伴。师：“哇！好美的动物乐园啊！我们进去看看里面都有哪些动物伙伴”。1、自由参观，引导幼儿察看动物基本特征、动态。2、说说：你爱好什么动物，它在干什么？启发幼儿想象可以用什么图形拼成这只动物。二、幼儿美术活动。1、出示几何图形，激励幼儿大胆创作。师：“今日老师准备了很多彩色的图形，请小伙伴开动脑筋，蒋这些彩色图形拼贴成有趣味味的、可爱的动物，请它们到美丽的动物乐园来，和我们做伙伴、一起玩游戏，让它们欢快的生活。”2、幼儿拼画活动，老师引导、参加幼儿活动。三、结束活动。1、说一说：你邀请了什么动物？它在干什么？2、师：“动物乐园有那么多的动物伙伴，我们去告知其它的小伙伴，让他们也来和动物做伙伴，一起保护这些可爱的动物吧”。老师的手中班教案篇4活动背景：中班幼儿由于接触美术时间不长，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最谙习的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画《小鸭戏水》的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的喜好。设计意图：幼儿美术教育活动是培育幼儿制造本领为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把本身的想象和从外界感受到的信息转化成本身的心理意象。？纲要》指出：“敬重幼儿在进展水平，本领阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得充足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《小鸭戏水》时，整个思路就是以这两点为依据。鸭子幼儿生活中常见的一种动物，对于鸭子的外型特征幼儿已相当的了解和谙习，我能从中班幼儿的认知特点和美术进展水平启程，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的参加美术活动的热诚和喜好，变“被动”为“自动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿猛烈的古怪，激发幼儿探究及创作的欲望。从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的美工活动形式，激发幼儿对美工活动的喜好。活动目标：1、学习用大拇指和小指按印出小鸭子的外型特征的方法。2、磨练幼儿的手指技能，培育幼儿大胆作画技能和口语表达本领。3、培育幼儿对美工活动的喜好，激发幼儿的求知欲。活动准备：黄色颜料，广告色，作业纸，抹布，手指画范例，水彩笔等活动过程：一、导入活动，引起幼儿的喜好。1、手指游戏——现在老师和小伙伴一起玩一个手指游戏，请握住小拳头，手心相对，跟着老师一起做，小拇指妹醒来了，你早，你早。无名指醒来了，你好，你好。中指弟弟醒来了，洗洗脸。食指姐姐醒来了，梳梳头。大拇指哥哥醒来了，刷刷牙。十个手指头，它们是大拇指，食指，中指，无名指，小拇指。名称记得牢，什么事都做的好。2、手语表演《感恩的心》——老师现在问小伙伴一个问题：有一个人他不能说话（哑巴）他见了人，想把本身说的话告知别人，请小伙伴想一想，他是用什么方式告知别人的？（用打手势表达本身的意思）现在老师来做动作，你们来猜一猜是什么意思（师作动作：请，再见，不，来，欢迎，等）除了这些呀，老师还教你们手语表演，我们一起来一遍（感恩的心）我们的小手真能干，今日的这个活动就叫：快捷的手二、老师示范讲解手指点画鸭子的方法。1、老师出示范画：这些画是用什么画出来的。（手）哦，这是手指印画，一群小鸭子在水里游。b老师示范讲解：请小伙伴看老师是怎样画手印画的（老师示范并讲解注意事项）大拇指哥哥穿着黄色的衣裳先出来了，你们看大拇指哥哥一个一个分开站好了，小指妹妹穿着黄色的衣裳也出来了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他们离拇指哥哥都不远，小指妹妹和大拇指哥哥是一对好伙伴，手拉手唱起了歌（用橘红颜色连接头和身子）小指妹妹可美丽了，它头上带着一只美丽的蝴蝶结，（画上鸭子的嘴）大拇指哥哥身后还背着一个小包包（画上尾巴）他们的嘎嘎唱歌得特别好，将给他们一颗黑豆豆，大拇指哥哥说，小指妹妹比我小，豆豆给它吃（画上眼睛）2、赏识范例：小伙伴看大拇指哥哥和小指妹妹现在变成什么了？（一群小鸭子）老师用大拇指按印出小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用笔画小鸭子的脖子，嘴和眼睛，这群小鸭子多欢快，他们有的头抬的高高的，好象在唱歌，有的低头在找食物。三、交代要求，幼儿作业，老师引导。幼儿作画：老师交代有关事项（如颜料蘸的不要太多，当心不要弄脏衣裳或者弄到桌子上，用手指点画完用纸把手擦干净，再拿笔画小鸭）四、活动评价：1、展出画的多，动态不一样的画，称赞画面，桌面干净，卫生常规好的幼儿。2、律动《数鸭子》：今日小伙伴用手画出美丽的小鸭子，我们来一起数鸭子，好不好？老师反思：这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物小鸭子的关注，它不同于通常以学问结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的打开是以幼儿参加，老师的适当引导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感喜好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。本活动以其有趣味味的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，老师就创设了美妙动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿察看讨论范例的过程接受不同的情节引导幼儿察看鸭子的外形和姿势的变动，幼儿自发地、长期地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小鸭子都布置在一起的时候，孩子体验到了成功的愉悦，顺当地实现了教育目标。老师的手中班教案篇5活动目标：1、体验本身动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。2、渐渐养成独立操作的习惯，培育耐性细致的工作本领和态度。3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼”等动作的进展，磨练手臂肌肉及手指活动的协调性、快捷性。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、学问：引导幼儿赏识用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。2、环境：在美工区内设置“纸塑赏识”，并供应废旧报纸让幼儿操作。3、材料：大量废旧报纸、透亮胶、订书机若干，呈现板一块。活动过程：一、赏识纸塑，激发喜好。呈现纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？二、学习制作的方法。1、引导幼儿想一想，相互议一议：本身准备做什么？想用什么方法来做？2、请个别幼儿讲一讲本身的想法，老师适时激励和称赞制造性的回答。3、老师边小结边示范难点。三、交代要求，幼儿分组制作，老师巡回引导。1、引导幼儿顺着一个方向拧纸，而且要拧紧，提示幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。2、提示幼儿用订书机要注意安全