Unit 3 Lesson 4 My Favourite Toy（教学设计）川教版（三起）英语四年级上册

Unit3Lesson4MyFavouriteToy（教学设计）川教版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自川教版（三起）英语四年级上册Unit3Lesson4，课题为“MyFavouriteToy”。本节课通过介绍自己最喜欢的玩具，让学生学会用英语描述物品的基本特征，如颜色、大小、形状等。同时，通过玩具这个主题，激发学生的兴趣，提高他们对英语学习的热情。本节课的教学目标是通过游戏、图片、故事等多样化教学手段，帮助学生掌握描述玩具的词汇和句型，并能够在实际情景中进行运用。二、核心素养目标分析本节课以川教版（三起）英语四年级上册Unit3Lesson4“MyFavouriteToy”为教学内容，旨在培养学生的英语语言运用能力，同时关注学生的思维品质和文化意识。

首先，在语言能力方面，通过本节课的学习，学生能够运用英语描述自己最喜欢的玩具，包括玩具的名称、颜色、大小、形状等基本特征。同时，通过小组合作、角色扮演等互动环节，提高学生的英语口语表达能力。

其次，在思维品质方面，本节课通过玩具这个主题，引导学生学会观察、分析和比较，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过故事情节和游戏环节，激发学生的想象力，培养他们的创新思维。

最后，在文化意识方面，本节课通过介绍不同国家和文化的玩具，帮助学生了解和尊重多元文化，培养他们的跨文化交际能力。同时，通过玩具这个话题，引导学生关注环保意识，培养他们的社会责任感。三、学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们对英语已经有了初步的了解和掌握。在学习本节课之前，学生已经学习了关于颜色、形状、大小等基本词汇，能够用英语进行简单的描述。然而，对于描述自己最喜欢的玩具，他们可能还缺乏足够的词汇和句型来表达。

在知识层面，四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够理解简单的英语句子和词汇。但是，他们在描述玩具时可能仍然存在一定的困难，需要教师提供更多的支持和引导。

在能力方面，四年级学生在课堂上能够积极参与，展示出一定的口语表达能力。然而，他们在描述玩具时可能缺乏足够的词汇和句型，需要教师提供更多的指导和帮助。

在素质方面，四年级学生对玩具充满好奇和兴趣，他们喜欢探索和尝试新事物。这有利于他们在课堂上积极参与，提高学习效果。然而，他们在描述玩具时可能缺乏足够的耐心和细致，需要教师提供更多的指导和鼓励。

在行为习惯方面，四年级学生大多数能够遵守课堂纪律，认真听讲。然而，他们可能在课堂上容易分心，需要教师提供更多的关注和引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为川教版（三起）英语四年级上册Unit3Lesson4“MyFavouriteToy”。学生需要携带教材，以便在课堂上进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解玩具的描述，教师可以准备一些玩具的图片和图表，让学生观察和描述。同时，教师可以准备一些关于不同国家和文化的玩具的视频，让学生了解和尊重多元文化。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以组织学生进行小组合作，制作自己的玩具。为了确保实验的安全性和顺利进行，教师需要准备一些基本的制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。同时，教师需要确保学生在制作过程中能够安全使用这些材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。同时，教师可以设置一个实验操作台，让学生在制作自己的玩具时能够有足够的空间和设施。通过合理的教室布置，教师可以创造一个有利于学生学习和互动的环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“MyFavouriteToy”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是玩具吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同类型玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的多样性和趣味性。

简短介绍玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、分类和功能。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要分类和功能。

详细介绍不同类型玩具的特点和玩法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析，如传统玩具、电子玩具等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何选择合适的玩具。

小组讨论：让学生分组讨论玩具的未来发展趋势或创新方向，并提出自己的观点和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、分类、案例分析等。

强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.玩具的定义和分类

-玩具是一种可以供人玩耍的物品，通常是为了娱乐或教育目的而设计。

-玩具可以分为多种类型，如益智玩具、体育玩具、电子玩具、传统玩具等。

2.玩具的功能和作用

-玩具可以提供娱乐，帮助儿童放松和减压。

-玩具可以促进儿童的身体和认知发展，如手眼协调、解决问题的能力等。

-玩具可以培养儿童的创造力和想象力，通过角色扮演等方式。

3.玩具的选择和安全性

-在选择玩具时，应考虑儿童的年龄、兴趣和能力。

-安全性是选择玩具时的重要考虑因素，应确保玩具无毒、无害、无尖锐边缘等。

4.玩具的历史和文化

-玩具有着悠久的历史，不同的文化和时代有着不同的玩具风格和特点。

-玩具可以反映一定的文化背景和社会价值观，如传统的节日玩具、民间传说中的玩具等。

5.玩具的环保和可持续发展

-玩具的生产和消费对环境有一定的影响，如塑料污染、资源消耗等。

-可持续发展的玩具生产方式包括使用环保材料、减少资源浪费、回收再利用等。

6.玩具的创意和创新

-玩具设计需要创新，以吸引儿童和玩家的兴趣和好奇心。

-玩具可以结合科技、艺术和设计等多方面元素，创造新颖的玩法和体验。

7.玩具的市场和产业

-玩具产业是一个庞大的市场，涉及制造商、销售商、零售商等多个环节。

-玩具产业的发展受到市场需求、技术创新、消费者偏好等多种因素的影响。

8.玩具的教育意义和应用

-玩具可以作为教育工具，帮助儿童学习知识、技能和价值观。

-玩具在教育领域中的应用包括早教玩具、科学实验玩具、语言学习玩具等。七、内容逻辑关系①玩具的定义和分类

重点知识点：玩具的定义、玩具的分类

词句：玩具是一种可以供人玩耍的物品，通常是为了娱乐或教育目的而设计。玩具可以分为益智玩具、体育玩具、电子玩具、传统玩具等。

②玩具的功能和作用

重点知识点：玩具的功能、玩具的作用

词句：玩具可以提供娱乐，帮助儿童放松和减压。玩具可以促进儿童的身体和认知发展，如手眼协调、解决问题的能力等。玩具可以培养儿童的创造力和想象力，通过角色扮演等方式。

③玩具的选择和安全性

重点知识点：玩具的选择、玩具的安全性

词句：在选择玩具时，应考虑儿童的年龄、兴趣和能力。安全性是选择玩具时的重要考虑因素，应确保玩具无毒、无害、无尖锐边缘等。

④玩具的历史和文化

重点知识点：玩具的历史、玩具的文化

词句：玩具有着悠久的历史，不同的文化和时代有着不同的玩具风格和特点。玩具可以反映一定的文化背景和社会价值观，如传统的节日玩具、民间传说中的玩具等。

⑤玩具的环保和可持续发展

重点知识点：玩具的环保、玩具的可持续发展

词句：玩具的生产和消费对环境有一定的影响，如塑料污染、资源消耗等。可持续发展的玩具生产方式包括使用环保材料、减少资源浪费、回收再利用等。

⑥玩具的创意和创新

重点知识点：玩具的创意、玩具的创新

词句：玩具设计需要创新，以吸引儿童和玩家的兴趣和好奇心。玩具可以结合科技、艺术和设计等多方面元素，创造新颖的玩法和体验。

⑦玩具的市场和产业

重点知识点：玩具的市场、玩具的产业

词句：玩具产业是一个庞大的市场，涉及制造商、销售商、零售商等多个环节。玩具产业的发展受到市场需求、技术创新、消费者偏好等多种因素的影响。

⑧玩具的教育意义和应用

重点知识点：玩具的教育意义、玩具的应用

词句：玩具可以作为教育工具，帮助儿童学习知识、技能和价值观。玩具在教育领域中的应用包括早教玩具、科学实验玩具、语言学习玩具等。

板书设计：

1.玩具的定义和分类

-玩具的定义

-玩具的分类：益智玩具、体育玩具、电子玩具、传统玩具等

2.玩具的功能和作用

-玩具的功能

-玩具的作用：娱乐、身体和认知发展、创造力和想象力培养

3.玩具的选择和安全性

-玩具的选择：考虑年龄、兴趣和能力

-玩具的安全性：无毒、无害、无尖锐边缘等

4.玩具的历史和文化

-玩具的历史

-玩具的文化：文化背景、社会价值观、节日玩具、民间传说中的玩具等

5.玩具的环保和可持续发展

-玩具的环保

-玩具的可持续发展：使用环保材料、减少资源浪费、回收再利用等

6.玩具的创意和创新

-玩具的创意

-玩具的创新：科技、艺术和设计元素、新颖玩法和体验

7.玩具的市场和产业

-玩具的市场

-玩具的产业：制造商、销售商、零售商等

8.玩具的教育意义和应用

-玩具的教育意义

-玩具的应用：早教玩具、科学实验玩具、语言学习玩具等八、教学反思与总结本节课的主题是“MyFavouriteToy”，旨在让学生通过描述自己最喜欢的玩具来练习英语表达。回顾整个教学过程，我认为在教学方法、策略、管理等方面有一些值得肯定的地方，也有一些需要改进的地方。

首先，我在课堂上使用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏等，这些方法激发了学生的兴趣和参与度。学生在课堂上积极参与，展示出了一定的英语口语表达能力。

然而，我也发现了一些问题。在课堂管理方面，部分学生在小组合作时出现了一些纪律问题，如交头接耳、注意力不集中等。这可能是因为我在小组合作活动中的指导和监督不够，需要我在今后的教学中加强管理。

在教学策略方面，我在讲解玩具的描述词汇和句型时，可能过于注重语法和句型，而忽略了学生的实际应用和口语表达。这可能导致学生在实际运用中出现一些困难，需要在今后的教学中更加注重学生的实际应用和口语表达。

2.教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生在知识方面，掌握了描述玩具的词汇和句型；在技能方面，通过小组合作和角色扮演等活动，提高了口语表达和交际能力；在情感态度方面，学生对玩具的兴趣和探索欲望得到了激发，对英语学习的热情也有所提高。

然而，本节课也存在一些问题和不足。部分学生在小组合作时出现纪律问题，需要在今后的教学中加强管理和指导。在教学策略方面，需要更加注重学生的实际应用和口语表达，提高教学效果。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

首先，加强课堂管理，确保学生在小组合作等活动中的纪律和专注度。可以通过设置小组长、明确小组任务等方式，提高学生的参与度和纪律性。

其次，注重学生的实际应用和口语表达。在讲解词汇和句型时，可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情景中进行运用和练习。

最后，针对学生在实际运用中出现的问题，可以设置一些课后练习和作业，帮助学生巩固和提高英语表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，展示出了一定的英语口语表达能力。他们能够用英语描述自己最喜欢的玩具，包括玩具的名称、颜色、大小、形状等基本特征。然而，部分学生在小组合作时出现纪律问题，需要加强管理和指导。

2.小组讨论成果展示：各小组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。他们的展示内容丰富，观点清晰，展示出了他们的思考和见解。通过小组讨论，学生不仅提高了合作能力，还学会了如何分析问题并提出解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对玩具的描述词汇和句型的掌握程度。大多数学生能够正确运用所学知识进行描述，但仍有部分学生在实际运用中出现一些困难。这提示我在今后的教学中需要更加注重学生的实际应用和口语表达。

4.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，我给予了一定的评价与反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。对于存在问题的学生，我指出了他们的不足之处，并提出了改进的建议。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自评与互评，让他们反思自己的学习过程和成果。学生可以通过自我评估，了解自己在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的优点和不足，从而制定针对性的改进措施。同时，学生之间的互评可以促进相互学习和交流，共同提高英语表达能力。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你最喜欢的玩具，包括它的名称、颜色、大小和形状。

答案：Myfavoritetoyisaredteddybear.Itisbigandfluffy.Itseyesareblueanditsnoseisblack.IlovetocuddlewithitwhenIamtired.

2.例题2：请用英语描述一个你曾经玩过的传统玩具，并说明它的玩法。

答案：WhenIwasachild,Ilovedplayingwithatraditionaltoycalledaspinningtop.Itwasmadeofwoodandhadapointatthebottomthatallowedittospinonaflatsurface.Tomakeitspin,Iwouldwhirlitaroundinmyhandandletitgo.Thetopwouldspinquicklyandmakeawhirringsound.Iwouldtrytokeepitspinningaslongaspossiblebybalancingitondifferentpartsofmyhand.Itwasafunandchallenginggamethatentertainedmeforhours.

3.例题3：请用英语描述一个你认为对儿童发展有益的玩具，并解释为什么。

答案：Ibelievethatagoodeducationaltoyforchildrenisasetofbuildingblocks.Theseblockscomeinvariousshapes,sizes,andcolors,andcanbeusedtocreatedifferentstructuresanddesigns.Buildingblockshelpchildrendeveloptheircreativity,problem-solvingskills,andspatialawareness.Theyalsoencouragethemtoexploreandexperimentwithdifferentcombinationsofblocks,whichcanleadtonewideasandinventions.Byplayingwithbuildingblocks,childrencanlearnaboutsymmetry,balance,andgeometry,whilealsoimprovingtheirfinemotorskillsandhand-eyecoordination.

4.例题4：请用英语描述一个你认为对环保有益的玩具，并解释为什么。

答案：Atoythatisenvironmentallyfriendlyisarecycledplasticpuzzle.Thispuzzleismadefromrecycledplasticbottles,whichreduceswasteandpollutioninouroceansandlandfills.Byusingrecycledmaterials,themanufacturersavesenergyandresourcesthatwouldotherwisebeusedtoproducenewplastic.Thepuzzlealsopromotessustainabilityandteacheschildrenabouttheimportanceofrecycli