2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Stage and screen导读 话题妙切入教案 外研版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Stageandscreen导读话题妙切入教案外研版必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中英语Unit4Stageandscreen导读话题妙切入教案外研版必修第二册教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中英语外研版必修第二册，Unit4Stageandscreen。本章节主要内容为电影和戏剧的对比阅读，包括两部电影《了不起的盖茨比》和《罗密欧与朱丽叶》以及两个戏剧《哈姆雷特》和《牡丹亭》的介绍和对比。通过对这些经典作品的导读，学生将能够了解不同文化背景下的艺术表现形式，提高阅读理解能力，培养对戏剧和电影的兴趣。

本节课的教学目标为：

1.能够理解并运用目标词汇和短语描述电影和戏剧的特点。

2.能够通过阅读理解，把握文章的主旨大意，理解电影和戏剧之间的异同。

3.能够运用所学知识，进行小组讨论和展示，提高口语表达能力。

4.能够通过对比阅读，了解不同文化背景下的艺术表现形式，培养对戏剧和电影的兴趣。

教学重点和难点：

1.重点：能够理解并运用目标词汇和短语描述电影和戏剧的特点。

2.难点：能够通过阅读理解，把握文章的主旨大意，理解电影和戏剧之间的异同。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体分析如下：

1.语言能力：通过对比阅读电影和戏剧的相关文本，学生将能够运用目标词汇和短语描述电影和戏剧的特点，提高英语表达能力。同时，学生在小组讨论和展示中运用所学知识，进一步提升口语表达能力。

2.文化意识：通过对比阅读不同文化背景下的艺术表现形式，学生将能够了解中外文化的差异，培养跨文化交际的能力，提高文化素养。

3.思维品质：学生在阅读理解过程中，需要分析、比较电影和戏剧之间的异同，培养逻辑思维和批判性思维能力。此外，学生在小组讨论中，需要独立思考，提出自己的观点，进一步提高思维品质。

4.学习能力：本节课鼓励学生自主学习，学生需要通过查阅资料、整理笔记等方式，完成对电影和戏剧特点的理解。在这个过程中，学生将培养自主学习的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：学生能够理解并运用目标词汇和短语描述电影和戏剧的特点。

解决办法：通过课前预习，让学生提前熟悉词汇和短语，课堂上通过例句和练习，让学生在真实语境中学习和运用这些词汇和短语。

难点：学生能够通过阅读理解，把握文章的主旨大意，理解电影和戏剧之间的异同。

解决办法：教师在课堂上引导学生通过略读和精读策略来把握文章的主旨大意，通过对比阅读的方法帮助学生理解电影和戏剧之间的异同，同时通过小组讨论和分享，让学生在互动中理解和消化难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将以互动式教学法为主，结合探究式学习、合作学习和任务型学习等多种教学方法。通过这些方法，引导学生主动探究、合作交流，提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课前活动：让学生预习本节课的生词和短语，了解电影和戏剧的基本概念。

（2）课堂导入：教师通过提问方式引导学生思考电影和戏剧之间的关系，激发学生的兴趣。

（3）阅读理解：学生独立阅读文章，教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解文章主旨和电影、戏剧之间的异同。

（4）小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的电影或戏剧，分享其中的故事情节、角色特点等，培养学生的合作能力和口语表达能力。

（5）展示环节：每个小组选取一部电影或戏剧，进行简要介绍和展示，其他小组成员进行评价和交流。

（6）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，回顾电影和戏剧的特点及异同。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示文章结构、关键词汇、重点句型等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师选取与课文相关的一段电影或戏剧片段，让学生在课堂上观看，增强直观感受。

（3）在线工具：教师可以利用在线翻译工具、思维导图工具等，帮助学生更好地进行语言表达和思维整理。

（4）教材和辅助材料：教师使用教材和辅助材料，为学生提供丰富的阅读材料，拓展他们的文化视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电影和戏剧的对比，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电影和戏剧的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段经典电影片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电影和戏剧的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对比阅读的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验对比阅读的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电影和戏剧的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对比阅读的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电影和戏剧的特点，掌握对比阅读的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电影和戏剧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电影和戏剧的特点及对比阅读的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影和戏剧文本：提供更多的电影和戏剧文本，如《了不起的盖茨比》原著、莎士比亚的《哈姆雷特》等，让学生更深入地了解这些作品的情节和主题。

-文化背景资料：提供关于电影和戏剧的文化背景资料，如电影历史、戏剧演变等，帮助学生更好地理解作品背后的文化内涵。

-评价文章：提供一些关于电影和戏剧的评价文章，让学生了解不同人对同一作品的看法和评价。

-创作背后的故事：分享电影和戏剧的创作背后的故事，如导演的创作意图、演员的表演心得等，让学生更全面地理解作品。

2.拓展建议

-观看相关电影和戏剧：学生可以观看更多的电影和戏剧，通过亲身体验来提高对作品的理解和欣赏能力。

-参与戏剧表演：学生可以参与学校的戏剧表演活动，亲身体验戏剧的魅力，提高表演能力和团队合作能力。

-撰写影评：学生可以撰写影评，表达对电影和戏剧的看法和评价，提高写作能力和批判性思维能力。

-加入戏剧社团：学生可以加入学校的戏剧社团，与其他对戏剧感兴趣的同学一起交流和学习，提高戏剧鉴赏能力和交流能力。板书设计1.电影和戏剧的特点对比

-电影的特点：视觉冲击力强、叙事节奏快、表现手法丰富

-戏剧的特点：舞台表演性强、剧情紧凑、情感表达深刻

2.电影和戏剧的异同

-相同点：都通过故事情节传达主题、都有角色扮演、都需要观众的理解和想象

-不同点：电影依赖视觉和听觉效果、戏剧依赖舞台表演和现场氛围

3.电影和戏剧的阅读策略

-略读：快速浏览文章，把握主旨大意

-精读：仔细阅读文章，理解细节和深层含义

-对比阅读：通过对比不同作品，深入理解电影和戏剧的特点

板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在板书中使用图形、颜色和关键词来区分电影和戏剧的特点，使用对比表格来展示电影和戏剧的异同，使用流程图来展示电影和戏剧的阅读策略。这样的板书设计既能帮助学生掌握知识，又能提高他们的学习兴趣。课后作业1.请用英文简要描述电影和戏剧各自的特点。

2.请用英文对比分析电影《罗密欧与朱丽叶》和戏剧《哈姆雷特》在情节、角色和主题上的异同。

3.请用英文总结本节课所学的内容，包括电影和戏剧的特点、阅读策略以及如何欣赏它们。

4.请用英文撰写一篇影评，评价一部你最近看过的电影或戏剧，并说明为什么你喜欢或不喜欢它。

5.请用英文设计一个关于电影或戏剧的小组讨论话题，并说明如何引导小组成员进行讨论。

答案：

1.电影特点：Visualimpact,fastnarrativerhythm,richexpressionmethods.戏剧特点：Strongstageperformance,tightplot,deepemotionalexpression.

2.RomeoandJulietisaromantictragedythatportraystheforbiddenloveoftwoyoungpeople.Hamletisapsychologicaldramathatexploresthemesofrevenge,madness,anddeath.Botharesetinhistoricalperiodsandinvolvecomplexcharactersandintricateplots.

3.Thekeypointsofthislessonincludethecharacteristicsofmoviesandplays,readingstrategies,andappreciationmethods.

4.Example:Irecentlywatchedthemovie"LaLaLand"andIlovedit.It'sacharmingmusicalthatcelebrateslove,dreams,andthepursuitofhappiness.Themusic,dancing,andvibrantcolorscapturedmyattentionandmademefeeluplifted.

5.Example:Topic:Compareandcontrasttheportrayaloflovein"RomeoandJuliet"and"TheNotebook."Discussionguide:Introducethetopic,dividethegroupintopairs,askeachpairtodiscussthesimilaritiesanddifferencesintheportrayalofloveinbothworks,andfinally,haveeachpairpresenttheirfindingstothewholegroup.教学反思与总结本节课以电影和戏剧的对比阅读为主题，通过互动式教学法、探究式学习和合作学习等多种教学方法，引导学生主动探究、合作交流，以提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

在教学过程中，我通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用等环节，帮助学生提前了解主题，深入理解知识，巩固学习效果。在课堂上，我通过提问、讲解、组织课堂活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，我提供了丰富的教学资源，如PPT、视频、在线工具等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。首先，在课堂活动的组织上，我发现有