Module 5 Unit 9 Where will you go 第四课时（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语六年级下册

Module5Unit9Wherewillyougo第四课时（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自教科版（广州）英语六年级下册，Module5Unit9"Wherewillyougo"的第四课时。本课时继续围绕“旅行计划”这一主题，让学生通过阅读、写作、听力等综合实践活动，学习和运用英语表达自己的旅行计划，并能够就他人的旅行计划进行询问和讨论。

本课时与学生已有的知识紧密相连。学生在之前的学习中已经掌握了关于地点、交通方式的表达方式，并且能够运用一般将来时态描述将来的计划。在此基础上，本课时将进一步扩展学生对于旅行计划的表达，如旅行目的地的选择、旅行时间的安排等。同时，学生也将通过本课时学习如何用英语询问和讨论他人的旅行计划，从而提高他们的综合语言运用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够：

1.语言能力：能够运用英语描述旅行计划，包括旅行目的地的选择、旅行时间的安排等，能够用英语询问和讨论他人的旅行计划。

2.思维品质：能够根据不同的情况，灵活运用语言表达自己的观点，能够理解他人的观点并作出相应的回应。

3.学习能力：能够通过阅读、写作、听力等综合实践活动，学习和运用英语表达自己的旅行计划，并能够就他人的旅行计划进行询问和讨论。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用英语描述旅行计划，包括旅行目的地的选择、旅行时间的安排等，并能够用英语询问和讨论他人的旅行计划。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）能够运用一般将来时态描述将来的旅行计划。

（2）能够使用相关的词汇和短语来表达旅行计划，如“visitamuseum”、“gotothebeach”等。

（3）能够运用句型“Wherewillyougo?”和“Iwillgoto...”来询问和表达旅行计划。

（4）能够通过听力活动理解他人关于旅行计划的描述。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要掌握和运用一系列的词汇和短语来表达旅行计划，以及运用一般将来时态来描述将来的旅行计划。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）词汇和短语的记忆和运用。学生需要记忆和运用一系列与旅行相关的词汇和短语，如“visitamuseum”、“gotothebeach”等。

（2）一般将来时态的运用。学生需要掌握一般将来时态的构成和用法，并能够运用它来描述将来的旅行计划。

（3）听力理解。学生需要通过听力活动理解他人关于旅行计划的描述，这需要他们具备一定的听力理解和语言运用能力。

（4）综合运用。学生需要能够综合运用所学的内容，包括词汇、短语、句型等，来表达和讨论旅行计划。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过词汇卡片、图片、例句等方式帮助学生记忆和运用词汇和短语，通过练习和互动活动让学生熟悉一般将来时态的运用，以及通过听力活动和角色扮演让学生提高听力理解和语言运用能力。同时，教师还需要鼓励学生积极参与课堂活动，提供反馈和指导，帮助学生克服难点，掌握核心知识。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课采用的教学方法主要包括讲授、讨论、角色扮演和项目导向学习。讲授法用于讲解旅行计划相关的基本概念和语法规则，讨论法用于引导学生分享和交流旅行计划，角色扮演法用于模拟实际情境，帮助学生将所学知识应用于实践，项目导向学习则用于鼓励学生自主设计和实施旅行计划。

2.教学活动

具体的教学活动设计如下：

（1）角色扮演：学生分组，每组设计一个旅行计划，通过角色扮演展示给其他同学，以此提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

（2）听力练习：播放一段关于旅行计划的录音，学生听完后回答相关问题，以此提高学生的听力理解能力和反应速度。

（3）词汇卡片游戏：教师准备一系列与旅行相关的词汇卡片，学生通过抽取卡片、拼写单词和解释词义的方式，提高词汇记忆和运用能力。

（4）旅行计划设计：学生分组，每组设计一个旅行计划，包括目的地选择、活动安排等，最后进行展示和分享，以此提高学生的创造力和规划能力。

3.教学媒体和资源

本节课将使用PPT、视频和在线工具作为辅助教学媒体和资源。PPT用于展示旅行计划相关的基本概念和语法规则，视频用于提供真实的旅行计划案例，在线工具则用于学生进行词汇卡片游戏和听力练习。五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Module5Unit9Wherewillyougo》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述旅行计划的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述旅行计划的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解描述旅行计划的基本概念。描述旅行计划是运用英语表达自己的旅行计划，以及就他人的旅行计划进行询问和讨论的能力。它是旅行计划交流的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述旅行计划，以及它如何帮助我们顺利进行旅行计划交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用一般将来时态描述将来的旅行计划和如何用英语询问和讨论他人的旅行计划这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行计划相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述旅行计划和如何用英语询问和讨论他人的旅行计划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“旅行计划在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了如何用英语描述旅行计划的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语描述旅行计划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《全球旅行目的地精选》

本材料介绍了一些全球热门的旅行目的地，包括它们的文化背景、旅游景点和美食等。学生可以通过阅读，了解不同国家的文化特色，提高自己的跨文化交际能力。

（2）阅读材料二：《旅行规划指南》

本材料详细介绍了如何规划一次旅行，包括旅行目的地的选择、行程安排、预算制定等。学生可以学习如何制定旅行计划，提高自己的规划和组织能力。

（3）阅读材料三：《旅行中的安全常识》

本材料介绍了旅行中的安全问题，包括如何保护个人财物、如何应对突发事件等。学生可以学习如何在旅行中保护自己，提高自己的安全意识。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用网络资源，查找更多关于旅行计划的信息，如旅行攻略、旅行网站等，拓展自己的知识面。

（2）学生可以尝试制定自己的旅行计划，包括选择目的地、安排行程等，提高自己的规划和组织能力。

（3）学生可以与同学分享自己的旅行经历，通过交流，提高自己的口语表达能力和人际交往能力。

（4）学生可以尝试用英语描述自己的旅行计划，通过写作，提高自己的英语写作能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入旅行视频资源：在课堂教学中，引入旅行视频资源，让学生在观看视频的同时，学习如何用英语描述旅行计划，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计互动性强的教学活动：通过设计互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习热情，提高他们的语言实践能力。

3.引入真实旅行计划案例：在教学中引入真实旅行计划案例，让学生了解旅行计划的具体应用，提高学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够精细：在课堂教学中，对学生的学习情况掌握不够全面，对学生的学习进度和效果了解不够细致，需要加强对学生的学习管理。

2.教学方法有待改进：在教学中，对学生的引导和启发不够，需要改进教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。

3.教学评价体系不够完善：在教学评价中，对学生的评价过于单一，需要建立更加全面和多元的教学评价体系，客观公正地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强教学管理：通过加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习情况，对学生的学习进度和效果进行细致的掌握，加强对学生的学习管理。

2.改进教学方法：通过引入更多的教学方法和教学资源，如旅行视频、互动性强的教学活动等，提高学生的学习积极性和主动性。

3.完善教学评价体系：通过建立更加全面和多元的教学评价体系，客观公正地评价学生的学习成果，提高学生的学习动力和自信心。八、重点题型整理1.题型一：描述旅行计划

题目：请用英语描述你的旅行计划。

答案：IwillgotoParis.IwillvisittheEiffelTowerandLouvreMuseum.IwillstaythereforthreedaysandthengotoRome.InRome,IwillvisittheColosseumandVaticanCity.IwillspendfivedaysinRomeandthengobackhome.

2.题型二：询问他人的旅行计划

题目：请用英语询问他人的旅行计划。

答案：Wherewillyougoonvacation?

3.题型三：旅行目的地的选择

题目：请用英语表达选择旅行目的地的原因。

答案：IchoosetogotoParisbecauseitisfamousforitsbeautifularchitectureanddeliciousfood.

4.题型四：旅行时间的安排

题目：请用英语描述你的旅行时间安排。

答案：IwillleaveonAugust1standcomebackonAugust10th.Iwillspend10daysinParisandRome.

5.题型五：旅行计划的讨论

题目：请用英语讨论旅行计划。

答案：A:Wherewillyougoonvacation?

B:IwillgotoNewYork.IwillvisittheStatueofLibertyandTimesSquare.

A:Thatsoundsgreat.Haveyoubookedyourflightandhotel?

B:Yes,Ihave.IwillarriveonJune1standleaveonJune10th.教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况、与同伴的合作交流等，评价学生在学习过程中的表现。

2.小组讨论成果展示：通过评价学生的小组讨论成果展示，了解学生对旅行计划的理解和掌握程度，以及他们的团队合作能力和口语表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对旅行计划相关知识的掌握情况，包括词汇、句型、语法等方面的运用。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，了解他们对旅行计划相关知识的掌握程度，以及他们的自主学习能力和学习态度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，鼓励他们继续努力，提高他们的学习动力和自信心。同时，针对学生的不足之处，给予他们具体的指导和建议，帮助他们改进和提高。内容逻辑关系①旅行计划的概念：旅行计划是指对旅行目的地的选择、旅行时间的安排、旅行活动的规划等进行详细的安排和计划。

②旅行计划的重要性：旅行计划有助于确保旅行顺利、愉快地进行，避免旅行中出现不必要的麻烦和困扰。

2.用英语描述旅行计划的方法和技巧

①用英语描述旅行计划的方法：通过运用一般将来时态、相关词汇和短语、句型等来描述旅行计划。

②用英语描述旅行计划的技巧：通过听力练习、角色扮演、讨论等活动，提高学生用英语描述旅行计划的能力。

3.询问他人旅行计划的方法和技巧

①询问他人旅行计划的方法：通过运用句型“Wherewillyougo?”等来询问他人的旅行计划。

②询问他人旅行计划的技巧：通过听力练习、角色扮演、讨论等活动，提高学生询问他人旅行计划的能