大班音乐赛马教案

编号：__________大班音乐赛马教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班音乐赛马教案目录一、教学内容1.1歌曲欣赏1.2音乐游戏1.3节奏训练二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入部分5.2新课教授5.3练习与展示六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展内容9.2延伸方向教案如下：一、教学内容1.1歌曲欣赏1.1.1《赛马》歌曲原文1.1.2歌曲旋律解析1.2音乐游戏1.2.1游戏规则介绍1.2.2游戏进行方式1.3节奏训练1.3.1节奏练习曲目1.3.2节奏感培养方法二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能理解《赛马》歌曲的主题2.1.2学生能掌握基本的节奏感2.2技能目标2.2.1学生能用正确的发音唱出《赛马》歌曲2.2.2学生能在节奏游戏中灵活运用2.3情感目标2.3.1学生能体验到音乐带来的快乐2.3.2学生能培养对音乐的热爱三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1学生对歌曲中快速跑马节奏的掌握3.1.2学生对歌曲旋律的理解和表达3.2教学重点3.2.1学生对《赛马》歌曲的学唱3.2.2学生在音乐游戏中的参与和表现四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1教学音频设备4.1.2节奏乐器4.2学具准备4.2.1乐谱4.2.2歌词卡片五、教学过程5.1导入部分5.1.1通过图片引入马的主题5.1.2简单介绍歌曲背景及作者5.2新课教授5.2.1分句教唱歌曲5.2.2讲解歌曲中的节奏和旋律5.3练习与展示5.3.1学生跟随老师练习歌曲5.3.2学生展示自己的演唱和节奏感5.4.2学生提出问题，老师进行解答六、板书设计6.1板书内容6.1.1《赛马》歌曲关键词6.1.2节奏和旋律要点6.2板书结构6.2.1歌曲结构分析6.2.2节奏和旋律结构展示七、作业设计7.1作业内容7.1.1学唱《赛马》歌曲7.1.2节奏练习曲目7.2作业要求7.2.1回家后和家长一起完成作业7.2.2下周上课时进行作业展示八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对歌曲的掌握程度8.1.2学生在节奏游戏中的参与度8.2教学改进措施8.2.1对教学方法进行改进8.2.2对教学内容进行调整九、拓展及延伸9.1拓展内容9.1.1学习其他与马相关的歌曲9.1.2了解作者的其他作品9.2延伸方向9.2.1组织学生进行音乐比赛9.2.2邀请家长参加音乐会重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲欣赏1.1.1《赛马》歌曲原文在教学中，应重点关注歌曲的歌词内容，引导学生理解歌曲表达的主题和情感。例如，《赛马》歌曲中的歌词描绘了一幅生动的赛马场景，教师可以借助图片或视频资料，帮助学生建立起对赛马的直观认识，从而更好地理解歌曲内容。1.1.2歌曲旋律解析歌曲的旋律是教学中的另一个重点。教师应分析歌曲的旋律特点，如节奏、音高、音程等，并通过示范演唱或乐器演奏，让学生感受和体验旋律的美感。同时，教师还可以设计一些旋律练习，如模唱、接龙等，以提高学生对旋律的感知和记忆能力。二、音乐游戏1.2.1游戏规则介绍在音乐游戏中，教师应重点解释游戏规则，确保学生能够理解和掌握游戏的进行方式。例如，如果游戏是围绕《赛马》歌曲进行的，教师应说明如何在歌曲中添加节奏元素，以及如何根据歌曲旋律进行相应的动作表演。1.2.2游戏进行方式教师应重点关注游戏进行的流畅性和互动性。在游戏中，教师应鼓励学生积极参与，并在游戏中灵活运用音乐知识和技能。同时，教师还应注意观察学生的表现，及时调整游戏难度，确保游戏既能达到教学目标，又能让学生保持兴趣和热情。三、节奏训练1.3.1节奏练习曲目在节奏训练中，教师应选择适合学生水平的练习曲目，重点关注学生的节奏感和协调性。例如，可以选择一些简单的节奏练习，让学生跟随音乐节奏进行拍手或敲击乐器。通过这样的练习，学生可以逐渐提高对节奏的感知和表达能力。1.3.2节奏感培养方法教师应重点关注培养学生的节奏感。这可以通过多种方法实现，如让学生跟随音乐进行节奏模仿，或者通过节奏游戏和舞蹈等方式，让学生在实际操作中体验和感受节奏。教师还可以结合音乐教学，教授一些基本的节奏符号和读法，帮助学生更好地理解和表达节奏。四、教具与学具准备4.1教具准备在教具准备方面，教师应确保所有教具的完整性和功能性。例如，如果使用音频设备，应检查音响和话筒是否正常工作；如果使用乐器，应确保乐器音准和演奏效果良好。同时，教师还应根据教学需要，准备相应的教学资料和辅助工具，如乐谱、歌词卡片等。4.2学具准备教师应重点关注学生的学具准备情况，确保学生能够顺利完成课堂任务。例如，如果要求学生携带乐器，教师应提前通知学生并检查乐器携带情况；如果要求学生准备乐谱或歌词卡片，教师应确保学生能够按时完成这些任务。五、教学过程5.1导入部分在导入部分，教师应重点关注激发学生的兴趣和好奇心。可以通过展示图片、播放音频或讲述故事等方式，吸引学生的注意力，并自然地引出本节课的主题。同时，教师还应通过提问等方式，激发学生的思考，为后续的教学内容做好铺垫。5.2新课教授在新课教授环节，教师应重点关注学生的学习效果。可以通过分句教唱、讲解歌曲背景等方式，帮助学生理解和掌握歌曲内容。同时，教师还应注意观察学生的反应，根据学生的掌握情况，适时调整教学进度和方法。5.3练习与展示在练习与展示环节，教师应重点关注学生的参与和表现。可以设置一些互动环节，如小组合作、个人展示等，鼓励学生积极参与并展示自己的学习成果。同时，教师还应给予学生及时的反馈和指导，帮助学生提高演唱和表演技能。六、板书设计6.1板书内容在板书设计中，教师应重点关注板书的清晰性和条理性。板书内容应包括本节课的主要教学内容，如歌曲歌词、节奏和旋律要点等。通过板书的展示，学生可以更好地理解和记忆教学内容。6.2板书结构教师应设计合理的板书结构，使学生能够一目了然地看出教学内容的逻辑关系。例如，可以将板书分为几个部分，如歌曲结构、本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动形象的语言和夸张的语调来吸引学生的注意力，如在讲解歌曲背景时，用故事化的语言描述，使学生产生共鸣。在教授节奏和旋律时，通过变化语调的抑扬顿挫，帮助学生感受音乐的节奏和旋律变化。二、时间分配在教案设计时，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如在歌曲欣赏环节，不要过于仓促，让学生充分感受音乐。在课堂中，根据学生的反应和学习进度，灵活调整时间分配，如在学生表现出较高的兴趣和参与度时，可以适当延长相应的环节。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导学生思考和参与，如在教授歌曲歌词时，提问学生歌词的意义和背后的故事。通过提问，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和难度，如在节奏训练环节，通过提问检查学生对节奏的理解和掌握程度。四、情景导入通过图片、视频或实物展示等方式，创造情景，让学生身临其境，如在教授与马相关的歌曲时，展示有关马的图片或视频。在情景导入中，引导学生积极参与，如组织学生进行角色扮演，模拟赛马的场景，增强学生的体验感。教案反思反思教学内容的选择和安排是否适合学生的年龄和水平，如歌曲的难度是否适中，节奏训练的曲目是否符合学生的能力。反思教学方法是否有效，如在音乐游戏中，是否能够有效地提升学生的节奏感和协调性。反思教学过程中的互动和参与度，如学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动提出问题和观点。反思教学时间的分配是否合理，如各个环节的时间是否充足，是否能够保证每个学生的学习需求得到满足。反思教学效果，如学生对歌曲的掌握程度，对节奏和旋律的理解和表达能力的提升。考虑在今后的教学中，如何根据学生的反馈和学习情况，进行教学内容的调整和优化，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《赛马》歌曲乐谱2.节奏练习曲目清单3.歌词卡片4.教学音频设备说明书5.乐器演奏示范视频6.教学过程PPT演示文稿7.板书设计图示8.作业指导手册9.课后反思记录表二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学音频设备或乐器2.教学内容与教案不符，未能完成教学目标3.教师迟到或早退，未能保证规定的教学时长4.未能提供完整的教学资料和辅助工具5.未能按照约定进行板书设计和服务6.未能及时回复学生疑问或提供必要的指导7.未能在规定时间内完成作业批改和反馈三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同条款的行为2.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务3.违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任4.损害赔偿：因违约行为导致的直接经济损失5.合同解除：依法终止合同关系6.违约金：按合同约定向对方支付的违约赔偿四、执行中遇到的问题及解决办法：1.设备故障：提前检查设备，准备备用设备，及时维修2.学生缺席：记录缺席情况，提供补课机会，调整教学计划3.教学内容难度不符：根据学生