中班小红帽儿歌教案

编号：__________中班小红帽儿歌教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班小红帽儿歌教案目录一、教学内容1.1儿歌歌词1.2角色认知1.3故事情节二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2学唱儿歌环节5.3角色扮演环节5.4故事讨论环节六、板书设计6.1儿歌歌词板书6.2角色特征板书6.3故事情节板书七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1相关故事拓展9.2儿歌演唱拓展9.3角色表演拓展教案如下：一、教学内容1.1儿歌歌词1.1.1认识小红帽、狼和大妈1.1.2理解儿歌中的人物关系和故事情节1.2角色认知1.2.1分析小红帽、狼和大妈的性格特点1.2.2探讨儿歌中角色的形象特征1.3故事情节1.3.1描述小红帽和大妈的故事发展1.3.2讲述狼在故事中的行为和结局二、教学目标2.1认知目标2.1.1能够认识小红帽、狼和大妈2.1.2理解儿歌中的人物关系和故事情节2.2技能目标2.2.1学会唱《小红帽》儿歌2.2.2能够进行角色扮演2.3情感目标2.3.1培养学生的同理心2.3.2增强学生的团队协作意识三、教学难点与重点3.1难点3.1.1理解儿歌中的人物关系和故事情节3.1.2学会唱《小红帽》儿歌3.2重点3.2.1认识小红帽、狼和大妈3.2.2能够进行角色扮演四、教具与学具准备4.1教具4.1.1PPT课件4.1.2角色头饰4.2学具4.2.1学生课本4.2.2作业本五、教学过程5.1导入环节5.1.1利用PPT课件展示小红帽、狼和大妈的图片，引导学生认识角色5.1.2通过讲故事方式引入《小红帽》儿歌情节5.2学唱儿歌环节5.2.1教唱《小红帽》儿歌，重点讲解歌词含义和角色特点5.2.2分组学唱，加强学生之间的互动5.3角色扮演环节5.3.1分配角色，让学生佩戴头饰进行角色扮演5.3.2组织学生进行角色表演，锻炼学生的表现力5.4故事讨论环节5.4.1引导学生探讨儿歌中的人物关系和故事情节5.4.2分析小红帽、狼和大妈的行为和结局5.5.1回顾儿歌《小红帽》的主要内容5.5.2强调学生学会唱儿歌和进行角色扮演的重要性六、板书设计6.1儿歌歌词板书6.1.1列出《小红帽》儿歌的歌词，突出关键词6.2角色特征板书6.3故事情节板书6.3.1梳理《小红帽》儿歌的故事情节，突出关键环节七、作业设计7.1作业内容7.1.1熟唱《小红帽》儿歌7.1.2绘制小红帽、狼和大妈的角色形象7.2作业要求7.2.1按时完成作业，巩固所学内容7.2.2注意作业质量，展示个人风采7.3作业评价7.3.1评价学生唱儿歌的熟练程度7.3.2评选出最具创意的角色形象作品八、课后反思8.1教学效果反思8.1.2分析教学中存在的问题和不足8.2教学方法反思8.2.1思考如何改进教学方法，提高学生学习兴趣8.2.2探讨如何更好地发挥学生的主体作用8.3学生反馈反思8.3.1关注学生对教学内容的反馈意见8.3.2调整教学内容和方法，满足学生的学习需求九、拓展及延伸9.1相关故事拓展9.1.1介绍《小红帽》儿歌的背景故事和寓意9.1.2引导学生思考现实生活中与故事相关的问题9.2儿歌演唱拓展重点和难点解析一、教学内容1.1儿歌歌词1.1.1认识小红帽、狼和大妈解析：在教学过程中，需要重点关注学生对儿歌中主要角色的认知。通过展示图片、讲解故事情节等方式，帮助学生建立对小红帽、狼和大妈的直观认识，以便更好地理解儿歌内容。1.1.2理解儿歌中的人物关系和故事情节解析：儿歌中的故事情节和人物关系是教学的重点。需要通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生深入理解故事情节，明白小红帽、狼和大妈之间的关系。二、教学目标2.1认知目标2.1.1能够认识小红帽、狼和大妈解析：学生在学习过程中，需要对儿歌中的主要角色有清晰的认知。通过观看图片、听讲解等方式，让学生掌握小红帽、狼和大妈的形象特征。2.1.2理解儿歌中的人物关系和故事情节解析：帮助学生理解儿歌中的人物关系和故事情节，是教学的重要目标。通过讲解、讨论等方式，让学生深入理解儿歌内容，领会故事寓意。三、教学难点与重点3.1难点3.1.1理解儿歌中的人物关系和故事情节解析：儿歌中的人物关系和故事情节较为复杂，学生可能难以理解。因此，教师需要通过生动形象的讲解、举例等方式，帮助学生克服这一难点。3.1.2学会唱《小红帽》儿歌解析：学会唱《小红帽》儿歌是教学的重点。教师需要耐心教导，让学生掌握歌词和曲调，从而熟练演唱。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1PPT课件解析：PPT课件应包含儿歌歌词、角色图片、故事情节等内容，以生动形象的方式展示教学内容，吸引学生的注意力。4.1.2角色头饰解析：角色头饰有助于学生更好地投入到角色扮演活动中，增强课堂的趣味性。五、教学过程5.1导入环节5.1.1利用PPT课件展示小红帽、狼和大妈的图片，引导学生认识角色解析：导入环节是吸引学生注意力的重要环节。通过展示角色图片，让学生对小红帽、狼和大妈产生直观认识，为后续学习打下基础。六、板书设计6.1儿歌歌词板书6.1.1列出《小红帽》儿歌的歌词，突出关键词解析：板书应包含儿歌的歌词，并突出关键词，以便学生跟随教师一起演唱，加深对儿歌的记忆。七、作业设计7.1作业内容7.1.1熟唱《小红帽》儿歌解析：熟唱《小红帽》儿歌是作业的重点。学生需要通过反复练习，掌握歌词和曲调，提高演唱水平。八、课后反思8.1教学效果反思九、拓展及延伸9.1相关故事拓展9.1.1介绍《小红帽》儿歌的背景故事和寓意解析：《小红帽》儿歌的背景故事和寓意是拓展的重点。教师可以通过讲解，让学生了解儿歌背后的文化内涵，提高学生的文化素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、活泼的语言，让学生感受到儿歌的趣味性。语调变化丰富，引导学生跟读和模仿。在讲述故事情节时，加入适当的夸张和表情，增强感染力。二、时间分配合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。导入环节不宜过长，以吸引学生注意力为主。角色扮演和故事讨论环节可以适当延长，让学生充分参与。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导学生思考和表达。鼓励学生主动回答问题，提高他们的自信心。通过提问，检查学生对儿歌内容和角色关系的理解程度。四、情景导入利用PPT课件和角色头饰，创造一个生动的故事情境。通过讲述故事或播放儿歌，引导学生进入学习状态。引导学生参与角色扮演，使他们对故事情节产生共鸣。教案反思一、教学内容教案中应更加详细地列出儿歌的歌词，以及每个角色的特点和关系。增加对儿歌寓意和背景故事的介绍，提高学生的文化素养。二、教学过程导入环节应更加生动有趣，可以使用动画或实物展示，吸引学生的注意力。角色扮演环节可以增加更多的互动和对话，让学生更好地理解角色之间的关系。讨论环节可以设计一些问题，引导学生深入思考故事背后的道理。三、教学方法尝试使用更多的互动教学方法，如分组讨论、小组竞赛等，提高学生的参与度。对于难点内容，可以采用分步骤教学，让学生逐步理解和掌握。四、学生反馈课后应积极收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的掌握情况。根据学生的反馈调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。五、教学资源考虑使用更多的教学资源，如视频、音频资料，丰富教学手段。寻找与儿歌相关的拓展材料，如其他版本的《小红帽》故事，让学生进行比较和分析。附件及其他补充说明一、附件列表：1.PPT课件2.角色头饰3.学生课本4.作业本5.《小红帽》儿歌音频资料6.相关故事拓展资料二、违约行为及认定：1.甲方未按约定时间提供教学资源，视为违约。2.甲方提供的教学资源质量不符合约定，视为违约。3.乙方未按约定时间完成作业，视为违约。4.乙方未按约定参加课堂活动，视为违约。三、法律名词及解释：1.甲方：指提供教学资源的一方。2.乙方：指接受教学资源并完成作业的一方。3.教学资源：指用于教学的PPT课件、角色头饰等物品。4.违约：指未履行合同约定的义务。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方提供的教学资源不足或质量不达标。解决办法：甲方应提前检查资源，确保质量符合要