儿歌《上学歌》教案

编号：__________儿歌《上学歌》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

儿歌《上学歌》教案目录一、教学内容1.1儿歌《上学歌》的歌词1.2儿歌的节奏与旋律1.3儿歌的教育意义二、教学目标2.1学生能熟练地唱出《上学歌》2.2学生能理解儿歌的意义，树立上学的自豪感三、教学难点与重点3.1儿歌中的生僻字和易错字的认读与书写3.2儿歌旋律的理解与演唱技巧四、教具与学具准备4.1教学课件或黑板4.2儿歌乐谱4.3歌词卡片五、教学过程5.1导入：讲解儿歌的意义和背景5.2新课教授：教唱儿歌，讲解歌词含义5.3课堂练习：分组演唱，纠正发音和节奏5.4巩固练习：老师弹唱，学生跟唱六、板书设计6.1《上学歌》歌词6.2重点字词的拼音和解释七、作业设计7.1抄写《上学歌》歌词7.2家长签字确认孩子能熟练演唱儿歌7.3家长协助孩子理解儿歌意义，树立学习目标八、课后反思8.1学生课堂表现8.2教学方法的适用性8.3学生对儿歌的掌握程度九、拓展及延伸9.1介绍其他有关学习的儿歌9.2组织学生参观学校，加深对学校生活的理解9.3鼓励学生创作自己的学习儿歌教案如下：一、教学内容（1）儿歌《上学歌》的歌词，歌词内容包括早晨太阳、小鸟、小喜鹊等自然景物，以及背包、小学校等上学的情景。（2）儿歌的节奏与旋律，歌曲为2/4拍，节奏轻快，旋律简单，易于学生学习和演唱。（3）儿歌的教育意义，歌曲传达了积极向上的学习态度，以及对学校生活的热爱和期待。二、教学目标（1）学生能熟练地唱出《上学歌》。（2）学生能理解儿歌的意义，树立上学的自豪感。三、教学难点与重点（1）儿歌中的生僻字和易错字的认读与书写，如“鹊”、“校园”等字。（2）儿歌旋律的理解与演唱技巧，如2/4拍的节奏，音高的变化等。四、教具与学具准备（1）教学课件或黑板，用于展示歌词和教学内容。（2）儿歌乐谱，供学生学习和练习。（3）歌词卡片，用于学生跟读和练习。五、教学过程（1）导入：讲解儿歌的意义和背景，引发学生对学校生活的向往。（2）新课教授：教唱儿歌，讲解歌词含义，强调积极向上的学习态度。（3）课堂练习：分组演唱，纠正发音和节奏，提高学生的演唱技巧。（4）巩固练习：老师弹唱，学生跟唱，加强学生对歌曲的熟悉度。六、板书设计（1）《上学歌》歌词，包括自然景物、上学情景等。（2）重点字词的拼音和解释，如“早晨”、“小鸟”、“校园”等。七、作业设计（1）抄写《上学歌》歌词，加强学生对歌词的熟悉度。（2）家长签字确认孩子能熟练演唱儿歌，家长参与孩子的学习过程。（3）家长协助孩子理解儿歌意义，树立学习目标，家校合作，共同促进孩子的成长。八、课后反思（1）学生课堂表现，观察学生的学习态度和参与程度。（2）教学方法的适用性，根据学生的反馈调整教学方法。（3）学生对儿歌的掌握程度，了解学生对歌词、旋律的熟悉度。九、拓展及延伸（1）介绍其他有关学习的儿歌，丰富学生的音乐素养。（2）组织学生参观学校，加深对学校生活的理解，激发学生对学习的热情。（3）鼓励学生创作自己的学习儿歌，培养学生的创造力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.1儿歌《上学歌》的歌词《上学歌》的歌词描绘了一个充满活力和希望的新一天。歌词中的自然景物如“早晨太阳”、“小鸟”和小喜鹊，以及学生背书包、欢快进入小学校的情景，都是学生日常生活中熟悉和喜爱的元素。这些元素能够激发学生对歌曲的兴趣，也使他们更容易理解和接受歌词所传达的积极向上的学习态度。1.2儿歌的节奏与旋律《上学歌》的节奏为2/4拍，节奏明快，富有活力，能够带动学生的情绪，使他们更容易投入到歌曲的演唱中。旋律简单，易于学生记忆和模仿，即使是音乐基础较差的学生也能够很快学会演唱。1.3儿歌的教育意义儿歌通过歌词传递了积极向上的学习态度和对学校生活的热爱。歌曲中提到的“学习好，身体棒”，以及学生欢快进入校园的情景，都在潜移默化中引导学生树立正确的价值观，培养他们对学习的热爱和对学校的归属感。二、教学目标2.1学生能熟练地唱出《上学歌》通过反复练习和教授，使学生能够熟练掌握歌曲的演唱技巧，包括正确的发音、节奏和音高，使他们能够自信地演唱这首儿歌。2.2学生能理解儿歌的意义，树立上学的自豪感通过讲解和讨论，帮助学生理解歌曲中的教育意义，使他们能够从中得到启示，树立上学的自豪感，激发他们对学习的热情。三、教学难点与重点3.1儿歌中的生僻字和易错字的认读与书写在教授《上学歌》时，重点关注生僻字和易错字的认读与书写，如“早晨”、“小鸟”、“校园”等字。通过反复练习和讲解，帮助学生正确认读和书写这些字词，提高他们的语文能力。3.2儿歌旋律的理解与演唱技巧在教授《上学歌》时，注重引导学生理解歌曲的旋律，包括2/4拍的节奏和音高的变化。通过示范和练习，帮助学生掌握正确的演唱技巧，使他们能够准确地表达歌曲的情感和意境。四、教具与学具准备4.1教学课件或黑板使用教学课件或黑板，展示歌词和教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。4.2儿歌乐谱准备儿歌的乐谱，供学生学习和练习，提高他们的音乐素养。4.3歌词卡片制作歌词卡片，用于学生跟读和练习，增强他们对歌词的熟悉度。五、教学过程5.1导入通过讲解儿歌的意义和背景，引发学生对学校生活的向往，激发他们对歌曲的兴趣。5.2新课教授教唱儿歌，讲解歌词含义，强调积极向上的学习态度，引导学生跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。5.3课堂练习分组演唱，纠正发音和节奏，提高学生的演唱技巧，使他们对歌曲更加熟悉。5.4巩固练习老师弹唱，学生跟唱，加强学生对歌曲的熟悉度，巩固他们所学的内容。回顾儿歌意义，强调学习的重要性，引导学生树立正确的价值观，激发他们对学习的热情。六、板书设计6.1《上学歌》歌词在黑板上书写《上学歌》的歌词，包括自然景物、上学情景等，帮助学生记忆和理解。6.2重点字词的拼音和解释标注重点字词的拼音和解释，如“早晨”、“小鸟”、“校园”等，方便学生学习和复习。七、作业设计7.1抄写《上学歌》歌词布置作业，要求学生抄写《上学歌》的歌词，加强他们对歌词的熟悉度，巩固所学内容。7.2家长签字确认孩子能熟练演唱儿歌要求家长签字确认孩子能熟练演唱《上学歌》，家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子的成长。7.3家长协助孩子理解儿歌意义，树立学习目标鼓励家长协助孩子理解儿歌的意义，树立学习目标，家校合作，共同促进孩子的成长。八、课后反思8.1学生课堂表现8.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教授《上学歌》时，使用生动、活泼的语言和语调，使学生感受到歌曲的欢乐氛围。在讲解歌词时，语调的变化能够帮助学生更好地理解和记忆歌词内容。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在教授新歌词时，不要急于求成，给予学生足够的时间跟读和练习，确保他们能够熟练掌握。三、课堂提问通过提问的方式，引导学生主动思考和参与。例如，在讲解歌词含义时，可以提问学生他们对歌词的理解，鼓励他们表达自己的观点，增强他们的思考能力。四、情景导入通过情景导入的方式，引发学生对学校生活的向往。例如，可以利用图片、故事等素材，创造一个充满活力和希望的学校情景，激发学生对歌曲的兴趣。教案反思在本次教学过程中，我注重了语言语调的运用，以生动、活泼的方式教授歌曲，使学生能够更好地感受和理解歌曲的欢乐氛围。同时，我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，使学生能够充分练习和巩固所学内容。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生主动思考和参与，激发他们的学习兴趣。在情景导入环节，我利用图片、故事等素材，创造了一个充满活力和希望的学校情景，引发学生对学校生活的向往，使他们更容易理解和接受歌曲的意义。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，对于一些音乐基础较差的学生，他们在演唱技巧上存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，提供更多的个别辅导和指导，帮助他们提高演唱技巧。另外，在教学过程中，我也可以尝试更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的创造力和表达能力。同时，我还需要不断学习和探索新的教学方法，以提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.儿歌《上学歌》的歌词2.儿歌的乐谱3.歌词卡片4.教学课件或黑板5.学生作业样本6.教学方法与技巧的指导资料7.家长确认孩子学习进度的签字表二、违约行为及认定：1.未能按照约定的时间完成教学任务2.教学方法不当，导致学生学习效果不佳3.教学材料不符合约定质量标准4.未能提供完整的教学指导和反馈5.违反保密义务，泄露学生个人信息6.未能按照约定提供必要的教学设施和服务三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为2.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务3.教学效果：教学活动所达到的预期效果4.教学质量：教学活动所达到的优劣程度5.保密义务：在合同执行过程中对特定信息保密的义务6.违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生学习进度不一致：采取分组教学，针对不同学生的学习进度提供个性化指导2.教学设施不足：提前与学校沟通，确保教学设施的完备