菏泽市牡丹区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省菏泽市牡丹区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题温馨提示：1．亲爱的同学们，你拿到的试卷分别为选择题和非选择题两部分，选择题（含选择性辨析型）共20分；非选择题共30分；全卷满分为50分。考试时间为50分钟。2．请在答题卡规定的区域内作答，选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。一、辨别性选择题（认真思考下列各小题的说法，你认为正确的选正确，错误的选错误，并涂在答题卡规定的位置。每小题1分，共10分）1.自嘲自己的相貌、装束，甚至狼狈相，不仅不会贬低自己，反而会缓解情绪。（）2.“卷裤脚”“露脚踝”成为一些同学的新追求，即使在寒冬，依然开启露脚踝模式，这是追求个性、善于独立思考的表现。（）3.薇薇发现自己对班上的一名男生产生好感，这是成长的表现，薇薇可以勇敢表达。（）4.受性别刻板印象的影响，我们对男女性别的认识科学正确。（）5.青春的我们，乐于实践，敢于探索，青春就是要无拘无束的肆意放纵自我，展示自我。（）6.“慎独”是一种修养方式，强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按照道德要求行事。7.赏识教育家周弘说过：“教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉，孩子就会按照“我好棒＇的标准去做事。”这说明自信让我们充满激情，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，从而能获得更多的实践机会与创造的可能。（）8.“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“怒发冲冠凭栏处”、“风声鹤唳，草木皆兵”所表现的情绪顺序是喜怒哀惧。（）9.春天来了，万物复苏，去湿地公园踏青，心情实在舒畅，这说明人的情绪受周围舆论氛围的影响。（）10.学会承受一些负面情感，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验。二、单项选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡规定的位置。每小题1分，共10分）11.学生小云（女生）对自已近段的行为表现进行自省点评，你认为评价正确的是（）A.本学期，她不喜欢和同学交往，看到有的同学一起谈天说地，她就厌恶。——这说明她在渐渐长大，这是青春期正常的心理表现。B.她总喜欢和小强一起说说笑笑，下课还相约到老师办公室给老师送作业。——我们要正确对待青春期早恋现象，要快刀斩乱麻，及早中断关系。C.上课期间老师没收了自己正在偷偷看的漫画书，她心里非常生气。——这是青春期批判精神的表现，应该鼓励。D.马上第三次模拟测考，平时一贯学习认真的她，依然觉得“压力山大”。——这是一种正常的心理现象，有一些担心焦虑是正常的。12.青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育阶段处于劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先……面对这些差异，我们应该（）①相互理解，学会相互帮助②努力模仿对方，消除差异③欣赏对方的优势，不断完善自己④保持理性，不因优势而自傲，不因欠缺而自卑A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.习近平总书记在二十大报告中指出，青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为新时代的中国青年，我们（）①要尽情享受青春的美好，不要留下遗憾②对问题要有独到的见解，学会独立思考③对事情要有自己的思考，培养批判精神④要战胜自己、超越自己，做更好的自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心”告诉我们（）A.闻过即改，知耻后勇 B.海纳百川，有容乃大C.仁者爱人，推己及人 D.见贤思齐，止于至善15.雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的丰碑，激励我们一代又一代奉献祖国、服务人民。2023年3月5日是第60个雷锋纪念日，学雷锋活动在全国持续深入开展，这彰显着榜样的力量（）①激发我们对人生道路和人生理想的思考②给予我们自我完善的力量③昭示着做人、做事的基本态度④引导我们检视自身的不足，走向完美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④16.“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是华坪女高的校训。张桂梅校长培养了孩子们自信的优秀品质，让她们能勇敢走出大山。以下与华坪女高校训内涵一致的诗句是（）A.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.天生我材必有用，千金散尽还复来17.江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，“永不服输”是他的人生信仰，他让我们感动的品格是（）①培养健全人格，享受幸福生活②直面人生挫折，增强生命韧性③懂得发扬长处，努力掩盖短处④自信自立自强，助理青春成长A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④18.“网骂”是指消息在网上一经被披露就引起了广泛的关注，网民在博客、微博、新闻跟帖等络平台上迅速分成两队，互相攻讦指责。有人认为，现代快节奏的生活容易让人烦躁，产生歇斯底里的情绪，“网骂”实际上是一种情绪的宣泄，骂完了，感觉从负面情绪中解脱。对于“网骂”认识正确的是（）A.发泄情绪很重要，“网骂”也能被理解B.宣泄情绪不违法，方式方法不重要C.消极宣泄伤他人，需要道德法律来规范D.“网骂”宣泄不违法，无需他人来指责19.小明没有及时完成作业，被老师发现后，羞愧难当。平静下来他认识到了自己思想和学习上的不足，发誓要严于律己，努力学习，及时完成老师布置的作业。现在，小明的行为令老师和同学们刮目相看。可见（）①负面情绪对我们的成长没有意义②某些负面情感对我们的成长有意义，要善于将负面的情感转变为成长的助力③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富人生阅历，使生命饱满丰盈④在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响A.①② B.②④ C.③④ D.②③20.党二十大代表是共产党员中的优秀分子，他们中很多是来自生产和工作第一线、在各行各业作出突出贡献的先进模范党员，比如，“点亮万家的蓝领工匠”张察明，“用信念托举贫困山区女孩圆梦大学的校长”张桂梅，“突破极限用坚韧书写冰雪传奇的运动员”徐梦桃…，他们犹如一面面迎风招展的旗帜，无所畏惧、屹立不倒。这些模范党员（）①传递美好情感，砥砺优秀品质②凝聚爱国追求，守望精神家园③积极承担责任，只求取名誉④发挥榜样力量，鼓舞国人奋进A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④三、问答题（共30分）（请将答案书写在答题卡规定的位置）21.【相遇青春】青春是一道美丽的彩虹，青春是一朵含苞欲放的花，青春是一首优美动听的歌曲，青春是一段五彩缤纷的生活……青春是梦，美妙的梦。材料一班级召开“青春的邀约”分享会，小丽和小雪首先发言小丽说：“我现在很矛盾，一方面不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到麻烦时，总是第一时间希望父母帮助自己解决问题。”小雪说：“我也很纠结，有心里话不愿意对别人讲，但内心希望有人能理解我，走进我的内心。”（1）你认为小丽和小雪分别表现出一种什么样的矛盾心理？材料中的同学可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼？材料二中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出，“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框、不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。（2）青春的创造永不停息，结合材料，谈谈你的感悟？材料三身处青春，你会发现青春并不公平。当你用100%的态度去面对它，收获或许只有50%；而你选择用50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气，缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。（3）以上材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？这一品质的重要内容有哪些？怎样才能使自己具有这种品质？22某校七年级一班，村对某些同学乱扔垃圾及逃脱值日工作等情况，班主任提出“行已有耻”“止于至善”的倡议，提醒同学们不要乱扔垃圾、要做好值日工作，看到地面上有垃圾要帮忙捡起来，做个好榜样。有同学说∶“我能做到‘行已有耻’，绝对不乱扔垃圾、不逃避值日，但是'止于至善'是一种'不能至'的最高境界，反正也达不到，就算了吧。”为此一班组织开展“我们青春有格调”的主题班会，请你参加活动讨论。（1）你是否赞同该同学的“止于至善”是种‘不能至’的最高境界，反正也达不到，就算了吧”的观点并说明理由。（2）请你分别举例说明在学习或生活中你是如何做到“行己有耻”和“止于至善”的。23.【青春的情绪】材料一在“情绪ABC理论”中，A表示诱发性事件；B表示个体针对诱发事件产生的信念，即对这件事的看法、解释；C表示个体产生的情绪和行为的后果。其中，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因则是个体对诱发事件A的认知和评价而产生的信念B。材料二陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地打着招呼，芳芳却骑着车子飞驰而过……（1）根据上述两则材料；完成图表。事件A：上学路上和好朋友打招呼，朋友没有理会。看法B1情绪C1气恼看法B2情绪C2平静看法B1：_________________________________________________________________________看法B2：_________________________________________________________________________材料三进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找茬是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”（2）请你运用所学，安慰陈玲并给她提出调节情绪的建议，帮助她回归积极乐观的心境。24.【传递情感正能量】材料一伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味美好情感。镜头一镜头二镜头三浙江杭州的退休教师王坤森，在过去的十余年间几乎每天都会佝偻着背，夜出拾荒，用亲手劳动所得帮助困难学生上大学。2023年2月21日，年逾九旬的王坤森老人签下了遗体捐献志愿书。“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法侵入、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。七年级（1）版的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。（1）指出上述三个镜头分别传递了什么情感正能量？（2）从上述三个镜头中任选其一，结合自身实际，谈谈美好情感对自己有哪些积极影响？材料二2023年3月4