衡阳市衡山县2022-2023学年七年级上学期多校线上联合期末生物试题【带答案】

【绝密|启动前】初一生物线上联合测试姓名：学校：准考证号：一、选择题（共20题，每小题3分，共60分）1.如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液．根据生物的特征分析，这一现象说明生物能（）A.进行呼吸 B.进行运动C.生长和繁殖 D.对外界刺激作出反应【答案】D【解析】【详解】试题分析：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液，说明生物具有对外界刺激作出反应的特性。考点：生物的特征。2.一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而出，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛套、灰白相间的翅膀……这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。法布尔运用了哪种研究方法（）A实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法【答案】B【解析】【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、比较法、调查法和资料分析法等。【详解】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故A不符合题意；观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，法布尔运用的研究方法属于观察法，故B符合题意；调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故C不符合题意；分类法是研究生物的一种基本方法．根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，故D不符合题意。故选B。【点睛】本题考查的是科学探究的基本方法，观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（）A.阳光 B.水分 C.温度 D.湿度【答案】C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是温度，C符合题意。故选C。4.下图将三株相似的小麦幼苗分别置于三个装有完全培养液的相同培养皿中，并在下述三种条件下培养若干天，以测定温度和光照强度对光合作用的影响。请问下列哪一组对照实验属于研究光照强度对光合作用的影响？（）A.甲、乙、丙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.甲和乙【答案】B【解析】【详解】题干要求的是研究光照强度对光合作用的影响，所以要设置以光照强度为惟一变量，其他条件都相同的对照实验组，在题目给出的三个实验装置中可以形成两组对照组：甲和丙；乙和丙，其中甲和丙光照强度相同植物相同，惟一变量是温度，而乙和丙温度相同，植物相同，惟一变量是光照度，甲和乙不能形成对照组，因为存在光照度和温度两个变量，故乙和丙组符合题意。5.下图为小刚同学制作的生态瓶，它能组成生态系统吗？从生态系统组成角度分析，下列叙述正确的是A.生物种类少，不能组成生态系统B.生物数量少，不能组成生态系统C.包含生产者、消费者和分解者，所以是生态系统D.包括生物成分和非生物成分，所以是生态系统【答案】D【解析】【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】生态瓶中除了具有生产者（金鱼藻）和消费者（小鱼、虾）外，在河沙里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素，可见生态瓶包括生物部分和非生物部分，是生态系统。D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。6.习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是A.习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型B.各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的C.各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】A.习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型,包括有森林生态系统，农田生态系统，草原生态系统等，不同的生态系统其组成的生物种类和比例是不同的，故A正确。B.各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的，形成一个统一的整体，最大的生态系统是生物圈，故B正确。C.生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物和非生物环境组成，是最大的生态系统，故C错误。D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等各项工作，从而保环境，提高生态环境的质量，故D正确。故选C。【点睛】解题的关键是理解生物圈的范围，不同生态系统的类型。7.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.③→①→②→④ D.③→①→④→②【答案】C【解析】【详解】试题分析：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上．图①是放置玻片标本；进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步．一、取镜与安放：1．右手握住镜臂，左手托住镜座．2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜．二、对光，即图中的③：3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）．4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．三、观察：5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①．6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②．7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．即图中的④．四、整理，实验完毕，把显微镜外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处．所以图示中正确的顺序是：③①②④．考点：显微镜的基本构造和使用方法8.如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④B.更换物镜一定是转动转换器来实现C.图像③中能非常清楚的看到细胞膜D.每个细胞中都一定能找得到叶绿体【答案】B【解析】【详解】试题分析：分析题图可知，视野中细胞数目最少的是③，细胞数目最多的是④，因此③视野放大倍数最大，④视野放大倍数最小；物镜安装在转换器上，所以更换物镜必须转动转换器；图像③的物像体积最大，放大倍数最大，图像最不清晰，所以不能清楚的看清细胞膜；植物细胞具有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。【考点定位】显微镜的使用方法、植物细胞的结构特点9.如图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，正确的操作顺序是（）

A.①②③④B.④③①②C.③④②①D.④②①③【答案】B【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染，解答即可。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的操作顺序正确的是④滴加液体，③放置表皮，①盖盖玻片，②染色。故选B。【点睛】解答此类题关键是熟练掌握洋葱表皮细胞临时装片的制作。10.花瓣中因为含有花青素而使花呈现美丽的颜色，花青素存在于花瓣细胞的（）A.细胞壁中 B.细胞膜中 C.细胞液中 D.细胞核中【答案】C【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。【详解】A．细胞壁具有保护和支持的作用，错误。B．细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，错误。C．液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，花瓣中因为含有花青素而使花呈现美丽的颜色，花青素存在于花瓣细胞的细胞液中，正确。D．细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等。与生物的遗传有重要意义，错误。故选：C。【点睛】掌握动植物细胞的结构和功能是正确解答本题的关键。11.图是两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（）A.②为细胞膜，能够控制物质进出B.甲、乙共有的能量转换器是线粒体C.甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位D.甲、乙细胞分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质不同【答案】D【解析】【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质，解答即可。【详解】A．②细胞膜具有保护科控制物质进出的作用，A正确。B．植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有②细胞膜、⑥细胞质、④细胞核和线粒体；植物细胞内有①细胞壁、③液泡和⑤叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此甲乙共有的能量转换器是线粒体，B正确。C．细胞是构成动植物体结构和功能的基本单位，C正确。D．在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先复制再平均分配到新细胞中，因此经过细胞分裂，新细胞与原细胞所含遗传物质一样，D错误。故选D。【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。12.洋葱根尖细胞进行分裂时，其中一个细胞连续分裂四次，第四次分裂完成后，得到细胞的个数是（）A.2个 B.4个 C.8个 D.16个【答案】D【解析】【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N。因此一个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个）。因此一个细胞连续分裂4次，将得到16个细胞；

细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此这些细胞的染色体数目相同。

故选D。13.下图属于神经组织的是A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】此题考查的是人体的几种组织及功能，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，识图答题。【详解】A、是上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。不符合题意。B、是神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。符合题意。C、是结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用。不符合题意。D、是肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。不符合题意。故选B【点睛】解答此题的关键是理解掌握四种组织的结构特点和功能。14.眼虫是生活在水中的一种单细胞生物,如图所示,下列对眼虫的描述不正确的是（）A.不能独立生活B.能够进行光合作用C.能趋利避害、适应环境D.一个细胞就是一个生物体【答案】A【解析】【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动一个细胞内完成，一般生活在水中，如草履虫、眼虫、变形虫等。【详解】眼虫是生活在水中的一种单细胞生物,一个细胞就是一个生物体，能独立生活，具有生物的所有特征，如应激性、新陈代谢、生长、繁殖。趋利避害是应激性的一种，目的是适应环境，有利于个体生存和种群繁衍。故A错误，C、D正确。眼虫细胞质内有叶绿体,可以通过叶绿素在有光的条件下利用光能进行光合作用，把二氧化碳和水合成糖类；在无光的条件下，眼虫也可通过体表吸收溶解于水中的有机物质。故B正确。【点睛】本题考查原生动物的种类和特点。15.“花褪残红青杏小”，右图为杏花结构模式图，下列有关叙述错误的是A.杏花中最重要的结构是8和9B.6内完成了双受精作用C.我们吃的杏仁由6发育来的D.杏的“果肉”由7发育而成【答案】D【解析】【分析】植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，具体发育情况为：

图中1花药，2花丝，3柱头，4花柱，5子房壁，6胚珠，7子房，8雄蕊，9雌蕊。【详解】一朵花中最重要的结构是9雌蕊和8雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A正确；杏属于绿色开花植物，进行双受精，B正确；杏仁是种子，由6胚珠发育而来，C正确；杏的果肉部分属于果皮是由5子房壁发育而来的，D错误。【点睛】明确子房各部分的发育情况，是解题的关键。16.秋季来临，丁香的叶片纷纷落下。小明发现：丁香的叶片正面颜色更深，且大多数的叶片是背面朝上落地。结合叶片结构示意图，小明做出了如下解释，你认为其中错误的是（）A.丁香叶片背面气孔数量更多。B.叶片的表皮细胞排列疏松。C.靠近叶片正面的叶肉细胞排列紧密，数量多，合成的有机物多D.靠近叶片背面的叶肉细胞排列疏松，数量少，合成的有机物少【答案】B【解析】【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。其中叶肉是叶片的主要部分，叶脉具有输导作用。【详解】A、丁香属于阳生植物，阳生植物的叶片一般背面气孔数量多于正面气孔数目，A正确。B、叶片的表皮细胞排列紧密，有保护作用，B错误。C、靠近叶片正面的栅栏组织叶肉细胞排列紧密，数量多，含叶绿体，所以合成的有机物多，C正确。D、靠近叶片背面的叶肉细胞排列疏松，数量少，含叶绿体少，合成的有机物少，C正确。故选：B。【点睛】解题的关键是掌握叶片的结构和功能。17.图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（）A.①过程吸收的水分主要用于光合作用B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳C.③表示叶制造的有机物可以向下运输D.④表示蒸腾作用过程，可以促进水分的吸收和运输【答案】A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。【详解】A．①根尖吸收的水分通过导管运输，由下向上，吸收的水分主要用于蒸腾作用，降低温度，提高湿度，促进水分吸收，促进生物圈中的水循环，故A错误。

B．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以②可以表示光合作用吸收二氧化碳，故B正确。

C．光合作用制造的有机物，通过筛管运输，由上向下，所以③表示叶制造的有机物可以向下运输，故C正确。

D．绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，促进水分吸收，促进水分和无机盐的运输，所以④表示蒸腾作用过程，可以促进水分的吸收和运输，故D正确。

故选A。【点睛】解题的关键是理解光合作用和蒸腾作用的概念。18.有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（）A.叶绿体是呼吸场所B.装置c中无气泡是因为缺乏二氧化碳C.实验表明光合作用的场所是叶绿体D.实验表明光照是光合作用的必要条件【答案】D【解析】【分析】光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气。【详解】A．叶绿体是光合作用场所，线粒体是呼吸作用的场所，A错误。BCD．绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明叶绿体在光下可产生气体、光合作用需要光。而在遮光后无气泡产生，更验证了“光照是光合作用的必要条件”的说法正确。“装置c中无气泡是因为缺乏二氧化碳、光合作用的场所是叶绿体”不能通过该实验进行验证，BC错误，D正确。故选：D。【点睛】关键是依据题干中的信息结合光合作用的知识进行回答。19.研究者测定了六月份某一天中，正常生长的大豆幼苗一昼夜有机物含量的变化曲线（如图），下列分析不正确的是（）A.0~6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物B.6~12时，幼苗光合作用逐渐增强C.12~18时，幼苗的光合作用强度小于呼吸作用强度D.一昼夜，幼苗积累了大量有机物，用于生长发育【答案】C【解析】【分析】光合作用(Photosynthesis)，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中，并释放出氧气(或氢气)的生化过程。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。【详解】A.0~6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用，有机物的含量减少，正确。B.6~12时，有了阳光，光照强度逐渐增强，幼苗光合作用逐渐增强，正确。C.12~18时，幼苗依然进行光合作用，且幼苗的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物积累，有机物的含量增加，错误。D.24时的有机物含量大于0时的有机物含量，幼苗积累了大量有机物，用于植物自身的生长发育，正确。【点睛】本题考查植物呼吸作用和光合作用。20.我国举世闻名的珍稀植物是（）A.银杉、油松、银杏B.红松、桫椤、人参C.水杉、雪松、珙桐D.望天树、台湾杉、金花茶【答案】D【解析】【分析】我国珍稀的植物有金花茶、人参、银杉、珙桐、台湾杉等，据此解答。【详解】银杏、银杉是我国珍稀植物；油松不属于我国的珍稀植物，A不符合题意。红松不属于我国珍稀植物；桫椤、人参属于我国珍稀植物，B不符合题意。雪松世界各国均有种植；水杉、珙桐都属于我国珍稀植物，C不符合题意。望天树、台湾杉、金花茶都属于我国举世闻名的珍稀植物，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。平时注意多搜集相关的资料。二、综合题（共4题民工40分）21.高黎贡山国家级自然保护区地处云南省西北部,2017年1月,生活在高黎贡山的天行长臂猿被确定物种并命名。天行长臂猿是白眉长臂猿属下的第三个物种,也是唯一一种由中国科学家命名的类人猿。下图为高黎贡地区几种动、植物间的食物关系,请据图回答下列问题。（1）该食物网中生产者有_____。请写出其中最长的一条食物链_________,该食物链中数量最少的生物是_____。（2）作为一个森林生态系统,图中还缺少的成分是_____和_____。天行长臂猿和薄翅天牛既有捕食关系又有_____关系,它们是生态系统成分中的_____,促进了生态系统的物质循环和_____。（3）高黎贡山森林生态系统中,生物种类繁多,使得该生态系统具有较强的_____能力。但随着森林面积的减少,高黎贡山生物种类与长臂猿的数量在减少,说明这种能力是有一定限度的,需要我们共同保护。【答案】①.星毛鹅掌柴和华南蓝果树②.星毛鹅掌柴(华南蓝果树)→白蚁→猎蝽→天行长臂猿→云豹③.云豹④.非生物环境⑤.分解者⑥.竞争⑦.消费者⑧.能量流动⑨.自动调节(自我调节)【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】（1）该生态系统中，生产者是星毛鹅掌柴和华南蓝果树，它能进行光合作用，制造有机物，并放出氧气。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图中有多条食物链，最长的一条食物链是：星毛鹅掌柴(华南蓝果树)→白蚁→猎蝽→天行长臂猿→云豹。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中鹰的营养级最高，因此该食物网中数量最少的生物是云豹。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。作为一个森林生态系统，图中还缺少的成分是非生物部分和分解者。天行长臂猿和薄翅天牛既有捕食关系又有竞争关系,它们是生态系统成分中的消费者,促进了生态系统的物质循环和能量流动。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，一旦外界干扰超过其限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性。物种越多，自动调节能力越强。高黎贡山森林生态系统中,生物种类繁多,使得该生态系统具有较强的自动调节能力。但随着森林面积的减少,高黎贡山生物种类与长臂猿的数量在减少,说明这种能力是有一定限度的,需要我们共同保护。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动。22.甲图为显微镜的结构简图。某同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，先后看到了乙图中的三个视野。请回答问题：（1）用显微镜观察装片时，为保证光路畅通，需转动甲图中的______（填序号）使低倍物镜对准通光孔。调焦时，先双手转动[]_________使镜筒缓缓下降至最低，此时眼睛应从侧面看着_________；再使镜筒缓缓上升，直至看到物像，继续微调至清晰。（2）从乙图中的视野A到视野B，需要进行的操作是_______（选填下列字母序号）；从视野B到视野C，除需调节甲图结构1外，还可能需要进行的操作是_______（选填下列字母序号）。a．向左移动装片b．向右移动装片c．调节甲图结构5d．调节甲图结构6（3）比较视野B和视野C，其中细胞放大倍数较多的是___________，同样光源下视野相对较暗的是__________。【答案】（1）①.1②.5粗准焦螺旋③.物镜（2）①.a

②.d（3）①.C②.C【解析】【分析】观图可知：1转换器，2载物台，3反光镜，4目镜，5粗准焦螺旋，6细准焦螺旋，7镜臂。【小问1详解】在使用显微镜观察时，要先转动转换器用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜。调焦时，转动5粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛应从显微镜的一侧注视物镜，先用粗准焦螺旋找到物像，然后用细准焦螺旋使物像调清晰。【小问2详解】显微镜下的物像是倒像，因此物与像的移动方向恰好相反。由视野A和视野B可知：要使物像移动到视野中间，观察物像时物像偏在视野的左方，移到视野中央，物像应该向右方移动，装片应该向其相反方向移动，即a．向左方移动；物像B的放大倍数小，物像C的放大倍数大，因此要使物像从视野B变为视野C的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜；物像B不清晰，物像C清晰，要想使物像从视野B变为视野C的状态应d．调节6细准焦螺旋。【小问3详解】比较视野B和视野C，其中细胞放大倍数较多的是C。放大倍数越大，看到的细胞体积越大，细胞数目就越少，进入的光线越少，视野越暗。同样光源下视野相对较暗的是C。23.茄子是一年生草本植物。同学们从茄子植物体不同部位取材，观察其细胞结构。图1为茄子叶横切，图2是煎子的植物体结构。（1）茄子叶片的结构和功能的基本单位是__________。（2）图1中F为气孔，气孔是由2个__________细胞围成的。（3）图1中E所示结构中有具有输导功能的细胞群构成的__________，同学们发现茄子的根、茎、叶中均有该种类型的组织。（4）图2中结构5能向下生长是根尖中的__________的细胞不断分裂和__________的细胞不断伸长的结果。（5）图-2表示的是茄子植株，其中属于营养器官的有__________（填数字）。【答案】①.细胞②.保卫③.输导组织④.分生区⑤.伸长区⑥.3、4、5【解析】【分析】观图可知：图1中，A是上表皮、B是叶肉、C是下表皮、D是保卫细胞、E是叶脉、F是气孔，图2中，1是花、2是