衢州市衢江区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年浙江省衢州市衢江区七年级（下）期中语文试卷1.阅读回答问题。凡是过往，皆为序章。时代的洪流里，曾澎湃过数不尽的“大英雄”。她们或是在自己领域锲而不舍，终于成为妇rú皆知的两弹元勋，或者挽狂澜于既倒，直刺人性软肋的民族脊梁。文学的舞台上，同样也因“小人物”而五彩斑1án,如以一本粗拙的《山海经》温暖了迅哥儿整个童年的长妈妈，如身处不幸却又饱含深情的老王。无论是“小人物”还是“大英雄”，他们都在历史的风尘里尽诉生命的意义。（1）请根据拼音写汉字。①妇rú______皆知②五彩斑lán______（2）为文中加下划线的字词注音。①锲______而不舍②粗拙______【答案】（1）①.孺②.斓（2）①.qiè②.zhuō【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。（1）rú——孺，妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广（2）lán——斓，五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。【小问2详解】本题考查注音。（1）锲而不舍：读音qièérbùshě，原意为不停地雕刻，比喻做事或学习有恒心。（2）粗拙：读音cūzhuō，意思是指粗疏拙劣，不精美。2.古诗文名句默写。（1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：__________，____________。（2）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参《逢入京使》中“___________，__________”两句诗写出了思念家园的悲伤；《木兰诗》中“____________，___________”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。（3）“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”。晚年的王维看到盛开的芙蓉“涧户寂无人，纷纷开且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭际，勾起了丝丝感伤之情。但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以“_____________，___________”（王维《竹里馆》），有琴声相伴的惬意生活又抚平了他心底的波澜。【答案】①.此夜曲中闻折柳②.何人不起故园情③.故园东望路漫漫④.双袖龙钟泪不干⑤.万里赴戎机⑥.关山度若飞⑦.独坐幽篁里⑧.弹琴复长啸【解析】【详解】本题考查古诗词背诵默写能力。本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漫、袖、戎、幽、篁”等字词容易写错。3.人物的言行往往折射其性格，请你帮小羽和小雯猜一猜下面两段文字所写的分别是谁？A.喜日定的是大年初六，既是好日子，又不用忌门。她自己这一切都办好，告诉祥子去从头至脚都得买新的：“一辈子就这么一回！”B.“我没法子！”她自言自语的说了这么句，这一句总结了她一切困难，并且含着无限的希望——假如祥子愿意娶她，她便有了办法。A.______B.______【答案】①虎妞②.小福子【解析】【详解】本题考查名著人物识记。（1）根据选文A中“告诉祥子去从头至脚都得买新的：‘一辈子就这么一回！’”可知，是虎妞结婚前的行为和语言，此处填“虎妞”。相关内容：虎妞以假怀孕骗祥子娶她为妻，并自行决定结婚日期，要求祥子置办结婚行头。由此可见，虎妞性格大胆且泼辣，她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。（2）根据选文B中“总结了她一切困难，并且含着无限的希望——假如祥子愿意娶她，她便有了办法”可知，这是小福子的心理活动，此处填“小福子”。相关内容：祥子卖了车安葬了虎妞，他心里的积苦也快到了不能承受的时候，此时的小福子给了他希望，小福子愿意与他同甘苦。但是二强子不同意，小福子也没办法。由此可见，小福子是一个善良可悲、内心不够强大的人。4.小羽和小雯在读完《红岩》《创业史》《骆驼祥子》三本小说后陷入迷惑：究竟什么是影响人物命运最关键的因素？个人奋斗、个人性格还是社会环境？请你在其中任选一本书，围绕书中的内容发表你的见解。【答案】示例：我认为造成祥子悲剧的原因，一是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道、刘四爷肆意盘剥、孙侦探敲诈等，黑暗的现实造成了祥子的沉沦；二是祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成“鬼”。【解析】【详解】考查理解名著内容。解答时，可结合名著内容情节和人物性格特点，进行分析。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在《创业史》中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长以及逐渐在蛤蟆滩上发生影响力并掌握话语权的过程和姚世杰、郭世富等以前蛤蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和退出权力结构的过程。示例一：（1）甫志高没调查清楚郑克昌的身份就同意了郑加入沙坪书店，导致了沙坪书店被特务查抄。（2）在革命者余新江的眼里，甫志高住的房子是很奢侈的，虽然这是白色恐怖斗争的需要，但也反映了甫志高会享受的叛徒潜质。（3）他殷勤地给余新江泡茶，又表现了他“爱表现的”潜质。（4）他喜欢把表现他觉悟性高的话语挂在嘴边，如“同志们到了我这里，要实行共产主义，有福同享”。（5）他穿着西服帮江姐搬行李，江姐觉得他是在故意显示他的艰苦作风。可见，甫志高的背叛和他个人的性格造成的。示例二：“中原农耕文明长流不息，重实际求稳定的农业文化心态使得农民缺乏远见和进去精神。意识形态里带有明显保守，怀古特征，导致社会普遍安于现状，缺乏远见和开拓精神。”而关中平原作为中原农耕文明的发源地，对于在这块土地上生活的农民来说，这种保守落后的特征表现得就更加明显了。梁三老汉不相信机器能种地，不相信也不敢想社会主义集体致富路，面对梁生宝所走的社会主义道路一时不能接受而是怀疑和气愤，就是例证。示例三：祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他初来北京时那份梦想和勤奋让他的生活越来越好，却遭遇了虎妞强迫性的婚姻，他的心理开始扭曲。他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷入绝望。最终，连最心爱的小福子也离他而去，让他彻底变成了行尸走肉。自身的性格局限也是祥子悲剧人生形成的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。个人性格上心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。他曾经全力反抗命运去最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理性彻底泯灭。他的道德之柱彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。

5.阅读回答问题。小羽和小雯读《木兰诗》《土地的誓言》后觉得，其实永远有一个家在每个人的心里，不管亲人是否在身边，家永远不离不散，它是一个人明澈前行一生的精神支撑。“何不就叫杨绛姐姐？”——我眼中的杨绛先生①五月二十七日晨，在协和医院送别杨绛先生。先生容颜安详、平和，一条蓝白小花相间的长款丝巾熨帖地交叠于颈下，漾出清新的暖意，让人觉得她确已远行，是回家了，从“客栈”返回她心窝儿里的家。②作为敬且爱她的读者之一，近些年我有机会十余次拜访杨绛先生，收获的是灵性与精神上的奢侈。而杨绛先生不曾拒我，一边印证了我持续的不懂事，一边体现着先生对晚辈后生的无私体恤。后读杨绛先生在其生平与创作大事记中写下“初识铁凝，颇相投”，略安。③二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中，保姆开门后，杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后，皮肤是近于透明的细腻、洁净，实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气，笑着看着我。我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐？”④我自然不敢，但那份放松的欢悦已在心中，我和杨绛先生一同笑起来，“笑得很乐”——这是杨绛先生在散文里喜欢用的一个句子。⑤那一晚，杨绛先生的朴素客厅给我留下难忘印象。未经装修的水泥地面，四白落地的墙壁，靠窗一张宽大的旧书桌，桌上堆满了文稿、信函、辞典。沿墙两只罩着米色卡其布套的旧沙发，通常客人会被让在这沙发上，杨绛则坐上旁边一只更旧的软椅。我仰头看看天花板，在靠近日光灯的地方有几枚手印很是醒目。杨绛先生告诉我，那是她的手印。七十多岁时她还经常将两只凳子摞在一起，然后演杂技似的蹬到上面换灯管。那些手印就是换灯管时手扶天花板留下的。杨绛说，她是家里的修理工，并不像从前有些人认为的，是“涂脂抹粉的人”，⑥除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律，无论寒暑，清晨起床后必先做一套钱锺书先生所教的“八段锦”，直至春天生病前，弯腰双手可轻松触地。⑦我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那更是一种从未间断的想念，是爱的宗教。杨绛晚年的不幸际遇，丧女之痛和丧夫之痛，在《我们仨》里，有隐忍而克制的叙述，偶尔一个情感浓烈的句子跳出，无不令人深感钝痛。她写看到爱女将不久于人世时的心情：“我觉得我的心上给捅了一下，绽出一个血泡，像一只饱含着热泪的眼睛”，送别阿圆时，“我心上盖满了一只一只饱含热泪的眼睛，这时一齐流下泪来”。但是这一切并没有摧垮杨绛，她还要“打扫现场”，从“我们仨”的失散到最后相聚，杨绛先生独自一人又明澄勇敢、神清气定地走过近二十年。这是一个生命的奇迹，也是一个爱的奇迹。二⑧有时候我怕杨绛先生戴助听器时间长了不舒服，也会和先生“笔谈”。我从茶几上拿过巴掌大的小本子，把要说的话写在上面。这样的小本子是杨绛用订书器订成，用的是写过字的纸，为节约，反面再用。我在这简陋的小本子上写字，想着，当钱锺书、杨绛把一生积攒的版税千万余元捐给清华大学的学子们，是那样地毫不吝啬。我还想到作为文学大家、翻译大家的杨绛先生，当怎样地珍惜生命时光，靠了怎样超乎常人的毅力，才有了如此丰厚的著述。为翻译《堂吉诃德》，她四十七岁开始自学西班牙语，伴随着各种运动，七十二万字，用去整整二十年。一九七八年六月十五日，杨绛参加了邓小平为西班牙国王胡安•卡洛斯一世和王后举行的国宴，邓小平将《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾，并把译者杨绛介绍给国王和王后。杨绛先生说，那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论，她们说“她穿得像个女工”。⑨“她们可能觉得我听不见吧，我呢，听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。⑩经历了太多风雨的杨绛，坦然领受这样的评价，如同她常说的“我们做群众最省事”，如同她反复说的，她是一个零。她成功地穿着“隐身衣”做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工。⑪记得有一次在北京和台湾“中研院”一位年轻学者见面，十几年前她在剑桥读博士，写过分析我的小说的论文。但这次见面，她谈的更多的是杨绛，说无意中在剑桥读了杨先生写于上世纪四十年代的两部话剧《称心如意》《弄真成假》，惊叹杨先生那么年轻就展示出来的超拔才智、幽默和驾驭喜剧的控制力。接着她试探性地问我可否引荐她拜访杨先生，就杨先生的话剧，她有很多问题渴望当面请教。虽然我了解杨绛多年的习惯——尽可能谢绝慕名而来的访客，但受了这位学者真诚“问学”的感染，还是冒失地充当了一次引见人，结果被杨绛先生简洁地婉拒。我早应知道会是这个结果，这个结果只让我更切实地感受到杨绛先生的“隐身”意愿，学问深浅，成就高低，在她已十分淡远。任何的研究或褒贬，在她亦都是身外之累吧。自此我便更加谨慎，不曾再做类似的“引见”。⑫她感慨那个时代那一代作家。“今天，我是所谓最老的作家了，又是老一代作家里最年轻的。”那么年轻一代中最老的作家是谁呢？——我发现当我们想到一个人时，杨绛先生想的是一代人。（1）速读全文，请在下面思维导图的空缺处填写恰当的内容。（2）作者的情感表达非常内敛，仿照示例，给画波浪线的句子作批注。示例：[原文]先生容颜安详、平和，一条蓝白小花相间的长款丝巾熨帖地交叠于颈下，漾出清新的暖意，让人觉得她确已远行，是回家了，从“客栈”返回她心窝儿里的家。[批注]用“远行”“回家”来说杨绛先生的辞世，像是一次郑重的送别，作者没有用哀伤的笔调来写。反而用“蓝白小花相间的丝巾”表达了一种暖意，其中更有生命得其所的另一种欢欣。[原文]我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔，好像钱先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。[批注]______（3）从杨绛和不同人的交往态度中，你发现了一个怎样的杨绛？结合本文，联系杨绛的《老王》或其他作品，谈谈你的看法。【答案】（1）①生活俭朴，起居规律；②珍惜生命，以超凡毅力工作；③淡泊世事，“隐身”做学问；④普通女工（2）“极轻柔”表现出杨绛和钱先生生活默契，相互关爱，表达了杨先生对钱先生深深的思念。（3）随和、亲切、平易近人：杨绛先生然“我”叫她“姐姐”。低调、淡薄：杨绛婉拒年轻学者。善良：认为自己是幸运者，有责任关爱像老王一样的不幸者，帮助他们改善处境，让他们过上好日子。【解析】【小问1详解】考查文章内容梳理。结合③段中“她身穿圆领黑毛衣，锈红薄羽绒背心，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋”“除了有时读书超时，杨绛先生起居十分规律”，第一空概括为：生活俭朴，起居规律；结合⑧段中“我还想到作为文学大家、翻译大家的杨绛先生，当怎样地珍惜生命时光，靠了怎样超乎常人的毅力，才有了如此丰厚的著述”，第二空概括为：珍惜生命，以超凡毅力工作；结合⑩段中“她成功地穿着‘隐身衣’做大学问，看世相人生，哪怕将自己隐成一位普通女工”，第三空概括为：淡泊世事，“隐身”做学问；第四空概括为：普通女工。【小问2详解】考查句子批注。“我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气，极轻柔”中作者用“极轻柔”形容杨绛先生描述钱先生教她“八段锦”的语气，表现出他们的生活默契，相互关爱，也表达了杨先生对钱先生深深的思念之情。【小问3详解】考查人物形象分析。③段中“我有点拿不准地说：我该怎么称呼您呢？杨绛先生？杨绛奶奶？杨绛妈妈……只听杨绛先生略带顽皮地答曰：“何不就叫杨绛姐姐”表现了杨绛随和、亲切、平易近人；⑪段中“虽然我了解杨绛多年的习惯——尽可能谢绝慕名而来的访客，但受了这位学者真诚‘问学’的感染，还是冒失地充当了一次引见人，结果被杨绛先生简洁地婉拒。我早应知道会是这个结果，这个结果只让我更切实地感受到杨绛先生的‘隐身’意愿，学问深浅，成就高低，在她已十分淡远”结果被杨绛先生简洁地婉拒”表现了杨绛低调、淡薄、不张扬的性格。结合《老王》“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”分析，杨绛一家当时处境虽也不好，但与遭遇更加不幸的老王相比，觉得自己还是“幸运的”。作者认为幸运者有责任关爱不幸者，帮助他们改善处境，让他们过上好日子，觉得对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。作者这样说，反映了她纯朴、圣洁的善良品格和人道主义精神。6.阅读回答问题。【材料一】近几年，“中国汉字听写大会”焐热了尘封已久的汉字，引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的情况并非个例。随着网络科技的发展，电脑和手机等成了大学生离不开的工具。用电脑打字时，许多大学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多大学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。【材料二】写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国甲报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书当时总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。【材料三】目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10本抽查作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。（1）请用简洁的语言概括你阅读三段材料后得出的结论。（2）下列说法正确的一项是（）A.许多大学生提笔忘字，是因为他们多数时间沉溺于网络，生活中的信息和知识都来自网络，而用于看书的时间非常少。B.目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学即使有书法课，也名存实亡。C.汉语拼音输入法、五笔输入法都与汉字互为独立，是毫不关联的两个体系。D.书法教育已经淡出了中小学教育，学生提笔忘字的情况已是普遍现象。（3）衢州某初中决定举办“推广汉字书写周”活动，现向全体学生征集活动周的具体活动项目，请你向征集方推荐三项活动。【答案】（1）①电子工具（电脑和手机等）的应用，导致手写汉字机会越来越少，这是人们提笔忘字的原因；②日本、韩国和中国对写字教育的重视程度不同；③日韩两国非常重视中小学的写字教育，而中国的书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生写字水平堪忧。（2）B（3）示例：①举行写字比赛，设立个人奖项和团体奖项；②举办面向学生和家长的书法展；③邀请书法老师现场教学、点评学生书法作品；④请社会上的书法名家到学校开办书法展览。【解析】【小问1详解】考查材料内容概括。阅读材料一，结合第三段中“随着网络科技的发展，电脑和手机等成了大学生离不开的工具。用电脑打字时，许多大学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。许多大学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字”可知，电子工具（电脑和手机等）的应用，导致手写汉字机会越来越少，这是人们提笔忘字的原因；阅读材料二，结合“我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书当时总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字”可知，日本、韩国和中国对写字教育的重视程度不同；阅读材料三，结合“目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍”可知，中国的书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生写字水平堪忧。【小问2详解】考查信息筛选和辨析。A.“生活中的信息和知识都来自网络”表述错误，原文提到“生活中的大部分信息和知识基本上来自网络”，而选项中的“都”字太绝对；C.“汉语拼音输入法、五笔输入法都与汉字互为独立”表述错误，原文提到“许多大学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系”；D.“书法教育已经淡出了中小学教”表述错误，原文提到“中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育”；故选B。【小问3详解】考查拓展延伸。本题答案不唯一，言之有理即可。举办“推广汉字书写周”活动，要能体现出活动的特点，例如可以举办汉字书写大赛，可以面向学生、家长征集书法作品；邀请书法名家进行指点；组织学生在校内校外进行义务写对联活动等。7.小羽和小雯阅读了【甲】【乙】两篇文言短文，感触良多。【甲】卖油翁①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】欧阳修论作文顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间③以文字问之。云：“无它术唯勤读书而多为之自工④；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能见之。”[注释]①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。③乘间：乘机。④工：精，妙。⑤指摘：指出、批评。（1）解释下列句子中加点词含义。①尝射于家圃______②尔安敢轻吾射______②世人患作文字少______④多作自能见之______（2）用现代汉语翻译下面的句子。见其发矢十中八九，但微颔之。（3）请为文中划线句断句（限断两处）无它术唯勤读书而多为之自工（4）无论是射箭、沥油，还是作文，都有异曲同工之处，请从短文中摘录关键语句，说说你的看法。【答案】（1）①.曾经。②.轻视。③.担忧。④.代词，代词文章中的问题。（2）看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。（3）无它术/唯勤读书而多为之/自工。（4）甲文“无他，但手熟尔”“取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“我亦无他，惟手熟尔”说明了熟能生巧的道理。由乙文欧阳修的话语“惟勤读书而多为之，自工”“疵病不必待人指摘，多作自能见之”可知，作文主要技巧关键在于多读、多练。两篇文章都告诉人们做事、写文章都可以熟能生巧。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭。尝：曾经；②句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！轻：轻视；③句意：世上有人担忧自己所写文章很少。患：担忧；④句意：自己多练笔后就能发现毛病了。之：代词，代词文章中的问题。【小问2详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：矢：箭。但：只。颔：点头。【小问3详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“无它术唯勤读书而多为之自工”句意为：没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进。“无它术”动宾结构，应在“术”后停顿；“唯勤读书而多为之”连动结构，应在“之”后停顿；因此断句为：无它术/唯勤读书而多为之/自工。【小问4详解】本题考查摘录语句和内容理解。甲文，可摘录“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”，这两句说明了熟能生巧的道理。乙文，可摘录“惟勤读书而多为之，自工”（只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进）“疵病不必待人指摘，多作自能见之”（文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了）。这两句说的是写作的技巧关键在于多读、多练。两篇文章告诉人们做事、写文章都应该多联系，才能熟能生巧。【点睛】参考译文【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。（有一次），（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。【乙】近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上有人担忧自己所写文章很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。”8.阅读下面这首诗，完成小题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（1）结合颔联分析，诗中的“凤去台空”有什么意味？（2）尾联表达了诗人什么样的思想感情？【答案】（1）作者用凤凰的飞去象征六朝的繁华不复存在，表达了昔盛今衰的感慨。三、四句是说吴国昔时繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进了坟墓，这是对“凤去台空”之意的进一步书写。（2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自已不得任用，忧国忧君忧民。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容理解。“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”意思是凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧奔流。吴国宫殿的鲜花芳草遮没荒凉小径，晋代多少王族已成荒冢古丘。在封建时代，凤凰是一种祥瑞。结合题目“登金陵凤凰台”可以理解为：当年凤凰来游象征着王朝的兴盛；如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着。“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”由眼前之景进一步生发，联想到六朝的繁华。六朝时期，金陵达到空前的繁荣，可是，六朝虽繁荣却也短命。如今看来，吴国曾经繁华的宫廷已经荒芜，东晋时代的风流人物也早已作古，六朝的繁华也如凤凰台一样消失在历史的淘浪中。据此分析，可知“凤去台空”象征六朝的繁华不复存在，表达了对昔盛今衰的感慨。颔联是对凤去台空之意的进一步抒写。【小问2详解】本题考查体会诗歌情感。尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意思是：总有奸臣当道犹如浮云遮日，长安望不见心中郁闷长怀愁。这两句采用了比喻（或双关）的修辞。表面写浮云遮蔽了太阳，实际上“浮云”比喻奸邪小人，“日”比喻君王。诗人用比喻手法，写出君王被奸邪小人包围，被蒙蔽，从而使自己等有才能的人得不到重用。流露出诗人对君王被奸邪之人蒙蔽以及贤良之人（包括自己）不被重用的担忧。9.作文。我有“花”一朵，种在我心中，含苞待放意悠悠。那是一种温情，一段回忆，一缕乡韵……悄然怒放间，枝头生香，惊艳了时光，温柔了岁月，永不凋零。请以“种在心中的花”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。【答案】例文种在心中花不知什么时候起，天空下起了瓢泼大雨。黄豆般的雨点密密地打在窗户上，发出沉闷的声响。不一会儿，窗上泛起了一层水雾，朦胧的世界透着一股孤寂、凄凉。眼睛死死地盯着案前的兰花，那是闺蜜送的。不知何时，它凋零了。花瓣不再洁白如玉，不再吐露芬芳，不再舒展，不再有生机。它们渐渐变得枯黄，蜷缩扭曲，渐渐变得再也不可能生还。正如我的友谊。友谊究竟是一种怎样的事物？为什么它禁不起折腾，经不起考验，一碰就碎呢？友谊，就这么脆弱吗？还是只有我的友谊如此不堪一击？视线渐渐模糊，眼睛被一种透明液体挡住了，看不清任何物体。我揉了揉眼眶，看向窗外。雨又大了，窗户被震得摇摇欲碎，屋外已是一片模糊的黑暗。再看看案前的兰花，生命似乎就要走到尽头了。原本只是花朵枯萎，现在连绿叶也开始萎缩了。要是没有了绿叶，花朵又怎