襄阳市谷城县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

谷城县2022—2023年度上学期学业质量调研测试七年级语文试题（本试题共6页，满分120分，考试时间120分钟）★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.答题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题上无效。3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（15分）1.阅读下面的文段，按要求完成下面的小题。文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，草木萌发，牧童liáo（）亮的笛声应和着轻风流水传递春的气息，惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙。热烈又粗guǎng（）的夏雨一来，就是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汗，数不清的杂草地成长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。（1）根据拼音写出相应的汉字。liáo（）亮粗guǎng（）（2）给加点的字注音。萌（）发水藻（）（3）下列词语中填入文段中划线处最准确的一项是（）A.油然而生 B.咄咄逼人 C.花枝招展 D.争先恐后2.下列说法有误的一项是（）A.“他是本城中极方正，质朴，博学的人。”加点词的词性依次是代词、动词、形容词。B.安徒生是法国作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。C.“这些词使整个世界在我面前变得花枝招展，美不胜收”中的“花枝招展”使用不当，应改为“花团锦簇”。D.“爸爸为爷爷七十大寿定制了生日蛋糕，上面写着‘祝令尊大人健康长寿’”中的“令尊”是对别人父亲的尊称，用在这里不恰当。3.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①直到现在，闭上眼睛，我仍能想起城郊那马尾松林拂过的松香，那时天上有一两只飞鸟掠过。②我们把细嫩的艾草叶尖掐下以备做米果，绿色汁液染上我们的指尖。③这些富有草木气息的名字美得如此纯净，就像此时天空里大朵大朵的绵软白云。④阳春三月，妈妈带着我们三姐妹走五里路去城郊采艾叶。⑤懂中医的妈妈轻声念叨着：“艾，在《尔雅》里叫冰台、艾嵩，在《名医别录》里叫医草，在《中药大辞典》里叫艾蓬、香艾……”A.④③⑤①② B.③④②①⑤ C.③⑤④①② D.④①②⑤③4.诗文默写。①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_____________，一个有益于人民的人。（《纪念白求恩》）②古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜的发现：怀乡则情溢于景，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，（A）_________”；观海则意溢于海，能领略到“水何澹澹，（B）_________”的磅礴壮观；愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁“（C）_________，（D）_________”；面对自然美景，李白却说，“杨花落尽子啼，（E）_________”寄托着对友人的同情。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诉我们，“（F）__________，匹夫不可夺志也。”。二、探究与交流（8分）5.在这个学期，我们领略了朱自清眼里生机勃勃的春天，老舍记忆里温暖恬静的冬天。寒来暑往，四季更替，万物枯荣，斗转星移。自然以其神奇的力量，展现给我们千姿百态的美。班级举行“四季更迭，美妙无穷”的语文活动，你们小组选择了夏季和冬季，邀请你参加这个小组的活动。（1）夏天，作为喻体，入诗入文，别有意蕴。下面句子中，作者以夏天为喻，分别表现了本体事物的什么特点。①生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。（泰戈尔）②我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成春天。（陈晓霞）①本体“生”特点：____________________________。②本体“我们”中的一个人的特点：_________________。（2）同学们学完《济南的冬天》后，想拟两副对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项中选取合适的句子填入横线上（填选项）。对联一：____________________，有山有水美如画。对联二：白雪山尖白，______________________。A.暖风暖阳恰似春

B.无风无寒暖似春

C.绿萍水中绿

D.绿萍映水绿（3）“四季诗朗诵”环节，小美写了一段开场白，请你仿照画线句子，在横线上续写一句。四季之美，美不胜收。我们喜爱春天，爱她的桃红柳绿，鸟语花香；我们喜爱夏天，爱她的_________，___________；我们喜爱秋天，爱她的天高云淡，金风送爽；我们喜爱冬天，爱她的_________，__________。（4）下雪了，放学路上，小玲想拍几张浪漫的雪景照，为了营造飞雪漫天的效果，她提议让小美帮她踢一踢路边的小树，好让枝条上的雪花飘落下来。可小美认为这种行为十分不妥，于是，她幽默地劝阻道：“__________________”。小玲听完，挠挠头害羞的笑了。如果你是小美，此情此景，你会如何劝阻小玲？三、阅读与欣赏（47分）（一）阅读名著如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。【选段一】她教给我的道理还很多，例如说人死了，不说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来……【选段二】但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”【选段三】行者见了他，大咤一声“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在洞边前这一场赌斗，果是骁雄，但见那：龙舒利爪，猴举金箍。6.上面三个选段中的他（她）分别是______、_______、______。A.长妈妈衍太太白龙马 B.长妈妈衍太太猪八戒C.长妈妈水生嫂猪八戒 D.长妈妈水生嫂白龙马7.理解名著中的友情时刻，完成下面的题目。在《西游记》和（朝花夕拾》中，有许多珍贵的友谊。请你选择其中一组人物描述他们的一个友情时刻。A.孙悟空与猪八戒B.鲁迅与范爱农8.老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，下面哪一位老师（师父）更符合你对“良师”的期待？请结合《朝花夕拾》或《西游记》相关内容阐述。A.寿镜吾B.藤野先生C.菩提老祖D.唐僧9.在读书交流会上，有同学认为古典小说《西游记》太长了，有些地方读起来难懂且啰嗦。请你结合自己在阅读中的感受，向大家推荐一种阅读方法。（二）诗词赏析（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归（yàn）洛阳边。10.对这首诗赏析有误的一项是（）A.首联以对偶点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。B.颔联中“两岸阔”的“阔”字描绘春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。C.“乡愁”，对家乡、亲人的思念，这是全诗的主题。在“乡愁”这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。D.本诗是一首五言律诗，描写了长江下游秀丽的晚春景色，情景交融，意境深婉。11.一位同学在默写尾联时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你根据诗句所表达的思想感情，参考下面的材料，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明理由。（三）文言文对比阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】高凤①，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡②。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老执志不倦名声著闻。（节选自范晔《后汉书·高凤传》，有删改）【注】①高凤：东汉人，字文通。②护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。③潦（lāo）水：雨后地上的积水。12.解释下列句子中加点的词。（1）悲守穷庐庐：（2）凤方悟之之：13.用“/”标注画波浪线句子的句读，正确的一项是（）A.凤年/老执志不倦/名声著闻B.凤年老/执志不倦/名声著闻C.凤年老执/志不倦/名声著闻D.凤年老/执志不倦名声/著闻14.用现代汉语翻译下面的句子。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡15.用简洁的语言概括文中的高凤是个怎样的人？16.请结合高凤读书的故事，谈谈你对《诫子书》中“非宁静无以致远”的理解。（四）记叙文阅读（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。老屋吴天阳①姑姑打来电话告诉我，祖父执意要趁着假期，让父亲回去找些工匠修缮下老屋。祖父跟随父亲进城已有些年头，可他却固执地认为城里的房子只不过是他的临时居所，而老屋才是他真正意义上的家。②我家的老屋共分为两部分，东边那三间土坯房是曾祖父建成的，土墙青瓦，槐木门窗。靠北边那五间，是用青砖青瓦建成的砖木结构，这五间房是祖父为我的伯父和我的父亲建造而成，靠着这五间房，祖父娶回了他的两个儿媳。③祖父曾不止一次向我讲授他修建老屋的历史，祖父的经历仿佛是中国所有农人的写照，或许现在看来五间房屋这个工程小得可以忽略，可在那个食不果腹、缺少机械的年代，每一个农人修建房屋时遇到的艰难和困苦，都不亚于哥伦布发现新大陆时所遭受的磨难。④或许不少父母都有一个信念，那就是为自己的孩子留下一座属于他们自己的房子，于父母而言，这是他们的心愿，更是他们的责任。这份责任从他们为人父、为人母那天，就被他们扛在了肩上，刻在了心里，于是四季不歇，辛苦劳作。有了这个目标，苦难的日子便有了盼头。于是，大雨后他们去河里一镐一镐地刨着垒地基和砌墙所需要的石头、沙子；农闲时去山上拉来房椽与横梁；为了盖房，他们还把卖鸡蛋、粜粮食的收入一分一厘地攒着，一分钱都不舍得花。⑤院子里的沙子和石头堆积得越来越多，可盖房的砖头却还没有着落，祖父拿着笔，在纸上算来算去，可攒下的钱根本不够购买砖头、请工匠，于是祖父便邀来了村里那几家想要盖房的庄户人。说干就干，祖父跑到很远的砖厂学习技术，剩下的人便在村里挑选好地方，挖起烧砖的窑洞。等到祖父学成归来，砖窑已经挖好，砖窑前也堆积起了烧砖所需要的泥土和木材。⑥祖父和乡亲们用铁锹一掀一掀，把喷过水的泥团掺到撒过草木灰的砖模里来，再用铁锤夯实，然后抹平，接着再小心翼翼地脱模。整个过程稍有不慎，就会碰掉砖坯的泥土，如果碰掉了，这块砖坯就成为了废品，需要重新搅拌制作。如此反反复复，把建房所需要的砖块一块块地制作出来，等到够一窑的量了，便打算点火烧制。第一窑烧制前需要简单地举行一个仪式，准备好香烛、鞭炮和祭拜的瓜果，在香烟的氤氲里，鞭炮的响声中，祖父手拿火把，走向窑门，点燃引材，火焰映红了窑壁，也照亮了乡亲们对日子的希冀。⑦好了砖块和瓦片，祖父伐掉了曾祖父曾经种植的泡桐和杨树，等它们晾干，然后锯成了木板。一切原材料准备就绪后，挑选一个吉日，请来泥水匠师傅，便准备开工。日子一天天过去，房子也在祖父和祖母的盼望中拔地而起。等到了上梁这天，不用张罗，帮忙的乡亲也会早早到来。男人们在一声声号子中付出着力气，女人们则在厨房奔波、忙碌。等到最后一片瓦片落成，鞭炮则被点燃。房子建好了，祖父的背好像没有那么驼了，祖母的皱纹仿佛也少了几道。⑧转眼间，岁月蹉跎，物是人非。奶奶去了另一个世界，祖父也随父亲住进了城里。经历过风风雨雨后，老屋依然屹立，只是门前台阶已经斑驳，门窗的油漆已经掉落。老屋仿佛像一位老者，默默地站立在属于自己的地方，回忆着自己的苦辣酸甜，坦然地接受着命运的馈赠和时间的洗礼。⑨老屋不仅有我难以忘却的童年，还收留着我那漂泊的灵魂，诚如祖父所言，老屋才是我们的根，才是我们真正意义上的家啊！17.祖父对“老屋”有着深厚的感情，请说出其表现。18.选文第④段中加点词语“扛”“刻”有怎样的表达效果？19.选文第⑧段画线语句运用了哪种修辞手法？有什么样的表达效果？20.请结合选文内容分析祖父的人物形象。（五）记叙文阅读（13分）操场上的字和画崔修建①少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字。②那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了一下，没打水泥地面，也没铺细沙，一派天然。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行。③操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱；无需远足，随时可见春种、夏耘、秋收、冬藏的劳动场景。内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。④每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎。⑤那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字；或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏。⑥雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋。⑦等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟，墙根儿里草间的那些小蘑菇也正好长成了堆儿……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪。⑨落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，在那块自由铺展的白色画布上面，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。⑩待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪覆盖的操场，在雪地上开始我随心所欲的“创作”。⑪树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通壕、弹药库和防空洞。⑫正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来，显然谁也不想错过这块天然宝地。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”，高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋。⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才更真实，跟雪地更亲近，游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未尽地撤出“战场”，回家去安抚“咕咕”叫唤的肚子。⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印刻进我的记忆深处。（选自《品读》2022年第3期有删改）21.下面对文章内容理解和分析不正确的一项是（）A.文中描写的操场周边简直就是一部内容丰富而生动的天然教材。B.文章第②段写“风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行”与主旨自相矛盾。C.第④段加点的“一”“便”，生动形象地写出了下课铃响起后，同