端午节的由来教案大班社会

编号：__________端午节的由来教案大班社会年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

端午节的由来教案大班社会目录一、教学内容1.1端午节的起源1.2端午节的习俗1.3端午节的传说二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本环节5.3巩固环节5.4拓展环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1相关节日介绍9.2文化传承与弘扬教案如下：一、教学内容1.1端午节的起源1.1.1端午节的起源传说1.1.2端午节的起源历史1.2端午节的习俗1.2.1吃粽子1.2.2赛龙舟1.2.3挂艾草与菖蒲1.3端午节的传说1.3.1屈原的故事1.3.2伍子胥的故事二、教学目标2.1知识目标2.1.1了解端午节的起源传说和历史2.1.2掌握端午节的习俗和传统活动2.2能力目标2.2.1培养学生的自主学习能力2.2.2培养学生的合作交流能力2.3情感目标2.3.1培养学生对传统文化的兴趣和热爱2.3.2培养学生对国家节日的认同感三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1端午节起源传说的理解3.1.2端午节日习俗的传承意义3.2教学重点3.2.1端午节的起源和历史背景3.2.2端午节的习俗和传统活动四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1PPT课件4.1.2粽子、艾草等实物模型4.2学具准备4.2.1学生手册4.2.2彩纸、画笔等绘画材料五、教学过程5.1导入环节5.1.1通过播放端午节习俗的视频引起学生兴趣5.1.2引导学生分享对端午节的了解和经历5.2基本环节5.2.1教师讲解端午节的起源和历史5.2.2学生跟随教师一起学习端午节的习俗和传统活动5.3巩固环节5.3.1学生分组讨论并展示对端午节的理解5.3.2教师针对学生的讨论进行点评和指导5.4拓展环节5.4.1学生通过绘画方式表达对端午节的祝福5.4.2教师组织学生进行端午节知识竞赛六、板书设计6.1板书主题6.1.1端午节的由来6.2板书内容6.2.1端午节起源传说6.2.2端午节习俗与活动七、作业设计7.1作业内容7.1.1学生手册相关练习7.1.2调查家乡端午节的习俗和传统活动7.2作业要求7.2.1作业必须按时完成7.2.2作业要求字迹清楚、内容准确八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对端午节知识的掌握程度8.1.2学生参与课堂活动的积极性和主动性8.2教学改进措施8.2.1对教学方法和教学内容的调整8.2.2对学生学习效果的进一步关注九、拓展及延伸9.1相关节日介绍9.1.1春节的由来与习俗9.1.2中秋节的由来与习俗9.2文化传承与弘扬9.2.1组织学生参观传统文化展览9.2.2邀请传统文化专家进行讲座重点和难点解析一、教学内容1.1端午节的起源1.1.1端午节的起源传说涉及到历史人物和事件，如屈原和伍子胥，学生可能对这些历史人物和事件不熟悉，需要教师详细讲解和引导。1.1.2端午节的起源历史可以结合中国历史的发展脉络进行讲解，帮助学生更好地理解端午节的历史背景。二、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1端午节起源传说的理解对学生来说可能较为复杂，需要教师通过生动形象的语言和辅助教具帮助学生理解和记忆。3.1.2端午节习俗的传承意义可能对学生来说较为抽象，需要教师通过实际案例和互动活动引导学生深入理解和感受。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1PPT课件应包含丰富的图片、图表和动画，以生动形象地展示端午节的起源、习俗和活动，吸引学生的注意力。4.1.2实物模型如粽子、艾草等可以让学生直观地感受到端午节的传统习俗，增强学生的学习兴趣。五、教学过程5.1导入环节5.1.1视频的选取应具有趣味性和教育性，能够引发学生的兴趣和好奇心，同时与教学内容紧密相关。5.1.2学生分享环节可以让学生从自己的角度出发，谈谈对端午节的了解和经历，增加课堂的互动性。六、板书设计6.1板书主题6.1.1板书设计应简洁明了，能够突出端午节的主题，方便学生理解和记忆。七、作业设计7.1作业内容7.1.1学生手册相关练习应涵盖本节课的主要知识点，以巩固学生的学习成果。7.1.2调查家乡端午节的习俗和传统活动可以让学生在实践中感受和传承传统文化，培养学生的实践能力。八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1教师应关注学生的学习反馈，了解学生对端午节知识的掌握程度，以便对教学方法和教学内容进行调整。8.1.2教师应关注学生的学习态度和参与程度，激发学生的学习兴趣和主动性。九、拓展及延伸9.1相关节日介绍9.1.1对其他节日的介绍应与端午节有内在联系，如春节和中秋节的家庭团聚主题，可以帮助学生更好地理解端午节的文化内涵。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解端午节起源和历史时，教师应运用生动、形象的语言，尽量避免使用过于书面化的词汇，使得学生更容易理解和接受。同时，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，例如，在导入环节不要过于拖延，留出足够的时间进行基本环节的讲解和讨论。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，例如，针对端午节的起源，可以提问：“你们知道端午节的起源是什么吗？”、“屈原和伍子胥的故事有什么相似之处吗？”4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放端午节习俗的视频或讲故事的方式，让学生仿佛置身于端午节的氛围中，激发学生的学习兴趣。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，例如，是否讲解清晰、是否关注到每一个学生的学习情况等，以便在今后的教学中进行改进。附件及其他补充说明一、附件列表：1.PPT课件2.粽子、艾草等实物模型3.学生手册4.视频资料5.调查问卷6.绘画材料二、违约行为及认定：1.未按照合同规定时间提供教学材料2.未按照合同规定进行教学活动3.未按照合同规定进行课后辅导4.未按照合同规定进行教学评价三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同规定的行为2.合同履行：按照合同规定执行合同义务3.教学材料：用于教学的PPT课件、实物模型等4.教学活动：按照教学计划进行的教育活动5.课后辅导：对学生的学习进行额外的指导和支持四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对端午节知识的掌握程度不高解决办法：通过生动形象的语言和辅助教具帮