第二单元综合素质评价-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

统编版语文三年级上册第二单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分一、读语段,完成练习。(12分)秋天真美！枫叶火红,稻谷金黄,瓜果fēnɡshōu(),qīnɡliánɡ()的风中能wén()到xiānɡtián()的qìwèi(),一朵朵菊花在秋雨里频频点头。天fànɡqínɡ()后,水ní()道上铺满了páiliè()得不ɡuīzé()的落叶。1.根据拼音写字词。(9分)2.仿照语段中画“____”的部分,在括号里填入恰当的量词。(2分)一()落叶一()秋雨3.想象画面,我知道“频频点头”描绘了菊花()(1分)A.花瓣在雨中败落的情景。B.在秋雨中摇曳的美丽姿态。二、选择正确的答案。(10分)1.下面词语中加点字的读音有误的一项是()A.挑战(tiǎo) 挑水(tiāo)B.钥匙(yào) 掠过(lüè)C.脚印(yìng) 缤纷(bīng)D.靴子(xuē) 凌乱(línɡ)2.“糈”字的意思最可能是()A.蔬菜 B.美酒C.粮食 D.夸耀3.下列加点字词的解释,正确的一项是()A.远上寒山石径斜(寒冷的山)B.荷尽已无擎雨盖(举,向上托)C.停车坐爱枫林晚(坐下)D.知有儿童挑促织(催促织布)4.“秋天到了,小明来到郊外,看到山上____,果园里____。”横线上应填的词语是()A.春光明媚花红柳绿 B.大雪纷飞冰天雪地C.层林尽染果实累累 D.狂风暴雨烈日炎炎5.根据所学知识,以下说法错误的一项是()A.朗读“一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛”时,“暖暖”应重读,读出“叮咛”的温暖之感。B.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了深秋雨后初晴时水泥道上的景色。C.《夜书所见》的作者是宋代诗人苏轼。D.写字时横画要写得平稳,竖画要写得端正。三、用不同方法理解下面句中加点词语的意思并填空。(4分)1.我憧憬着妹妹会说话的那一天快点儿到来,期待着她早点儿叫我一声“哥哥”。我们可以用近义词替换的方法来理解词语。“憧憬”可以用“_________________”来替换。2.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。联系下图,我知道“丰收”的意思是_______________。3.快轮到我上台演讲了,我坐在座位上,内心忐忑不安,生怕讲不好会被同学们笑话。“忐忑不安”的意思是___________________,我是通过___________________________________来理解词语的意思的。四、照样子,把句子补充完整。(每题2分,共4分)1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,__________________________________________________________________________________。2.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。_______________像________________,_______________,_________________________。五、根据所学内容填空。(12分)1.诗人经常借景抒情。《山行》中,抒发诗人对深秋枫林景色的喜爱之情的诗句是:_________________,________________。《赠刘景文》中,诗人描写秋天硕果累累的丰收景象,勉励好友的诗句是:____________________,____________________。《夜书所见》中,描写由瑟瑟秋风引起诗人思乡之情的诗句是:________________________,__________________________。2.《秋天的雨》从_________________、_________________、_________________________________三个方面写出了秋天的特点,表达了作者对秋天的______________之情。难怪作者在结尾时说:“秋天的雨,带给大地的是一曲__________的歌,带给小朋友的是一首__________的歌。”六、秋天的颜色美。(11分)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像________________,飘哇飘哇,______________________。金黄色是给田野的,看,____________________。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.将选段补充完整。(3分)2.秋天的雨把不同的颜色都给了谁？读一读,完成练习。(5分)从上述表示颜色的词语中,我知道了“五彩缤纷”的意思是__________________。3.选段主要运用了______和______的修辞手法,写出了秋天______________的特点,展现了迷人的秋景。(3分)七、秋天的景色美。(12分)1.选择合适的词语填在文中的括号里。(3分)黄色绿色金黄2.联系上下文,展开想象,补写第5自然段横线上的内容。(2分)秋天秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了()的衣裳,换上了()的时装。远远望去,漫山遍野,一片()。秋风凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。秋天意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息。稻子、水果熟透的香味在空气里飘荡,让人觉得格外舒畅。熟透了的谷穗像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到了脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xián)三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了欢快的笑容。秋高气爽,一群群大雁往南方飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪里来的蝴蝶？不错,秋天没有蝴蝶,可那________________________,不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔！秋天是美好的,我爱秋天！(有删改)3.短文第4自然段中,作者把熟透了的谷穗比作________________,把高粱比作________________,把成堆的棉花比作___________,把苹果比作___________,让人回味无穷。(4分)4.下列对短文思想感情的表述,最准确的一项是()(3分)A.表达了作者喜欢看秋天的景色。B.表达了作者对秋天的喜爱和赞美。C.表达了作者在秋天游玩时的高兴心情。八、语言表达。(5分)明明在平时上学、放学的路上发现了很多美丽的景色,请你任选一幅,用几句话把图中的景色描绘出来。我从图__________中看到的景色是:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、习作展示。(30分)菊花沾着清露,静静地盛开;枫叶经了寒霜,红似烈火……走进秋天去看看吧,你会发现更多的美。请用日记的格式写写你眼中的秋天。要求:①题目自拟。②300字左右。答案一、1.丰收清凉闻香甜气味放晴泥排列规则2.片片场场3.B二、1.C2.C3.B4.C5.C三、1.示例：期待2.收成好3.心神很不安定示例：联系上下文和结合生活实际四、1.示例：高粱晃晃脑袋,“沙沙”,是高粱穗欢快的问候2.红红的柿子一盏盏小灯笼摇哇摇哇摇来了丰收的喜悦五、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花一年好景君须记最是橙黄橘绿时萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情2.缤纷的色彩丰收的景象各种动植物准备过冬的情景喜爱与赞美丰收欢乐六、1.一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋2.金黄色紫红、淡黄、雪白等枫树果树色彩繁多而艳丽3.比喻拟人绚丽多彩七、1.绿色黄色金黄2.示例：漫天飞舞的落叶3.害羞的小姑娘喝醉了酒的大汉一座座