初中校园欺凌问题宣传教案

初中校园欺凌问题宣传教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌问题宣传教案教学内容分析本节课的主要教学内容是针对初中校园欺凌问题的宣传和预防。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的社会道德观念和人际交往能力，但可能对校园欺凌的定义、形式和影响等方面还不够清晰。

具体的教学内容包括：1.介绍校园欺凌的定义、形式和特点；2.分析校园欺凌的原因和影响；3.探讨预防和应对校园欺凌的方法和策略；4.引导学生树立正确的价值观和行为准则。

本节课的教学内容与课本中有关联性的部分主要体现在道德教育和心理健康教育章节。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解校园欺凌问题，提高自我防范意识，培养健康的人际交往能力，以及树立正确的价值观和行为准则。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活技能：通过本节课的学习，学生将能够掌握预防和应对校园欺凌的基本技能，提高自身的人身安全意识和自我保护能力。

2.社会参与：学生将能够主动参与校园欺凌问题的讨论和反思，提高对校园欺凌的关注度，培养积极参与社会公共事务的意识和能力。

3.自我管理：学生将能够认识到校园欺凌对自己和他人的影响，学会控制自己的情绪和行为，提高自我管理和自我调节的能力。

4.道德素养：学生将能够树立正确的价值观和行为准则，明确道德底线，培养尊重他人、关爱他人的品质。

5.心理健康：学生将能够了解校园欺凌对心理健康的影响，学会调整自己的心理状态，提高心理承受能力和抗压能力。

本节课的核心素养目标与课本中有关联性的部分主要体现在道德素养、心理健康和社会参与等方面。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的生活技能，培养良好的道德素养，增强社会参与意识，提升自我管理能力和心理健康水平。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义、形式和特点：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的基本概念，掌握校园欺凌的各种形式和特点，以便于学生识别和防范校园欺凌。

举例：学生需要了解校园欺凌包括但不限于言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等，并能够识别这些形式的欺凌行为。

（2）校园欺凌的原因和影响：本节课的重点是让学生了解校园欺凌产生的原因以及欺凌行为对受害者和其他相关人员的影响，从而提高学生的防范意识。

举例：学生需要了解校园欺凌可能产生的原因，如家庭问题、学业压力、个人心理问题等，并了解欺凌行为对受害者可能导致长期的心理创伤，对周围人可能产生恐惧和不安的影响。

（3）预防和应对校园欺凌的方法和策略：本节课的重点是让学生掌握预防和应对校园欺凌的有效方法和策略，提高自身的保护能力。

举例：学生需要学习如何与欺凌行为说“不”，如何寻求帮助，如何通过合法途径解决问题等方法和策略。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的深层次原因：学生可能难以理解校园欺凌行为背后的深层次原因，如家庭问题、学业压力等，这需要教师通过具体案例和深入分析来帮助学生理解。

举例：教师可以通过讲解具体案例，让学生了解欺凌行为可能源自家庭问题或学业压力等背景，帮助学生深入理解校园欺凌的原因。

（2）掌握预防和应对校园欺凌的有效方法和策略：学生可能对如何预防和应对校园欺凌感到困惑，不知道如何采取有效行动。

举例：教师可以组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习和掌握预防和应对校园欺凌的方法和策略。

（3）引导学生树立正确的价值观和行为准则：学生可能对如何树立正确的价值观和行为准则感到困惑，需要教师的引导和启发。

举例：教师可以通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生思考和认识欺凌行为的错误性质，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-教学课件和教材

-学生座位表

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-校园网络和无线网络接入

3.信息化资源：

-相关的在线视频和纪录片，如关于校园欺凌的案例分析

-教育软件和应用程序，用于辅助教学和互动

-在线讨论论坛和社交媒体平台，用于学生交流和分享

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-案例分析和思考题

-互动式白板和投影仪演示

-学生口头报告和分享教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的宣传和教育内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌问题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌问题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌问题的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、形式和特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌的原因和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌问题的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌问题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌问题的社会意义，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合校园欺凌问题，引导学生思考个人行为对社会的影响，培养学生的道德素养。

鼓励学生分享学习校园欺凌问题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌问题内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌问题内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读与校园欺凌相关的图书，如《欺凌的力量》、《校园欺凌干预手册》等，以加深对校园欺凌问题的理解。

（2）研究报告：让学生阅读有关校园欺凌的研究报告，了解校园欺凌的现状、影响因素及预防策略，如《中国校园欺凌研究报告》等。

（3）成功案例：介绍一些成功预防和解决校园欺凌问题的学校和社区案例，以启发学生思考和实践。

（4）专家讲座：推荐学生观看校园欺凌问题专家的讲座视频，如心理咨询师、社会学专家等，以获得更深入的专业知识。

2.拓展建议：

（1）开展校园欺凌主题班会：鼓励学生自发组织班会，分享自己的经历和感受，共同讨论预防和应对校园欺凌的方法。

（2）创建校园欺凌干预小组：鼓励学生成立校园欺凌干预小组，进行互帮互助，为遭受欺凌的同学提供支持和帮助。

（3）参与社区志愿活动：建议学生参加社区反对欺凌的志愿活动，提高他们对校园欺凌问题的关注度和参与度。

（4）进行家庭教育：建议学生与家长共同学习有关校园欺凌的家庭教育知识，如如何正确引导孩子处理人际关系、如何识别和预防校园欺凌等。

（5）撰写心得体会：鼓励学生撰写关于学习校园欺凌问题的心得体会，帮助他们深入思考和总结所学知识。

（6）开展校园欺凌问题调查：鼓励学生进行校园欺凌问题的调查，了解校园欺凌在本校的发生情况，为学校制定相关策略提供依据。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的反应。我还会鼓励学生提出他们的看法和建议，以便我在未来的教学中进行改进。

我发现，在进行课堂讨论时，有些学生比较内向，不敢公开发言。为了鼓励他们积极参与，我决定在课堂上设置一些小组活动，让学生在小组内部进行讨论，然后再选择代表进行分享。此外，我还计划引入更多的实际案例，让学生能够更好地理解校园欺凌的问题。

此外，我也注意到，有些学生在完成随堂练习时，出现了一些错误。为了帮助他们更好地掌握知识，我计划在课堂上花更多的时间进行练习和巩固。我也会提供一些额外的辅导资源，如PPT课件、学习指导等，让他们能够在课后进行自主学习。重点题型整理1.填空题：

（1）校园欺凌的定义是：____。

答案：校园欺凌是指在校园内发生的，以身体、言语、社交等方式对其他同学进行欺负、侮辱、恐吓、威胁等行为。

（2）校园欺凌的特点包括____、____、____。

答案：校园欺凌的特点包括隐蔽性、反复性、伤害性。

2.判断题：

（1）校园欺凌只发生在高年级学生之间。（错误）

（2）遭受校园欺凌的学生可能会出现心理创伤。（正确）

3.简答题：

（1）请简述校园欺凌的定义、特点和形式。

答案：校园欺凌是指在校园内发生的，以身体、言语、社交等方式对其他同学进行欺负、侮辱、恐吓、威胁等行为。校园欺凌的特点包括隐蔽性、反复性、伤害性。校园欺凌的形式包括但不限于言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。

4.论述题：

（1）请论述校园欺凌的原因和影响。

答案：校园欺凌的原因可能包括家庭问题、学业压力、个人心理问题等。欺凌行为对受害者可能导致长期的心理创伤，对周围人可能产生恐惧和不安的影响。

5.案例分析题：

（1）请分析以下案例，并回答问题。

案例：小