第12课 玩泥巴 教学设计-一年级上册小学美术（苏少版）

第12课玩泥巴教学设计一、教学目标1.让学生了解泥巴的特性，掌握简单的泥塑方法，培养学生的动手能力。2.培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对美术的兴趣。3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的团队意识。二、教学内容1.泥巴的特性及分类2.泥塑的基本手法3.简单的泥塑作品制作三、教学重点与难点1.教学重点：泥塑的基本手法，简单的泥塑作品制作。2.教学难点：泥塑作品的创意与表现。四、教具与学具准备1.教具：泥巴、泥塑工具、课件、示范作品。2.学具：泥巴、泥塑工具、纸张。五、教学过程1.导入：通过展示泥塑作品，激发学生的兴趣，引导学生了解泥巴的特性。2.新课内容：讲解泥塑的基本手法，示范制作过程，引导学生动手实践。3.巩固提高：让学生分组合作，完成一个简单的泥塑作品。六、板书设计1.第12课玩泥巴2.内容：泥巴的特性、泥塑的基本手法、简单的泥塑作品制作七、作业设计1.让学生回家后，利用泥巴制作一个自己喜欢的简单物品。2.家长辅助，记录制作过程，拍摄作品照片，下节课分享。八、课后反思1.本节课学生参与度高，兴趣浓厚，教学效果良好。2.在分组合作环节，部分学生协作不够，需加强团队意识教育。3.部分学生泥塑手法不够熟练，需在课后加强练习。4.下一节课，针对本节课的教学内容，进行巩固与提高。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本课的教学过程中，需要重点关注如何通过合理的步骤和活动设计，引导学生从了解泥巴的特性到掌握泥塑的基本手法，再到合作完成简单的泥塑作品，确保教学目标的实现。详细补充和说明：1.导入环节：通过展示泥塑作品，教师可以挑选一些具有代表性的作品，如动物、人物或生活用品，这些作品应具有一定的艺术性和创意，能够激发学生的兴趣。同时，教师可以通过提问的方式引导学生思考这些作品是如何制作出来的，从而自然地引入泥巴的特性。2.新课内容讲解：在讲解泥塑的基本手法时，教师应从最简单的揉、捏、压等手法开始，通过示范让学生直观地理解每种手法的操作要领。讲解过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。3.巩固提高环节：分组合作是本环节的关键。教师应提前准备好每组所需的泥巴和工具，并确保每组都有足够的空间进行创作。在分组时，教师应考虑到学生的能力差异，尽量使每组都有能力较强的学生，以便于互助合作。在创作过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题。5.作业设计：作业是课堂教学的延伸，通过让学生回家后制作自己喜欢的简单物品，可以检验学生对课堂所学知识的掌握情况，同时培养学生的动手能力和创造力。家长辅助记录制作过程和拍摄作品照片，不仅有助于学生回顾自己的创作过程，还可以在下节课进行分享，增强学生的自信心和成就感。7.教学方法的选择：为了更好地实现教学目标，教师应该选择合适的教学方法。例如，可以采用示范法、探究法、合作学习法等。在示范法中，教师可以通过现场演示泥塑的基本手法，让学生清晰地看到每一步的操作过程。在探究法中，教师可以鼓励学生自己尝试不同的手法，探索泥巴的特性和表现力。在合作学习法中，教师可以组织学生进行小组讨论和协作，共同完成泥塑作品。8.学生的参与度：在教学过程中，教师应该关注每个学生的参与度，确保每个学生都有机会动手实践和表达自己的想法。教师可以通过提问、个别指导等方式，鼓励内向或技能稍逊的学生积极参与。9.学习氛围的营造：教师应该营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在玩中学习，在学习中玩耍。可以通过播放轻松的音乐、使用幽默的语言等方式，让学生感到学习泥塑是一件有趣的事情。10.安全教育：在使用泥巴和工具时，教师应该强调安全注意事项，防止学生受伤。例如，提醒学生不要将泥巴弄到眼睛里，使用工具时要小心等。11.作品评价：在学生完成泥塑作品后，教师应该组织作品评价环节。可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生从不同角度了解自己的作品，同时学会欣赏和尊重他人的作品。12.教学资源的利用：教师应该充分利用各种教学资源，如多媒体课件、实物投影等，帮助学生更好地理解教学内容。例如，可以通过多媒体展示不同风格的泥塑作