第二单元 影视金典-长江之歌 教学设计　 2023-2024学年人音版初中音乐七年级下册

第二单元影视金典——长江之歌教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册一、教材分析

本课程为人音版初中音乐七年级下册第二单元《影视金典——长江之歌》。教材以长江为主题，选取了多部经典影视作品中的音乐片段，旨在让学生通过欣赏和学习这些音乐作品，了解长江的美丽风光和深厚文化底蕴，感受音乐在影视作品中的表现力和魅力。

本节课主要内容包括：《长江之歌》的欣赏与学习、《渔舟唱晚》的欣赏与学习以及《长江之歌》合唱曲目的学习。通过本节课的学习，学生将能够理解音乐作品与影视作品的相互关系，提高音乐欣赏能力，并能够合唱《长江之歌》这首歌曲。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解四个方面。通过欣赏和学习《长江之歌》和《渔舟唱晚》等音乐作品，学生能够提高对音乐的审美能力，感受音乐的美感，培养音乐表现能力，学会演唱和表现音乐作品，激发音乐创造能力，尝试创作与长江相关的音乐作品，增强音乐文化理解，了解长江的文化背景和音乐在影视作品中的表现力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触过一些基础的音乐知识，如音符、节奏、旋律等，同时也学习过一些简单的合唱曲目。此外，学生在音乐欣赏课上，已经欣赏过一些经典的音乐作品，对音乐有一定的审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐的学习兴趣浓厚，喜欢通过音乐来表达自己的情感。在学习能力上，学生有一定的自主学习能力，能够通过自己的努力掌握音乐知识。在学习风格上，学生喜欢通过实践的方式来学习音乐，如合唱、演奏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在合唱《长江之歌》这首歌曲时，学生可能会遇到音准、节奏和音色等方面的困难，需要教师进行有针对性的指导。同时，学生可能对长江的文化背景和音乐在影视作品中的表现力不够了解，需要教师进行讲解和引导。此外，学生在音乐创造方面可能缺乏自信，需要教师给予鼓励和支持。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件。

2.课程平台：人音版初中音乐七年级下册教材。

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐软件（如GarageBand、FLStudio等）。

4.教学手段：合唱教学、分组讨论、音乐欣赏、音乐创作。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《影视金典——长江之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过影视作品中的音乐给你留下深刻印象的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索影视音乐的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《长江之歌》是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《长江之歌》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解影视音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《长江之歌》的旋律和情感表达，以及如何理解影视音乐与影视作品的相互关系。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影视音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示影视音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“影视音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了影视音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对影视音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解影视音乐的基本概念，了解其在影视作品中的作用和重要性。

2.学生能够欣赏和分析影视音乐作品，理解其与影视作品的相互关系，提高音乐审美能力。

3.学生能够通过实践活动，如合唱、分组讨论、实验操作等，加深对影视音乐的理解，培养音乐表现能力。

4.学生能够通过小组讨论，提出自己的观点和想法，与同学进行交流和分享，提高团队合作能力。

5.学生能够将所学知识运用到日常生活中，如欣赏影视作品时能够更好地理解和感受音乐，提高音乐素养。

6.学生能够通过学习，激发对音乐和影视的兴趣，培养音乐创造能力，尝试创作与影视相关的音乐作品。

7.学生能够通过学习，增强对音乐文化的理解，了解不同音乐风格和文化背景，提高音乐文化素养。

8.学生能够在学习过程中，培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题，提高学习效果。

9.学生能够在学习过程中，形成积极的学习态度，主动参与课堂活动，提高课堂参与度。

10.学生能够在学习过程中，提高对音乐的热爱和兴趣，培养音乐兴趣和爱好，为未来的音乐学习打下基础。七、板书设计

1.标题：《影视金典——长江之歌》

2.长江之歌的基本概念和特点

-旋律优美

-情感丰富

-表现力强

3.影视音乐的作用和重要性

-增强情感表达

-营造氛围

-推动剧情发展

4.影视音乐欣赏与分析

-旋律和节奏

-情感和氛围

-音乐与画面的结合

5.影视音乐与影视作品的相互关系

-音乐与画面的协调

-音乐与剧情的配合

-音乐与角色的塑造

6.影视音乐在实际生活中的应用

-提高音乐审美能力

-增强音乐表现能力

-激发音乐创造能力

7.影视音乐的文化理解

-不同音乐风格和文化背景

-音乐与影视作品的相互影响

-音乐在影视作品中的表现力

8.总结：通过学习《影视金典——长江之歌》，学生能够理解影视音乐的基本概念，欣赏和分析影视音乐作品，提高音乐审美能力，培养音乐表现能力，激发音乐创造能力，增强音乐文化理解。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.通过本节课的学习，学生能够理解影视音乐的基本概念，欣赏和分析影视音乐作品，提高音乐审美能力，培养音乐表现能力，激发音乐创造能力，增强音乐文化理解。

2.学生能够将所学知识运用到日常生活中，如欣赏影视作品时能够更好地理解和感受音乐，提高音乐素养。

3.学生能够在学习过程中，培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题，提高学习效果。

4.学生能够在学习过程中，形成积极的学习态度，主动参与课堂活动，提高课堂参与度。

5.学生能够在学习过程中，提高对音乐的热爱和兴趣，培养音乐兴趣和爱好，为未来的音乐学习打下基础。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

a.影视音乐的基本概念是什么？

b.影视音乐在影视作品中的作用是什么？

c.如何欣赏和分析影视音乐作品？

d.影视音乐与影视作品的相互关系是什么？

e.影视音乐在实际生活中的应用是什么？

f.影视音乐的文化理解是什么？

2.请学生完成以下练习：

a.欣赏《长江之歌》，回答以下问题：

i.这首歌曲的旋律特点是什么？

ii.这首歌曲的情感表达是什么？

iii.这首歌曲如何表现长江的美丽风光？

iv.这首歌曲在影视作品中的应用是什么？

b.分组讨论以下问题：

i.影视音乐如何增强情感表达？

ii.影视音乐如何营造氛围？

iii.影视音乐如何推动剧情发展？

3.请学生进行以下实验操作：

a.尝试创作一首与长江相关的音乐作品，展示给全班同学。

b.尝试分析一首影视音乐作品，理解其与影视作品的相互关系。

4.请学生展示以下成果：

a.每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

b.每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。九、教学反思与总结

本节课的教学内容是《影视金典——长江之歌》，通过学习，学生能够理解影视音乐的基本概念，欣赏和分析影视音乐作品，提高音乐审美能力，培养音乐表现能力，激发音乐创造能力，增强音乐文化理解。在教学过程中，我采用了一些教学方法和策略，例如分组讨论、实验操作和成果展示，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学方法方面，我发现分组讨论是一种有效的教学方式，它能够促进学生的积极参与和交流，培养团队合作能力。实验操作也是一种很好的教学方式，它能够让学生通过实践来加深对知识的理解和掌握。成果展示则是让学生展示他们的学习成果，增强他们的自信心和成就感。

在教学管理方面，我注意到了课堂纪律的重要性，通过建立良好的课堂纪律，让学生能够更好地专注于学习，提高学习效果。我也注意到了学生的个别差异，尽量满足每个学生的学习需求，让他们都能在课堂上有所收获。

在教学效果方面