人教版鄂教版小学科学一年级上册二单元3课《常见的家养动物》教案

人教版鄂教版小学科学一年级上册二单元3课《常见的家养动物》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《常见的家养动物》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：第一学期第2周

4.教学时数：45分钟

课程设计：

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示图片，引导学生说出自己家中养过的动物。

2.学生分享家养动物的经历，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课内容（25分钟）

1.教师带领学生认识课本中提到的家养动物，如狗、猫、鱼、鸟等。

2.学生观察图片，了解各种家养动物的特点和习性。

3.教师引导学生学习如何照顾家养动物，培养学生关爱动物的情感。

三、实践活动（10分钟）

1.学生分组讨论，列举自己了解的家养动物及其特点。

2.每组选一个代表进行分享，其他学生认真倾听，学会尊重他人。

四、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课学到的内容，加深学生对家养动物的认识。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予鼓励和肯定。

五、课后作业（课后自主完成）

1.观察家中的家养动物，了解它们的习性和特点。

2.家长协助孩子记录观察结果，培养学生观察和记录的能力。

教学目标：

1.让学生认识常见的家养动物，了解它们的特点和习性。

2.培养学生关爱动物、照顾动物的意识。

3.提高学生的观察能力和表达能力。

教学难点：

1.帮助学生区分不同家养动物的特点和习性。

2.引导学生关注动物的生活需求，培养关爱动物的情感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学素养和人文素养展开。通过学习《常见的家养动物》，使学生能够培养以下核心素养：

1.科学素养：培养学生对动物世界的探究兴趣，掌握基本的动物分类知识和生物学特征，提高观察能力和思维能力。通过观察、分析家养动物的特点和习性，使学生认识到动物与人类生活的紧密联系，增强学生对生物多样性的认识和保护意识。

2.人文素养：培养学生关爱动物、尊重生命的情感，提高学生的人际沟通和合作能力。在分享家养动物的经历和观察过程中，学生学会倾听、尊重他人意见，培养良好的人际交往能力。同时，关注动物的生活需求，引导学生关爱动物，树立人与自然和谐共生的观念。

3.实践与创新：通过实践活动，培养学生动手操作、观察记录的能力，激发学生的创新意识。在观察家养动物的过程中，鼓励学生提出问题、寻找答案，培养学生的探究精神和解决问题的能力。

4.美育素养：引导学生欣赏动物的美，培养审美情趣。在观察家养动物的过程中，学生能够发现动物的外形、色彩等美学特征，提高审美素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中，已经学习了一些基本的动物概念，如动物的定义、简单的动物分类等。此外，学生对日常生活中常见的家养动物有一定的了解，能够识别一些常见的家养动物，如狗、猫、鱼等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动物充满好奇心，对家养动物有着浓厚的兴趣。他们在观察和描述动物时表现出较强的观察能力和表达能力。此外，学生具有较强的模仿能力和合作学习意愿，喜欢通过游戏、互动等方式进行学习。

学生学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。因此，在本节课的教学中，教师应采用多样化的教学手段，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对某些家养动物的生物学特征理解不够深入，容易混淆。

（2）在观察和描述动物时，可能缺乏一定的科学方法和词汇。

（3）对动物的生活需求和关爱方式了解不足，需要教师引导和教育。

针对这些困难和挑战，教师在教学中应给予关注，通过启发式教学、同伴互助等方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《人教版鄂教版小学科学一年级上册》教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备课程相关的教材内容，特别是二单元3课《常见的家养动物》的课文、插图、课后习题等，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备一系列与家养动物相关的图片，包括不同种类的狗、猫、鱼、鸟等，以便于学生直观地认识和区分。

-制作或收集家养动物的特点、习性的图表，帮助学生系统地掌握知识。

-搜集一些关于家养动物的简短视频，展示它们的生活习性、与人类的互动等，增强学生的学习兴趣。

-准备相关的科普书籍或文章，供学有余力的学生课后阅读，拓展知识面。

3.实验器材：

-准备放大镜、观察盒、水族箱等观察工具，以便学生能够近距离观察家养动物。

-如果条件允许，可以准备一些活体小动物，如小鱼、小乌龟等，让学生在教师指导下进行观察。

-确保所有实验器材的安全性和卫生性，避免对学生造成伤害。

4.教室布置：

-将教室划分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子和椅子，方便学生进行小组讨论和分享。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示图片、图表、视频等多媒体教学资源。

-如果有实验活动，提前布置实验操作台，确保操作台附近有足够的空间和必要的防护措施。

-在教室墙壁上张贴与家养动物相关的海报或学生作品，营造学习氛围。

5.其他资源：

-准备白板、记号笔等教学工具，方便教师进行板书和讲解。

-准备反馈表格或评价卡片，用于课后收集学生对课程的意见和建议。

-与学校图书馆或计算机房联系，确保学生能够获取到额外的学习资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家养动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家养动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家养动物的图片，让学生初步感受家养动物的魅力。

简短介绍家养动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家养动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家养动物的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解家养动物的定义，包括家养动物的主要种类。

详细介绍几种常见的家养动物的特点和习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解家养动物在生活中的作用。

3.家养动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家养动物的特性和照顾方式。

过程：

选择几个典型的家养动物案例进行分析，如狗、猫、鱼等。

详细介绍每个案例的背景、生活习性、照顾方法，让学生全面了解家养动物的多样性。

引导学生思考如何更好地照顾家养动物，以及它们对人类生活的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家养动物主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及照顾动物的最佳方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家养动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家养动物的重要性和照顾方法。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家养动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调关爱家养动物的意义，鼓励学生在生活中关爱和照顾动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家养动物的短文，介绍自己喜欢的家养动物及其照顾方法，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与家养动物相关的科普书籍，如《我的第一本动物百科全书》、《动物世界大揭秘》等，以加深对家养动物的了解。

-鼓励学生观看电视节目或纪录片，如《动物世界》、《探索发现》等，了解不同家养动物的习性和生活习性。

-引导学生关注身边的自然环境，如公园、动物园等，实地观察家养动物的生活状态，了解它们的真实生活环境。

-建议学生参加社区或学校组织的动保活动，了解如何关爱动物，提高保护动物的意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，对自己感兴趣的家养动物进行深入研究，了解其起源、发展、分类、生活习性等方面的知识。

-提倡学生与家长一起参与家养动物的照顾，亲身体验饲养过程，培养责任感。

-引导学生关注家养动物的情感需求，学习如何与动物建立良好的关系，提高人际沟通能力。

-鼓励学生从环保和生态保护的角度出发，思考人类与家养动物和谐共生的方法。

-建议学生进行小组合作，开展关于家养动物的调查研究，撰写调查报告，提升团队协作和写作能力。

此外，以下是一些与家养动物相关的拓展知识点，供学生在学习过程中参考：

（1）家养动物的起源与发展：介绍家养动物是如何从野生状态逐渐被人类驯化，成为人类的伙伴的。

（2）家养动物的分类：详细讲解家养动物的分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

（3）家养动物的生活习性：分析不同家养动物的生活习性，了解它们在不同环境下的适应能力。

（4）家养动物的饲养与照顾：介绍家养动物的饲养方法、疾病防治、心理健康等方面的知识。

（5）家养动物与人类的关系：探讨家养动物对人类生活的影响，以及人类应该如何关爱和保护这些动物。

（6）家养动物的生态环境保护：引导学生关注家养动物对生态环境的影响，思考如何实现人与自然的和谐共生。教学反思在教学《常见的家养动物》这一课时，我深刻体会到一年级学生的好奇心和对动物世界的热爱。他们在课堂上积极互动，对家养动物的特点和习性表现出了极大的兴趣。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在区分不同家养动物的特点时存在一定的困难。虽然他们在日常生活中对家养动物有一定的了解，但在课堂上的具体描述和区分上还是显得有些吃力。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察能力和细节描述能力。我可以通过提供更多的图片、视频等直观资源，帮助学生更好地观察和描述动物的特点。

其次，我发现学生在讨论和分享时，有时会出现互相打断对方的情况。这可能是因为一年级的学生还不太懂得如何有效地倾听和尊重他人的意见。为了改善这一点，我计划在课堂上加强倾听和尊重他人的教育，引导学生在讨论时轮流发言，并学会倾听他人的观点。我相信这将有助于提高学生的合作能力和人际沟通能力。

另外，我还发现有些学生在观察家养动物时缺乏科学方法和词汇。他们在描述动物时常常使用模糊的词语，缺乏具体的细节。为了改善这一点，我计划在课堂上提供一些观察动物的科学方法和常用词汇，帮助学生更准确地描述和记录动物的特点。同时，我也可以组织一些观察活动，让学生亲自参与，从而提高他们的观察力和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《有趣的动物故事》、《动物世界大揭秘》等书籍，这些书籍包含了丰富多样的动物知识，能够帮助学生更深入地了解家养动物的习性和特点。

-视频资源：推荐学生观看《动物星球》、《国家地理》等频道的纪录片，这些纪录片展示了各种家养动物的生活场景，有助于学生直观地感受动物的生活状态。

-实践活动：鼓励学生参与家庭宠物护理、学校生物角管理或社区动保活动，通过实际操作，加深对家养动物的了解和关爱。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择相应的阅读材料进行自主学习，积累更多关于家养动物的知识。

-学生在观看视频资源时，可以记录下自己的观后感和学习心得，与同学分享所见所闻。

-教师在学生进行实践活动时，提供必要的指导和帮助，解答学生在护理宠物或参与动保活动中遇到的问题。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注家养动物的生活需求，学会关爱和照顾它们。

-学生可以通过绘制动物画、制作动物模型、编写动物故事等形式，展示自己对家养动物的理解和感悟。

活动一：阅读《有趣的动物故事》，了解家养动物的历史和文化背景，让学生明白动物与人类生活的紧密联系。

活动二：观看《动物星球》纪录片，观察不同家养动物的行为特点，分析它们在自然环境中的生存策略。

活动三：开展家庭宠物护理实践活动，让学生学会如何照顾宠物，关注宠物的生活需求和情感需求。

活动四：组织学生参与学校生物角的管理，培养学生关爱动物、保护生态环境的责任感。

活动五：鼓励学生参加社区动保活动，提高学生保护动物、维护生态平衡的自觉性。板书设计《常见的家养动物》

一、家养动物的概念与意义

-定义：人类饲养的动物

-意义：陪伴、工作、娱乐等

二、常见家养动物的分类

-哺乳动物：猫、狗等

-鸟类：鹦鹉、金鱼等

-爬行动物：乌龟、蛇等

三、家养动物的特点与习性

-猫：独立、爱干净

-狗：忠诚、活泼