人教鄂教版（2024秋）小学科学 四年级上册 1.1 鸟和哺乳动物 第2课时 教案

人教鄂教版（2024秋）小学科学四年级上册1.1鸟和哺乳动物第2课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教鄂教版（2024秋）小学科学四年级上册1.1节“鸟和哺乳动物”的第二课时。教学内容主要包括鸟和哺乳动物的主要特征、生活习性以及它们在生态系统中的作用。本节教材与学生在三年级学过的“动物的特征与分类”知识相联系，进一步深化学生对动物界的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了一些动物的基本特征，如动物分类、身体结构和功能等。在此基础上，本节课将引导学生发现鸟和哺乳动物的特殊之处，如鸟类的羽毛、飞行能力和哺乳动物的哺乳行为等，使学生在已有知识体系的基础上，进一步拓展对鸟和哺乳动物的了解。同时，通过本节课的学习，培养学生对生态系统中动物之间相互关系的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究：通过观察、比较和归纳，提高学生分析鸟和哺乳动物特征的能力，激发学生对动物分类的兴趣。

2.思维能力：培养学生运用逻辑思维，发现鸟和哺乳动物之间的联系与区别，提高解决问题的能力。

3.生态观念：强化学生对生态系统中动物相互关系的认识，培养学生关爱自然、保护动物的意识。

4.合作交流：在小组讨论和分享中，提高学生的沟通能力，培养团队合作精神。

5.科学态度：培养学生敢于质疑、勇于探索的科学态度，激发学生对科学知识的求知欲。重点难点及解决办法重点：

1.鸟和哺乳动物的主要特征及其分类。

2.鸟和哺乳动物在生态系统中的作用。

难点：

1.理解并区分鸟和哺乳动物的特殊适应性特征。

2.认识到动物在生态系统中的相互依存关系。

解决办法与突破策略：

1.利用实物模型、图片和视频资料，直观展示鸟和哺乳动物的特征，增强学生的感官体验。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在实践操作中区分不同动物的特征，加深理解。

3.通过案例分析，引导学生探讨动物特征与其生存环境的关系，理解特殊适应性特征的重要性。

4.创设生态场景模拟，让学生扮演不同角色，体验动物在生态系统中的作用，从而认识到动物之间的相互依存关系。

5.教师适时提供反馈和引导，帮助学生总结规律，形成系统的认知结构。教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，针对四年级学生的认知特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过简要讲解鸟和哺乳动物的主要特征、分类及生态作用，为学生提供基础理论知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对鸟和哺乳动物特征的认识，提高学生的合作交流能力。

（3）案例研究：通过分析具体实例，引导学生探讨动物特征与其生存环境的关系，培养学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习：设计以“保护鸟类和哺乳动物”为主题的项目，让学生在实践活动中深入了解动物在生态系统中的作用。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过播放一段关于鸟和哺乳动物的趣味视频，激发学生的学习兴趣。

（2）新知探究：展示实物模型、图片等教学资源，引导学生观察、比较鸟和哺乳动物的特征，并进行小组讨论。

（3）互动游戏：设计“动物特征连连看”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）角色扮演：模拟生态场景，让学生扮演不同动物角色，体验动物在生态系统中的作用。

（5）实验探究：组织学生进行简单的观察实验，如观察鸟类的羽毛、骨骼结构等，加深对动物特征的理解。

（6）总结环节：引导学生通过思维导图的方式，对本节课所学知识进行梳理和总结。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：展示教学内容的图片、表格等，帮助学生直观地了解鸟和哺乳动物的特征。

（2）视频：播放与教学内容相关的视频资料，丰富学生的感官体验。

（3）实物模型：提供鸟类和哺乳动物的实物模型，让学生近距离观察动物特征。

（4）在线工具：利用网络资源，如科普文章、在线问答等，拓展学生的知识视野。

（5）教学卡片：设计特征卡片，辅助学生进行分类游戏和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟和哺乳动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鸟类和哺乳动物有什么特别之处吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于鸟类和哺乳动物的图片或视频片段，让学生初步感受它们的多样性。

简短介绍鸟类和哺乳动物的基本概念和生态重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鸟和哺乳动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类和哺乳动物的基本概念、特征和分类。

过程：

讲解鸟类和哺乳动物的定义，包括它们的特征和分类依据。

详细介绍鸟类和哺乳动物的共同特征和独特适应性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸟和哺乳动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类和哺乳动物的特征和生态作用。

过程：

选择几个典型的鸟类和哺乳动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特征和生态意义，让学生全面了解它们的多样性。

引导学生思考这些案例对生态系统的影响，以及如何保护这些动物。

小组讨论：让学生分组讨论如何保护鸟类和哺乳动物，提出创新性的保护措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸟类或哺乳动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸟类和哺乳动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸟类和哺乳动物的重要性和保护意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸟类和哺乳动物的特征、分类、案例分析等。

强调鸟类和哺乳动物在生态系统中的重要作用，鼓励学生关注动物保护和生态平衡。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鸟类或哺乳动物的短文，描述它们的特点和生态意义，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《鸟类世界》：介绍鸟类的起源、分类、生活习性、迁徙行为等方面的知识，帮助学生更全面地了解鸟类。

（2）《哺乳动物的秘密》：本书揭示了哺乳动物的生存策略、繁殖特点、行为习性等，让学生深入认识哺乳动物。

（3）《动物生态学》：阐述生态系统中动物之间的相互关系，以及动物对环境的影响，提高学生对生态学的认识。

（4）《动物保护手册》：介绍动物保护的基本知识、现状及措施，引导学生关注动物保护事业。

2.课后自主学习和探究

（1）研究鸟类和哺乳动物在我国的分布情况，了解它们的生存现状。

（2）调查当地鸟类和哺乳动物的种类，分析它们与环境的关系。

（3）了解鸟类和哺乳动物的保护级别，探讨保护措施的有效性。

（4）参观动物园、自然保护区等，观察鸟类和哺乳动物的生活习性，加深对它们的认识。

（5）开展课后实践活动，如制作鸟类和哺乳动物的观察日记、手抄报等，提高学生的实践能力。

（6）鼓励学生参加环保志愿者活动，亲身参与鸟类和哺乳动物的保护工作。板书设计①条理清楚、重点突出：

1.鸟类特征：

-羽毛、翼、喙

-骨骼轻、空心

-高代谢、体温恒定

2.哺乳动物特征：

-毛发、哺乳、恒温和胎生

-齿型、心脏四腔

-神经系统发达

3.生态作用：

-鸟类：传播种子、控制害虫

-哺乳动物：食物链重要环节、生态平衡

②简洁明了：

-鸟类vs哺乳动物

-特征对比

-生态角色

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出关键词汇和特征。

-绘制简笔画，如小鸟、哺乳动物的形象，增强视觉效果。

-设计特征对比图，以图文结合的方式，直观展示鸟类和哺乳动物的区别。

-创设“生态园”板书背景，将动物形象融入其中，营造趣味性学习氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。关注学生是否认真听讲、主动提问，以及对课堂活动的投入程度。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作效果，以及展示时的表达清晰度、逻辑性和创新性。关注学生对鸟类和哺乳动物特征的理解深度，以及能否将理论知识应用到实际案例分析中。

3.随堂测试：设计关于鸟类和哺乳动物特征、分类及生态作用的随堂测试，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.课后作业：评价学生撰写的关于鸟类或哺乳动物的短文，观察学生是否能够运用所学