北师大版小学书法四年级下册第12课《木字底》 教案

北师大版小学书法四年级下册第12课《木字底》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《北师大版小学书法四年级下册》第12课《木字底》。本节课主要内容是学习木字底的正确书写方法和结构特点，让学生通过练习，掌握木字底的书写要领，提高学生的书法水平。课程内容包括：1.了解木字底的字形结构；2.学习木字底的笔顺；3.练习书写木字底；4.欣赏优秀的木字底书法作品。通过本节课的学习，学生能够熟练书写木字底，提高书法作品的质量。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的书法技能，使学生能够熟练书写木字底，提高书法作品的质量；2.培养学生的审美能力，使学生能够欣赏并评价优秀的木字底书法作品；3.增强学生的文化底蕴，使学生了解木字底的字形结构和文化背景；4.培养学生的创新思维，鼓励学生在书写木字底时进行个性化的创作。通过本节课的学习，学生将能够全面提升书法核心素养，培养对中国传统文化的热爱和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）木字底的字形结构：本节课的核心内容是让学生掌握木字底的字形结构，包括木字底的横、竖、撇、捺等笔画顺序和结构分布。

（2）木字底的笔顺：学生需要学习和掌握木字底的笔顺，包括先写横、再写竖、接着写撇、最后写捺等顺序，以确保书写的规范和美观。

（3）木字底的书写要领：学生需要了解和掌握木字底的书写要领，如笔画的起笔、转折和收笔等，以提高书法作品的质量。

（4）欣赏优秀的木字底书法作品：学生需要通过欣赏优秀的木字底书法作品，培养审美能力，了解木字底的文化背景。

2.教学难点

（1）木字底的笔顺：学生可能会对木字底的笔顺感到困惑，特别是横、竖、撇、捺的顺序和连接方式，需要教师通过示范和练习进行讲解和指导。

（2）木字底的书写要领：学生可能会对木字底的书写要领，如笔画的起笔、转折和收笔等，感到难以掌握，需要教师通过讲解和示范进行引导和纠正。

（3）木字底的形状结构：学生可能会对木字底的形状结构感到难以把握，特别是横、竖、撇、捺的搭配和空间分布，需要教师通过讲解和示范进行讲解和指导。

（4）欣赏优秀的木字底书法作品：学生可能会对如何欣赏和评价优秀的木字底书法作品感到困惑，需要教师通过讲解和示范进行引导和培养。

四、教学过程

1.导入：教师可以通过展示优秀的木字底书法作品，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——木字底。

2.讲解：教师详细讲解木字底的字形结构、笔顺和书写要领，可以通过示范和讲解相结合的方式进行。

3.练习：学生根据教师的讲解和示范，进行木字底的书写练习，教师可以提供练习册或练习纸，并进行巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的练习作品，教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生互相欣赏和交流。

5.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，强调木字底的字形结构和书写要领，并提供相关的拓展资料或作业，激发学生的学习兴趣和动力。教学方法与策略1.讲授与示范：教师采用讲授法，系统地讲解木字底的字形结构、笔顺和书写要领。同时，教师通过现场示范，让学生直观地观察和理解木字底的书写过程。

2.实践练习：学生根据教师的讲解和示范，进行木字底的书写练习。教师提供练习册或练习纸，并巡回指导，及时纠正学生的错误，确保学生掌握正确的书写方法。

3.小组讨论与交流：学生分组进行讨论，分享自己书写木字底的心得体会，互相学习和借鉴。教师引导学生进行交流，了解学生的学习情况，解答学生的疑问。

4.作品展示与评价：学生展示自己的练习作品，教师对学生的作品进行评价，关注学生的书写质量、结构比例和笔画流畅度等方面。同时，鼓励学生互相欣赏和评价，提高审美能力。

5.教学媒体与资源：

（1）PPT：教师制作PPT，展示木字底的字形结构、笔顺和书写要领，以及优秀的木字底书法作品，帮助学生直观地理解和学习。

（2）视频：教师播放木字底书写的示范视频，让学生更清晰地观察和模仿书写过程。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线书法练习工具，进行实时的书写练习和反馈，提高学生的学习效果。

6.教学评价：教师采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。关注学生的书写技能、审美能力和创新思维等方面的发展，为学生提供具体的指导和帮助。

7.教学拓展：教师提供相关的书法作品和资料，引导学生进行拓展学习，了解木字底在书法艺术中的应用和文化背景。同时，鼓励学生参加书法比赛和展览，提高学生的书法素养和实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“木字底”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解木字底的字形结构、笔顺和书写要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个与木字底相关的小故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解木字底的字形结构、笔顺和书写要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生在实践中掌握木字底的书写技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验木字底书写的实践过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解木字底的字形结构和书写要领。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握木字底的书写技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解木字底的字形结构和书写要领。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与木字底相关的拓展资源，如书法书籍、在线视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的木字底字形结构和书写要领。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.木字底的字形结构：学习木字底的字形结构，包括木字底的横、竖、撇、捺等笔画顺序和结构分布。

2.木字底的笔顺：学习和掌握木字底的笔顺，包括先写横、再写竖、接着写撇、最后写捺等顺序。

3.木字底的书写要领：了解和掌握木字底的书写要领，如笔画的起笔、转折和收笔等，以提高书法作品的质量。

4.木字底书法作品的欣赏：通过欣赏优秀的木字底书法作品，培养学生的审美能力，了解木字底的文化背景。

5.书法的基本技巧：学习书法的基本技巧，如笔画的粗细、浓淡、顿挫等，以丰富书法的表现力。

6.书法的构图原则：了解书法构图的原则，如平衡、对比、呼应等，以提高书法作品的整体美感。

7.书法的历史与文化：了解书法的历史发展，掌握书法在不同朝代的特点和代表人物，培养学生的文化底蕴。

8.书法的评价标准：学习书法的评价标准，包括字迹的美观程度、结构的合理性、笔法的熟练程度等。

9.书法的练习方法：掌握书法的练习方法，如临摹、创作等，以提高书法技能。

10.书法的创新发展：了解书法的创新发展，鼓励学生在传统基础上进行创新，形成独特的书法风格。教学反思与总结在本次书法教学中，我主要采用了讲授法、实践活动法和合作学习法。通过讲解木字底的字形结构、笔顺和书写要领，让学生在实践中掌握木字底的书写技能，并通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，我发现学生在书写木字底时容易出现笔顺错误和结构不合理的问题，因此我在课堂中进行了多次示范和指导，确保学生能够掌握正确的书写方法。同时，我鼓励学生在书写过程中发挥自己的创意，形成独特的书法风格。

此外，我还将进一步丰富教学资源，利用网络平台和书法书籍等资源，为学生提供更多的学习和实践机会。通过举办书法比赛和展览等活动，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们对书法的热爱和传承意识。同时，我还将加强与学生的互动和沟通，了解他们在学习中的需求和困惑，及时解答他们的疑问，帮助他们克服学习中的困难。内容逻辑关系1.木字底的字形结构：讲解木字底的字形结构，包括横、竖、撇、捺等笔画顺序和结构分布，让学生理解木字底的组成和特点。

2.木字底的笔顺：讲解木字底的笔顺，即先写横、再写竖、接着写撇、最后写捺的顺序，让学生掌握正确的书写方法。

3.木字底的书写要领：讲解木字底的书写要领，包括笔画的起笔、转折和收笔等，让学生掌握书写木字底的基本技巧。

4.木字底书法作品的欣赏：通过欣赏优秀的木字底书法作品，让学生感受木字底的书写魅力，了解木字底的文化背景。

5.书法的基本技巧：讲解书法的基本技巧，如笔画的粗细、浓淡、顿挫等，让学生丰富书法的表现力。

6.书法的构图原则：讲解书法构图的原则，如平衡