2024-2025学年八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（创新与科技发展）教案1 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（创新与科技发展）教案1鲁人版六三制主备人备课成员教材分析本节课为人教版八年级政治下册第七单元第15课“走创新之路”，主要讲述创新与科技发展的关系。本节课旨在让学生理解创新的重要性，认识科技发展对国家和社会的影响，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容主要包括：创新的意义、科技创新对国家和社会的影响、如何培养创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生能理解创新对个人和社会的重要价值，激发对科技创新的兴趣，培养敢于创新、善于创新的精神。

教学过程中，我将结合学生的实际生活，选取与科技创新相关的典型案例，引导学生从多角度、多层次认识创新与科技发展的关系。同时，通过小组讨论、问题探究等教学方法，激发学生的思考，培养学生的实践能力和团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的信息意识、批判性思维、创新实践能力以及社会参与责任感。通过分析科技创新对国家和社会的影响，学生能够增强对信息技术的敏感度和应用能力，提高在数字化时代下的竞争力。批判性思维的培养将使学生具备独立思考、辩证分析问题的能力，对于科技发展中存在的问题能提出合理的见解。创新实践能力的培养将引导学生将理论知识应用于实际，敢于尝试，勇于实践，从而培养解决问题的能力。同时，通过探讨科技对社会的影响，使学生意识到作为社会成员应承担的责任，激发其积极参与社会建设的热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于科技发展的基础知识，对科技创新对社会的影响有一定的了解。他们掌握了一定的信息处理能力，能够运用网络和数字技术获取和分析信息。此外，学生在生活中也接触到了各种科技创新产品，对科技创新有浓厚的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技创新充满好奇心，对于新事物有较强的探索欲望。他们善于运用网络和数字技术进行学习，喜欢通过实践和动手操作来巩固知识。在学习风格上，学生倾向于互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和问题探究的方式来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解创新的意义和价值方面，学生可能会遇到难以理解抽象概念的困难。在分析科技创新对国家和社会的影响时，学生可能缺乏具体的案例分析和思考的能力。此外，学生在创新实践方面可能缺乏动手操作的机会和指导，难以将理论知识转化为实际操作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于传递创新与科技发展的基本概念和理论知识；讨论法用于激发学生对科技创新的兴趣和思考，培养学生的批判性思维；案例研究法用于分析科技创新对国家和社会的具体影响；项目导向学习法用于培养学生将理论知识应用于实践的创新实践能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，将设计以下教学活动：（1）角色扮演：学生分组扮演科技创新者、政府官员、企业家和普通市民等角色，从不同角度讨论科技创新对社会的影响；（2）实验：组织学生进行科技创新实验，如编程、机器人制作等，培养学生的创新实践能力；（3）游戏：设计科技创新主题的互动游戏，让学生在游戏中体验科技创新的魅力和挑战。

3.确定教学媒体和资源的使用：为支持教学活动，将使用以下教学媒体和资源：（1）PPT：制作精美的PPT，呈现创新与科技发展的关键知识点和案例；（2）视频：播放科技创新领域的相关视频，让学生直观感受科技创新的成果和挑战；（3）在线工具：利用在线工具，如讨论板、问卷调查等，促进学生在线互动和合作学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习创新与科技发展的关系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习创新与科技发展关系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入创新与科技发展的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科技创新的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解创新与科技发展的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕科技创新对国家和社会的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对创新与科技发展关系的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科技创新相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合科技创新的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习科技创新的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的创新与科技发展的关系内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的创新与科技发展关系内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解创新的意义和价值，认识到科技创新对个人和社会的重要性。学生能够理解科技创新对国家和社会的积极影响，以及创新对个人职业发展的重要性。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过小组讨论和问题探究，学生能够学会分析科技创新的利与弊，提出合理的见解和解决方案。

3.提高学生的创新实践能力。通过案例研究和项目导向学习，学生能够将理论知识应用于实际，尝试创新实践，培养解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神和社会责任感。通过小组讨论和合作学习，学生能够学会与他人合作，培养团队精神，关注社会问题，提高社会责任感。

5.增强学生的信息处理能力和技术应用能力。通过网络和数字技术的应用，学生能够更好地获取和分析信息，提高信息处理能力，适应数字化时代的要求。

6.培养学生的学习兴趣和自主学习能力。通过生动的教学活动和实践操作，激发学生对科技创新的兴趣，引导学生主动探索和学习，培养自主学习能力。

7.提高学生的综合素质和综合应用能力。通过本节课的学习，学生能够将科技创新知识与其他学科知识相结合，提高综合素质和综合应用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，包括创新的意义、科技创新对国家和社会的影响、如何培养创新意识和实践能力等。

2.布置作业时，可以结合学生的实际情况，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。同时，可以设置一些开放性问题，鼓励学生思考和探索，培养他们的创新思维。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，要注意学生的答题思路、论述的合理性和逻辑性，以及对知识点的理解和应用能力。

2.对于学生作业中出现的问题，要进行详细的记录和分析，以便在课堂上进行针对性的讲解和辅导。针对普遍存在的问题，可以在课堂上进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.给予学生积极的评价和鼓励，对于作业完成较好的学生，可以给予表扬和奖励，以提高他们的学习积极性。同时，对于作业完成较差的学生，要关心和关注他们的学习情况，及时给予指导和帮助，帮助他们提高学习效果。

4.鼓励学生进行自我评价和反思，指导他们分析自己的学习优点和不足，制定相应的学习计划和改进措施。通过自我评价和反思，培养学生自主学习和自我管理的能力。板书设计标题：走创新之路（创新与科技发展）

1.创新的意义和价值

-创新的重要性

-创新对个人和社会的影响

2.科技创新对国家和社会的影响

-科技创新对经济发展的推动作用

-科技创新对社会进步的促进作用

3.如何培养创新意识和实践能力

-培养创新思维的方法

-实践创新的机会和途径

4.科技创新的案例分析

-科技创新在生活中的应用

-科技创新在产业发展中的作用

5.科技创新的未来发展趋势

-科技创新的前景和挑战

-科技创新对未来的影响

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性。通过板书，引导学生关注创新与科技发展的重要性和影响，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《创新的力量：科技如何改变世界》（作者：约翰·霍尔登）

-《科技创新与社会进步》（作者：詹姆斯·米勒）

-《创新思维：如何培养创新意识和实践能力》（作者：托马斯·爱迪生）

（2）视频资源：

-TED演讲：创新的重要性（演讲者：克里斯·安德森）

-BBC纪录片：科技创新的未来（导演：迈克尔·艾普特）

-国家地理频道：创新的力量（主持人：比尔·奈伊）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生通过阅读和观看视频，进一步了解创新与科技发展的关系，深入思考科技创新对个人和社会的影响，以及如何培养创新意识和实践能力。

要求学生在阅读和观看视频后，撰写一篇心得体会，总结自己的收获和感悟。学生可以分享自己的观点，探讨科技创新在生活中的应用，以及如何应对科技创新带来的挑战。通过撰写心得体会，培养学生独立思考和表达观点的能力。

此外，鼓励学生积极参与实践活动，如参加科技创新比赛、开展科技创新项目等，将理论知识应用于实际，培养创新实践能力。学生可以组队参加科技创新比赛，或在学校开展科技创新项目，通过动手实践，提高自己的创新能力和团队合作精神。

教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的拓展学习和实践活动经验。在讨论中，学生可以相互学习、借鉴，激发更多的创新思维。同时，教师可给予学生指导和鼓励，帮助他们解决在拓展学习和实践活动中的问题和困难。通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学，通过生动的案例分析，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.设计小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生的主动学习和思考。

3.利用多媒体资源和网络工具，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习效果和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律和学生的学习态度需要进一步加强，以保证课堂教学的顺利进行。

2.在教学方法方面，部分学生的学习效果和参与度不够理想，需要进一步优化教学方法，提高学生