Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.（教案）外研版（三起）英语六年级上册

Module9Unit2IwanttogotoShanghai.（教案）外研版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容外研版（三起）英语六年级上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai.核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言能力、思维品质和学习能力展开。首先，通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的词汇和句型来表达自己想去某个地方旅游的愿望，从而提高他们的语言表达能力。其次，教师会引导学生通过讨论和分享来表达自己的观点和想法，这有助于培养他们的思维品质，如批判性思维和创新思维。最后，教师会鼓励学生积极参与课堂活动，通过合作学习和自主学习来提高他们的学习能力。

在情感态度与价值观方面，本节课旨在培养学生对旅游的热爱和探索世界的好奇心，同时也培养他们的团队协作精神和合作意识。通过学习本节课的内容，学生能够更加了解世界各地的文化和风景，从而激发他们对旅游的兴趣和热情。同时，教师会引导学生尊重不同的文化和观点，培养他们的跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了Module8之后，学生已经掌握了如何用英语表达旅行计划和地点，例如“Iwanttogoto...”等句型。此外，学生对中国的城市名称、旅游景点和美食也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对旅游和探索未知世界充满了好奇心和兴趣。他们在学习过程中表现出较强的自主学习能力和合作精神。在学习风格上，他们喜欢通过参与活动和讨论来掌握知识，同时也喜欢通过观察和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些不熟悉的城市名称和旅游景点感到困惑。此外，在表达自己想去某个地方旅游的愿望时，他们可能会遇到词汇和语法上的困难。同时，在小组讨论和分享中，学生可能需要更多的指导和鼓励来表达自己的观点和想法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法主要用于介绍本节课的主题和相关知识点，帮助学生建立基础知识框架。讨论法通过引导学生参与小组讨论和分享，培养他们的思维品质和合作精神。案例研究法通过分析具体的旅游案例，让学生更好地理解和掌握本节课的知识点。项目导向学习法通过组织学生完成一个旅游计划的项目，培养他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将以旅游者的身份，通过角色扮演来模拟旅游过程中的对话和交流。这种活动可以提高学生的语言表达能力和交际能力。

（2）实验：教师将组织学生进行一个小型的旅游策划实验，让学生通过实践来加深对旅游计划的理解和掌握。

（3）游戏：教师将设计一个旅游知识问答游戏，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

（4）小组合作：学生将以小组为单位，共同完成一个旅游计划的项目。这种活动可以培养学生的团队合作能力和创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT来展示本节课的主题和相关知识点，帮助学生建立基础知识框架。

（2）视频：教师将播放一些关于旅游的短视频，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

（3）在线工具：教师将引导学生使用一些在线旅游规划工具，以培养他们的实践能力和创新能力。

（4）旅游资源：教师将提供一些关于中国城市和旅游景点的资源，帮助学生更好地了解旅游目的地。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）旅游攻略：为学生提供一些关于旅游攻略的阅读材料，例如“如何制定旅游计划”、“如何选择旅游目的地”等。这些材料可以帮助学生更好地理解旅游的基本概念和组成部分，同时也可以激发他们对旅游的兴趣和探索欲望。

（2）旅游文化：为学生提供一些关于旅游文化的阅读材料，例如“旅游中的文化交流”、“如何尊重当地文化”等。这些材料可以帮助学生更好地了解旅游中的文化差异，培养他们的跨文化交际能力。

（3）旅游安全：为学生提供一些关于旅游安全的阅读材料，例如“如何预防旅游中的安全风险”、“如何应对旅游中的突发事件”等。这些材料可以帮助学生更好地了解旅游中的安全风险，提高他们的自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）制定旅游计划：鼓励学生在课后自主制定一个旅游计划，可以选择一个他们想去的地方，并制定详细的行程安排。这个活动可以培养学生的实践能力和创新能力。

（2）研究旅游目的地：鼓励学生在课后研究一个他们感兴趣的旅游目的地，了解该地的文化、历史、风景和美食等。这个活动可以培养学生的自主学习和探究能力。

（3）分享旅游经验：鼓励学生在课后与家人或朋友分享他们的旅游经验，通过口头或书面形式表达自己的感受和收获。这个活动可以培养学生的表达能力和社交能力。课堂2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学生自我评价

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程，找出自己的不足之处，并提出改进措施。

4.小组评价

对学生在小组活动中的表现进行评价，鼓励小组成员之间的合作和交流，提高学生的团队协作能力。

5.家长评价

与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的学习进步。

6.教学反思

教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，找出教学中的不足之处，并提出改进措施，以提高教学质量。教学反思与总结在教学方法方面，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法。通过这些方法，学生能够更好地理解和掌握旅游的基本概念、组成部分和原理。特别是在小组讨论和项目导向学习中，学生能够积极参与，提出自己的观点和想法，这有助于培养他们的思维品质和团队合作能力。

在教学策略方面，我设计了一些具体的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以促进学生的参与和互动。这些活动能够激发学生的学习兴趣和参与热情，提高他们的学习积极性和主动性。同时，我也使用了一些教学媒体和资源，如PPT、视频和在线工具等，以提高教学效果。

在课堂管理方面，我努力营造一个积极、互动和轻松的学习氛围。我鼓励学生提问和发表自己的观点，同时也尊重他们的意见和建议。在小组活动中，我指导学生如何有效地进行合作和交流，以确保每个学生都能积极参与并贡献自己的力量。

在教学效果方面，学生对本节课的内容表现出较高的兴趣和积极参与。他们能够理解和掌握旅游的基本概念和组成部分，同时也能够通过小组讨