北京市西城区156中学高三一诊考试新高考生物试卷及答案解析

北京市西城区156中学高三一诊考试新高考生物试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关物质进出细胞的叙述，正确的是（）A．小肠上皮细胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要载体B．性激素进入靶细胞的过程需要载体和能量C．植物根细胞吸收Ca2+的速率与土壤溶液中Ca2+浓度成正比D．神经递质释放需消耗ATP、属于主动运输2．人体被蝎子蜇伤后将引发如图所示的免疫过程，其中a～e表示不同的细胞，下列叙述正确的是（）A．细胞a与b的表面均含有抗原-MHC复合体的受体B．细胞c的增殖分化需要两方面信号的刺激C．若无抗原进入机体，则B淋巴细胞无法产生抗体D．图中的细胞e的表面不存在特异性受体3．2019年12月开始爆发的新冠肺炎（COVID-19）是由一种新型冠状病毒引起的，该病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示，下图表示冠状病毒的增殖和表达过程。冠状病毒的S蛋白是入侵细胞的关键，其能与肺部等细胞表面的受体血管紧张转化素Ⅱ（ACE2）结合，让病毒与细胞相连。同时，在一些蛋白酶的作用下，S蛋白的特定位点会被切开，促进病毒包膜与细胞膜的融合，从而让病毒进入细胞。下列关于该病毒的说法错误的是（）A．病毒的RNA侵入细胞后可以作为模板翻译出RNA复制酶，催化RNA的复制B．病毒包膜与细胞膜的融合表明，冠状病毒侵入细胞的过程类似于胞吞C．病毒侵入机体后，机体必须依赖细胞免疫才能彻底清除病毒D．S蛋白与细胞表面的受体结合具有特异性，体现了细胞间的信息交流4．三刺鱼通常以浮游动物水蚤为食。研究人员在有水蚤的人工水域利用翠鸟模型和饥饿的三刺鱼进行实验,结果如下图。下列与本实验相关的分析错误的是A．本实验主要研究三刺鱼在有无翠鸟威胁时的取食行为B．本实验的自变量是水蚤密度和翠鸟的有无C．翠鸟在水蚤密度小的水域攻击三刺鱼的次数更多D．翠鸟的存在改变了三刺鱼的捕食策略5．如图显示小鼠恐惧反射的建立过程。小鼠刚建立该反射后，此时仅给灯光刺激测得小鼠心率为P，若反复给小鼠灯光刺激而不给予电刺激，以后再给灯光刺激测得的小鼠心率为Q，则错误的是（）A．灯光刺激为条件刺激，电刺激为非条件刺激B．小鼠表现恐惧时，肾上腺素分泌增多，表现出警觉性提高C．P＜QD．图示小鼠恐惧反射的神经中枢在大脑皮层6．在CO2浓度为0.03%和恒温条件下，测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图所示。据图分析下列叙述正确的是（）A．降低二氧化碳浓度，d点向右上方移动B．若甲、乙生活于同一片小树林中，则平均株高植物乙高于甲C．若温度升高，植物甲曲线a点会向左移动D．b点时，限制两种植物光合作用的主要因素相同二、综合题：本大题共4小题7．（9分）现有某湿地生态系统，图1表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a~g表示能量值的多少。请据图回答下列问题：（1）图1中，若A表示第二营养级所摄入的全部能量，则B表示______，C表示________。若该生态系统中生产者所固定的太阳能总量为y，则该系统第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率是_______（用图中所给字母的表达式表示）。（2）图1中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过______实现的。（3）若该生态系统存在如图2所示的食物网。若A能量的1/4直接提供给C，则要使C能量增加8kJ，至少需要消耗A的能量是___kJ。若将C的食物比例由A：B=1：1调整为1：2，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量约是原来的________倍（精确到百分位）。8．（10分）近日，25年来最严重的蝗灾正在东非蔓延，对东非国的粮食安全和经济发展都构成了前所未有的威胁，而造成本次蝗灾的罪魁祸首就是沙漠蝗虫。如图为东非某草原蝗灾期间的部分食物网示意图（分解者与无机环境未画出），据此回答下列问题。（1）此食物网包含了_______条食物链，其中狼位于第_____营养级。（2）此食物网中，牧鸡与蛙的关系属于__________。（3）目前，控制沙漠蝗群和蝗蝻带的主要方法是，主要使用汽车和空中喷雾器以小剂量（称为超低量（ULV）配方）施用有机磷化学品，此方法属于______防治，这种防治方法具有快速、高效、使用方便等优点，但不建议频繁使用，为什么？__________（至少2点）（4）相比于杀虫剂治蝗，中国的“牧鸡治蝗”有效又环保，此种治蝗方法属于________防治。（5）若牧鸡的食物40%来自沙漠蝗虫，40%来自蜘蛛，其余来自蛙，那么牧鸡要增加20g体重，最多消耗草和水稻多少克？________9．（10分）轮状病毒是引起婴幼儿腹泻的主要病原体之一，感染症状还伴随发烧、呕吐等。据此回答下列问题：（1）人体感染病毒后体温上升的过程中，位于______________的体温调节中枢，使有关腺体分泌的______________和______________的量增加，从而使产热增加。其中，______________（填腺体）分泌活动增强属于神经调节的结果。与体液调节相比，神经调节具有的特点是______________（写出两点）。（2）轮状病毒入侵时，会与宿主细胞膜上的受体结合，经内吞作用进入细胞，这体现细胞膜具有____功能和______________结构特点。（3）轮状病毒疫苗是减毒重组的活疫苗，接种后能有效预防婴幼儿感染，其预防机理是____________________________。10．（10分）激素调节是植物生命活动调节的一种方式，请回答下列问题：（1）生长素_________（填“能”或“不能”）调节植物基因组的表达。基因表达的最后过程在_________（填细胞结构）中完成。（2）下图是生长素（IAA）和赤霉素（GA）对棉花根和茎生长的影响。据图分析，生长素（IAA）和赤霉素（GA）的作用特点分别是____________________________________。（3）提供一定数量的棉花幼苗，以此为材料，探究一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响。请简要写出实验思路：_______________________。（4）动植物生命活动都有激素调节的方式，植物激素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，动植物激素不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为一种_________分子在起作用。11．（15分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛(相关基因用A和a表示)，眼色为红眼(相关基因用B和b表示)。现有一只突变果蝇S，研究者利用其进行下图所示杂交实验。请分析回答问题：（1）果蝇红眼的遗传方式是___________，果蝇S刚毛性状的突变类型是_______性突变（2）F1中，类型①，②的基因型分别是________；F2中，类型⑦的基因型是_____________（3）F2中，基因型与实验2的亲本基因型相同的个体所占比例为______________（4）若让F2中的类型⑤、⑧先分混合后并进行随机交配，则后代中腹部长刚毛白眼雌果蝇所占比例为______________________（5）观察发现，F2中的类型⑤、⑥中，各有1/3的果蝇胸部无刚毛。而实验中其他果蝇的胸部均有刚毛，出现这一现象的原因最可能是______________________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

1、小分子物质跨膜运输的方式和特点：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等2、大分子物质出入细胞的方式为胞吞、胞吐。【详解】A、小肠上皮细胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式均为主动运输，都需要载体和能量，A正确；B、性激素进入靶细胞的方式为自由扩散，不需要载体和能量，B错误；C、植物根细胞吸收Ca2+的方式为主动运输，吸收速率取决于根细胞细胞膜上运载离子的载体数量多少及能量多少，C错误；D、神经递质释放方式为胞吐，需消耗ATP，D错误。故选A。【点睛】要求考生识记小分子物质的几种跨膜运输方式，掌握各种运输方式的影响因素；识记兴奋在神经元之间传递的过程及特点，能结合所学的知识准确判断各选项。2、B【解析】

据图分析，图示免疫过程产生了抗体，因此为体液免疫过程，其中a是吞噬细胞，b是T细胞，c是B细胞，d是记忆细胞，e是浆细胞。【详解】A、细胞a与b的表面不都含有抗原-MHC复合体的受体，A错误；B、细胞c是B细胞，期增殖分化需要淋巴因子和抗原的刺激，B正确；C、浆细胞产生抗体不需要抗原的刺激，C错误；D、图中的细胞e是浆细胞，其表面不存在抗原的特异性受体，但是存在其他物质如胰岛素的特异性受体，D错误。故选B。【点睛】解答本题的关键是掌握体液免疫和细胞免疫的过程，以抗体为突破口判断特异性免疫的种类以及图中各个字母代表的细胞的名称，进而利用所学知识结合题干要求分析答题。3、D【解析】

病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。【详解】A、由图中信息可知，病毒的RNA可以直接作为翻译的模板，翻译出的酶催化RNA的复制，A正确；B、病毒侵入细胞的过程有“病毒包膜与细胞膜的融合”，这和胞吞过程膜的融合类似，B正确；C、病毒侵入细胞后，必须由细胞免疫裂解靶细胞释放出病毒后，机体才能彻底清除病毒，C正确；D、S蛋白与细胞表面的受体结合具有特异性，但是病毒不是细胞结构的生物，没有体现细胞间的信息交流，D错误。故选D。【点睛】本题需要考生结合图中病毒的基因表达的过程，进行解答，易错点是D选项中，细胞间的信息交流一定是发生在细胞与细胞之间的。4、C【解析】

三刺鱼通常以浮游动物水蚤为食。据图分析可知，本实验的自变量是水蚤密度和翠鸟的有无，因变量是三刺鱼对水蚤的进攻次数，由此可推断本实验研究三刺鱼在有无翠鸟威胁时的取食行为，故A、B项正确；翠鸟是三刺鱼的天敌，利用翠鸟模型和饥饿的三刺鱼进行实验，由实验结果可知，当没有翠鸟时，饥饿的三刺鱼喜欢取食高密度的水蚤来解除饥饿的威胁，即此时饥饿的三刺鱼对高密度区的水蚤的攻击次数更多。当有翠鸟时，饥饿的三刺鱼会转移到水蚤低密度区去捕食，即此时三刺鱼对低密度区的水蚤的攻击次数更多。由此可推知，翠鸟的存在改变了三刺鱼的捕食策略，故C项错误，D项正确。5、C【解析】

1、反射是指在中枢神经系统参与下，人或动物体对内外环境变化作出的规律性应答，可分为条件反射和非条件反射。2、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。3、反射的结构基础是反射弧。【详解】A、给小鼠给予灯光刺激再给予电刺激，小鼠会产生恐惧，此时灯光刺激为条件刺激，电刺激为非条件刺激，A正确；B、小鼠恐惧时，肾上腺素分泌增多，表现出警觉性提高，呼吸、心率加快等，B正确；C、分析题干可知，P是仅给灯光刺激建立反射后的心率，若反复给小鼠灯光刺激而不给予电刺激，无法让小鼠建立恐惧反射，故心率P>Q，C错误；D、小鼠产生恐惧感觉的神经中枢在大脑皮层，D正确。故选C。6、B【解析】

据题意可知，图示曲线是在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下测定的。图中可以看出，植物甲呼吸作用（50个单位）强度大于植物乙（20个单位）；植物甲的光补偿点为a点，光照强度为1千勒克斯，植物乙的光补偿点为b点，光照强度为3千勒克斯；图中C点时两种植物的净光合作用量相等。【详解】A、若降低二氧化碳浓度，光合速率下降，d点将向左下方移动，A错误；B、植物乙的光补偿点和光饱和点均大于植物甲，植物乙为阳生植物，平均株高高于植物甲，B正确；C、由于实验中的温度不一定是最适温度，所以不能确定温度升高，植物甲曲线a点是否会向左移动，C错误；D、b点时，植物甲已经达到光饱和点，此时限制光合作用的主要因素是无关变量温度和二氧化碳浓度，而植物乙没有达到光饱和点，其限制因素是光照强度，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、第二营养级所同化固定的能量第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量b/y×111%分解者的分解（或呼吸）作用1111．79【解析】

图1表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a~g表示能量值的多少，A表示该营养级所摄入的全部能量，则B表示其同化量，能量值可用b(或d+e)表示；D表示其呼吸量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，E表示粪便量，F为流向下一营养级的量。【详解】（1）图1中，若A表示第二营养级所摄入的全部能量，则B表示第二营养级所同化的能量，C表示第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量。若该生态系统中生产者所固定的太阳能总量为y，则该系统第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率=第二营养级同化的能量/第一营养级固定的能量=b/y×111%。（2）图1中有两处不同的能量散失途径，其中D是通过呼吸作用以热能的形式散失，E是粪便量，粪便中的能量是通过分解者的分解（或呼吸）作用散失。（3）若该生态系统存在如图2所示的食物网，食物链有2条：A→C、A→B→C。若A能量的1/4直接提供给C，假设至少需要消耗A的能量为y，其中有y/4的能量直接提供给C，有3y/4的能量间接提供给C；要使消耗A最少则用21%的能量传递率，即y/4×21%+3y/4×21%×21%=8，则计算可得y=111kJ，故至少需要消耗A的能量是111kJ。若将C的食物比例由A：B=1：1调整为1：2，能量传递效率为11%，解题时应该从C出发，设当食物由A：B为1：1时，C的能量为x，需要的A为x/2÷11%+x/2÷11%÷11%=55x；设当食物由A：B为1：2时，C的能量为y，需要的A的量为y/3÷11%+2y/3÷11%÷11%=71y，由于A固定的能量不变，即55x=71y，因此y/x=1．79，即该生态系统能承载C的数量约是原来的1.79倍。【点睛】本题考查生态系统中能量流动，要求学生能根据能量流动的传递过程进行计算，尤其是第（3）小题相对较难，注重学生的分析能力和计算能力的培养。8、6四、五捕食与竞争化学磷会对环境造成污染；蝗虫对化学药剂可能会产生抗药性；可能会对其他种类的生物造成伤害生物12800g【解析】

在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。在食物链中，生产者是最基础的环节，不体现非生物成分和分解者。其图中可以发现6条食物链：草→沙漠蝗虫→蜘蛛→牧鸡→狼；草→沙漠蝗虫→牧鸡→狼；草→沙漠蝗虫→蛙→牧鸡→狼；水稻→沙漠蝗虫→蜘蛛→牧鸡→狼；水稻→沙漠蝗虫→牧鸡→狼；水稻→沙漠蝗虫→蛙→牧鸡→狼。【详解】（1）据分析可知，图中共有6条食物链，其中狼处于第四、五营养级。（2）图中牧鸡以蛙为食，同时牧鸡和蛙均捕食沙漠蝗虫，因此二者之间是竞争和捕食的关系。（3）施用有机磷化学品属于化学防治，有机磷化学品会对环境造成污染，同时蝗虫对化学药剂可能会产生抗药性，也可能该化学品会对其他种类的生物造成伤害，因此该种防治方法不建议频繁使用。（4）“牧鸡治蝗”利用了生物之间的种间关系，这种防治方法属于生物防治。（5）牧鸡要增加20g体重，来自沙漠蝗虫的有8g，来自蜘蛛的有8g，来自蛙的有4g，则走沙漠蝗虫这条食物链最多需要水稻和草800g，走蛙这条食物链，最多需要水稻和草4000g，走蜘蛛这条食物链最多需要水稻和草8000g，因此一共需要最多水稻和草12800g。【点睛】食物链中的生物是相互制约、相互依存的，此题考查的相关知识较多，理解能量流动是沿着食物链在生态系统内传递的，生态系统内各成分之间的关系是解决此题的关键。9、下丘脑甲状腺激素肾上腺素（两激素顺序可变）肾上腺通过反射弧发挥作用，反应速度快，作用范围准确、较局限，作用时间短信息交流和控制物质进出一定流动性接种疫苗后，机体生成记忆细胞（和抗体）。当再次接触到该病毒时，记忆细胞迅速增殖分化，产生大量抗体，以抵抗病毒。【解析】

1、体温调节的中枢在下丘脑，有神经调节和体液调节。人体感染病毒后体温上升的过程：病毒→T淋巴细胞释放淋巴因子→下丘脑体温调节中枢→垂体→甲状腺和肾上腺分泌甲状腺激素和肾上腺激素→体温上升。

2、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界隔开。（2）控制物质进出。（3）进行细胞间信息交流。细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。细胞膜的功能特性：具有选择透过性。3、吞噬细胞摄取、处理、传递抗原给T细胞，T细胞传递抗原给B细胞，B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】（1）人感染病毒常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑的体温调节中枢，随后肾上腺素和甲状腺激素分泌增加，使机体增加产热。其中，肾上腺分泌活动增强属于神经调节的结果。与体液调节相比，神经调节具有的特点是通过反射弧发挥作用，反应速度快，作用范围准确、较局限，作用时间短。（2）轮状病毒入侵时，会与宿主细胞膜上的受体结合,经内吞作用进入细胞，这体现细胞膜具有信息交流和控制物质进出功能和一定流动性的结构特点。（3）轮状病毒疫苗是减毒重组的活疫苗，接种后能有效预防婴幼儿感染，其预防机理是接种疫苗后，机体生成记忆细胞(和抗体)。当再次接触到该病毒时，记忆细胞迅速增殖分化，产生大量抗体，以抵抗病毒。【点睛】内环境的稳态是神经—体液—免疫调节网络共同起作用。10、能核糖体IAA表现出两重性，GA表现无两重性将长势基本一致的棉花幼苗均分为4组，分别用等量蒸馏水、一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液、激动素（KT）、一定浓度的萘乙酸（NAA）和激动素（KT）的混合溶液进行相同的处理，在相同且适宜的环境条件下培养，观察并记录每株棉花的主根长度及单株侧根数，并求平均值进行比较信息【解析】

1.激素调节与植物生命活动的关系：激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。2.激素既不组成细胞结构，又不提供能量也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，是调节生命活动的信息分子。3.生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。4.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用【详解】（1）植物激素可通过调控基因的表达调控植物生命活动，基因表达的翻译阶段在核糖体中进行。（2）由图可知，IAA的生理作用表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，即两重性，而GA的生理作用没有表现出两重性。（3）根据实验目的：探究一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，可以确定本实验的自变量为植物生长调节剂的种类，因变量是棉花主根的长度及单株侧根数，无关变量保证相同且适宜。据此分析设计实验如下：①分组编号：需将长势基本一致的棉花幼苗均分为4组，②给与不同处理：分别用等量蒸馏水、一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液、激动素（KT）、一定浓度的萘乙酸（NAA）和激动素（KT）的混合溶液进行相同的处理，③观察并记录：在相同且适宜的环境条件下培养，观察并记录每株棉花的主根长度及单株侧根数，并求平均值进行比较。（4）由分析可知，植物激素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为一种信息分子在起作用。【点睛】熟知激素调节的作用与特点是解答本题的关键！熟知植物激素的生理作用以及实验设计的基本思路是解答本题的另一关键！