十几减5、4、3、2（教学设计）人教版一年级下册数学

十几减5、4、3、2（教学设计）人教版一年级下册数学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版一年级下册数学

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年3月22日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过十几减5、4、3、2的计算方法的学习，让学生能够理解退位减法的概念，掌握计算方法，并能够运用到实际问题中。同时，通过小组讨论和互动，培养学生的合作意识和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是十几减5、4、3、2的计算方法。学生需要掌握退位减法的概念，理解借一当十的思想，并能够熟练运用到实际计算中。具体重点包括：

（1）能够正确识别十几减5、4、3、2的计算式，并理解其含义。

（2）掌握退位减法的计算步骤，包括借位、减法和进位。

（3）能够准确、快速地进行十几减5、4、3、2的计算，并能够进行验算。

（4）理解十几减5、4、3、2的计算方法与实际生活中的应用，能够解决相关问题。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对于退位减法的理解和运用。具体难点包括：

（1）退位减法的概念理解：学生可能对于借一当十的思想理解不够深入，难以理解为什么要借位以及如何进行借位。

（2）计算步骤的掌握：学生可能对于计算步骤的掌握不够熟练，容易在计算过程中出错。

（3）实际问题的解决：学生可能对于如何将计算方法应用到实际问题中解决，存在一定的困难。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握退位减法的计算方法，并能够运用到实际问题中。同时，教师应采取有效的教学方法，如引导式教学、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本、学生桌椅等。

2.课程平台：人教版一年级下册数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：网络教学资源、数学教学视频、动画演示等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动游戏、动画展示等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解十几减5、4、3、2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习十几减5、4、3、2内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确十几减5、4、3、2教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保十几减5、4、3、2教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习十几减5、4、3、2的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入十几减5、4、3、2学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对加减法的掌握情况，为十几减5、4、3、2新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解十几减5、4、3、2的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出十几减5、4、3、2重点，强调退位减法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕十几减5、4、3、2问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验十几减5、4、3、2知识的应用，提高实践能力。

在十几减5、4、3、2新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调十几减5、4、3、2的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对十几减5、4、3、2知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决十几减5、4、3、2问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与十几减5、4、3、2内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合十几减5、4、3、2内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习十几减5、4、3、2的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的十几减5、4、3、2内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的十几减5、4、3、2内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：讲述数学家们的故事，让学生了解数学的发展历程，培养学生对数学的兴趣和热爱。《算术游戏》：介绍一些有趣的算术游戏，让学生在游戏中提高计算能力，增强对数学的兴趣。《数学谜语》：出一些与十几减5、4、3、2相关的数学谜语，让学生猜谜语，锻炼思维能力，巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）布置课后作业：设计一些具有挑战性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）开展数学实践活动：让学生在生活中寻找与十几减5、4、3、2相关的问题，尝试用所学知识解决，提高学生的应用能力。

（3）组织数学竞赛：定期举办数学竞赛，激发学生学习数学的积极性，提高学生的计算速度和准确性。

（4）推荐数学读物：向学生推荐一些适合他们阅读的数学书籍，培养学生的数学思维和逻辑能力。

（5）参观数学展览：组织学生参观数学展览，让学生感受数学的魅力，激发他们对数学的兴趣。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中更好地服务学生。

我发现，在教授十几减5、4、3、2的过程中，我发现自己过于依赖多媒体资源，而忽视了黑板和粉笔的重要性。黑板和粉笔可以帮助我更清晰、更系统地讲解知识点，使学生更容易理解和掌握。因此在未来的教学中，我会减少对多媒体资源的依赖，更多地使用黑板和粉笔。

此外，我也发现，在课堂互动环节，我过于依赖学生主动提出问题，而忽视了自己提问的重要性。通过自己提问，可以引导学生思考，激发他们的学习兴趣。因此在未来的教学中，我会更加积极地提问，引导学生主动思考和学习。

最后，我发现，在布置作业方面，我过于依赖练习题，而忽视了实践活动的的重要性。通过实践活动，学生可以将所学知识应用到实际生活中，从而更好地理解和掌握知识。因此在未来的教学中，我会更多地设计实践活动，让学生在实践中学习和应用知识。板书设计①十几减5、4、3、2的计算方法：

```

十几-5十几-4十几-3十几-2

------------------------

10+510+410+310+2

------------------------

```

②退位减法的概念：

```

退位减法：

当被减数小于减数时，

从被减数的十位借一当作十位，

将借位的10加到个位上，

再进行减法运算。

```

③互动探究问题：

```

1.十几减5、4、3、2的计算过程中，你是如何进行退位的？

2.在计算十几减5、4、3、2时，有哪些容易犯错的地方？

3.如何将十几减5、4、3、2的计算方法应用到实际问题中？

```

④总结归纳：

```

十几减5、4、3、2的计算方法：

1.明确退位减法的概念和步