Module 5 Unit 2 You can buy everything on the Internet 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module5Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语七年级下册Module5Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet教学设计

2.教学年级和班级：外研版英语七年级（下册）

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与网络购物相关的词汇和句子，如“buyeverythingontheInternet”、“electronicproducts”等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解网络购物在不同文化背景下的差异，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析网络购物的利与弊，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度分析问题。

4.学习能力：通过自主探究、合作交流的学习方式，学生能够提高自己的学习策略和技巧，培养终身学习的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与网络购物相关的词汇和短语，如"onlineshopping","electronicproducts","deliveryservice"。

2.句子结构：正确使用一般现在时表达习惯性动作和描述网络购物的特点。

3.对话交流：能够运用所学词汇和句型进行日常对话，讨论网络购物的经历和看法。

难点：

1.词汇记忆：由于网络购物相关词汇较为新颖，学生可能较难记忆，需要通过多种方式进行词汇复习和巩固。

2.语法运用：一般现在时的运用可能对学生来说较为复杂，需要通过例句和练习让学生熟练掌握。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、故事情境等方式引入新词汇，让学生在实际语境中学习和记忆。

2.句子结构：提供丰富的例句和练习，让学生在模仿和实际操作中掌握一般现在时的用法。

3.对话交流：组织角色扮演和小组讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和交流技巧。

4.针对难点，可以进行分组练习，让学生在小组内部互相讲解和纠正，提高他们对一般现在时的理解和应用能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，鼓励学生分享个人经验，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-情境教学：利用多媒体资源如PPT和视频，展示真实的网络购物场景，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。

-任务型学习：设计具有实际意义的任务，如模拟网络购物对话，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能。

2.教学活动设计：

-导入新课：通过向学生展示一些常见的网络购物场景，如电子产品的在线购买，引起学生对主题的兴趣。

-词汇学习：采用“头脑风暴”活动，让学生尽可能多地列出他们所知道的网络购物相关词汇，然后通过图片、实物等方式引入新词汇。

-句型练习：组织学生进行角色扮演，模拟网络购物的对话情景，让学生在实际操作中掌握一般现在时的用法。

-深入讨论：引导学生思考网络购物的利与弊，鼓励他们提出自己的看法，培养批判性思维。

-总结与拓展：让学生运用所学知识和技能，设计一个简短的网络购物故事，进一步巩固所学内容。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含关键词汇、句型和图片的PPT，帮助学生直观地学习和记忆。

-视频：播放网络购物的真实场景视频，让学生更好地理解语境和词汇的使用。

-在线工具：利用在线工具进行词汇游戏和练习，增加学习的趣味性和互动性。

-实物和道具：准备一些网络购物相关的实物和道具，如电子产品的样品，让学生更直观地感受网络购物的现实情境。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《YoucanbuyeverythingontheInternet》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经在网上购买过东西？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络购物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络购物的基本概念。网络购物是通过互联网购买商品的行为。它具有方便快捷、选择多样等特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络购物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络购物的利与弊这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络购物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络购物的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络购物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络购物的基本概念、优势和劣势。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络购物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.词汇短语：

-onlineshopping

-electronicproducts

-deliveryservice

-shoppingonline

-makeapurchase

-paymentmethod

-customerservice

-returnpolicy

-discount

-coupon

2.句型结构：

-一般现在时：描述习惯性动作和客观事实

-疑问句：询问商品信息、价格、优惠等

-祈使句：给出购物建议和指导

-宾语从句：介绍商品特点和详情

3.语法知识：

-一般现在时的用法：表示经常发生的动作或存在的状态

-宾语从句的用法：引进商品信息、描述商品特点等

-祈使句的用法：给出购物建议、注意事项等

4.文化背景：

-不同国家的购物习惯和文化差异

-网络购物在不同文化背景下的影响和变化

-尊重和理解不同文化的购物方式和观念

5.思维品质：

-分析网络购物的利与弊

-评估网络购物的影响和价值

-培养批判性思维和独立判断能力

6.学习能力：

-自主探究：通过网络资源了解不同购物平台和商品信息

-合作交流：与同学分享购物经验、讨论购物问题

-终身学习：关注网络购物的发展趋势，适应数字时代的需求

7.实际应用：

-模拟网络购物对话：练习购物场景中的交际用语

-设计网络购物故事：运用所学知识和技能，创作有趣的故事情节

-网络购物实践：实际操作购物平台，进行购物流程的实践体验七、反思改进措施特色与创新：

1.情境教学法的运用：通过引入真实的网络购物场景，让学生在实际语境中学习和记忆相关词汇和句型，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.任务型学习法的应用：设计具有实际意义的任务，如模拟网络购物对话，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能，培养了学生的实践能力和合作精神。

3.文化背景的融入：通过介绍不同国家的购物习惯和文化差异，让学生了解网络购物在不同文化背景下的影响和变化，增强了学生的文化意识和跨文化交际能力。

存在主要问题：

1.词汇记忆难度较大：网络购物相关词汇较为新颖，学生可能较难记忆，需要在今后的教学中加强对词汇的记忆和巩固。

2.语法运用不够熟练：学生在网络购物句型的运用上存在一定的困难，需要通过更多的练习和实际操作来提高学生的语法运用能力。

3.教学资源的使用不够充分：虽然使用了PPT和视频等教学媒体，但还可以进一步挖掘和利用更多的网络资源，如在线购物平台的使用，以增加学生的实际操作机会。

改进措施：

1.词汇学习：采用多种方式进行词汇复习和巩固，如通过图片、实物、故事情境等方式引入新词汇，让学生在实际语境中学习和记忆。

2.语法运用：提供丰富的例句和练习，让学生在模仿和实际操作中掌握一般现在时的用法，同时进行分组练习，让学生在小组内部互相讲解和纠正，提高他们对一般现在时的理解和应用能力。

3.教学资源的使用：充分利用网络资源，如在线购物平台的使用，让学生模拟真实的购物过程，增加学生的实际操作机会，提高学生的实践能力。

4.教学评价：加强对学生的过程性评价，及时了解学生的学习情况，针对存在的问题进行针对性的指导和帮助，提高学生的学习效果。

5.校企合作：与实体店铺或电商平台合作，为学生提供实地考察或实习的机会，让学生了解网络购物的实际运作过程，培养学生的实际操作能力和职业素养。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与网络购物相关的英文阅读材料，如新闻报道、博客文章等，帮助学生了解网络购物的最新动态和发展趋势。

-视频资源：推荐与网络购物相关的英文视频，如TED演讲、YouTube频道等，让学生通过观看视频了解网络购物的实际案例和专家观点。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，提高他们的英语阅读和听力能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们阅读和观看的拓展内容，培养学生的交流和合作能力。

-问题解