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文档简介

名著导读《海底两万里》法国作家儒勒·凡尔纳任务一:关注目录,了解小说全貌请浏览《海底两万里》目录,说说从中你把握了这本小说哪些内容?一、上篇1.飞逝的暗礁2.赞成与反对3.随您先生的便4.尼德·兰5.冒险行动6.全速前进7.种类不明的鲸8.动中之动9.尼德·兰的怒火10.水中人11.鹦鹉螺号12.一切都用电13.一些数目字14.黑潮15.邀请函16.漫步海底平原17.海底森林18.太平洋下四千里19.瓦尼科罗群岛20.托雷斯海峡21.在陆地上的几天22.尼摩船长的闪电23.强制睡眠24.珊瑚王国二、下篇1.印度洋2.尼摩船长的新建议3.一颗价值千万的宝珠4.红海5.阿拉伯海底隧道6.希腊群岛7.地中海里的四十八小时8.维哥湾9.消失了的的大陆10.海底煤矿11.马尾藻海12.抹香鲸与长须鲸13.大浮冰14.南极15.大事故还是小插曲?16.缺氧17.从合恩角到亚马逊河18.大章鱼19.墨西哥湾暖流20.北纬四十七度二十四分,西经十七度二十八分21.一场大屠杀22.尼摩船长的最后几句话23.尾声任务一:关注目录,了解小说全貌一、上篇1.飞逝的暗礁2.赞成与反对3.随您先生的便4.尼德·兰5.冒险行动6.全速前进7.种类不明的鲸8.动中之动9.尼德·兰的怒火10.水中人11.鹦鹉螺号12.一切都用电13.一些数目字14.黑潮15.邀请函16.漫步海底平原17.海底森林18.太平洋下四千里19.瓦尼科罗群岛20.托雷斯海峡21.在陆地上的几天22.尼摩船长的闪电23.强制睡眠24.珊瑚王国二、下篇1.印度洋2.尼摩船长的新建议3.价值千万的宝珠4.红海5.阿拉伯海底隧道6.希腊群岛7.地中海里的四十八小时8.维哥湾9.消失了的的大陆10.海底煤矿11.马尾藻海12.抹香鲸与长须鲸13.大浮冰14.南极15.大事故还是小插曲?16.缺氧17.从合恩角到亚马逊河18.大章鱼19.墨西哥湾暖流20.北纬四十七度二十四分,西经十七度二十八分21.一场大屠杀22.尼摩船长的最后几句话23.尾声1.主要人物以及航海工具。2.航海路线。3.冒险经历。任务一:关注目录,了解小说全貌例:1.在航海之旅中,主人公经历了怎样精彩的故事?遇到险情是如何克服的?2.尼摩船长是一位怎样的人?为什么要在海底漫游?3.鹦鹉螺号是一艘怎样的潜水工具?它是怎么保证人类在海底生存的?通过关注目录,你对《海底两万里》产生了哪些阅读期待?请用一句话概括。任务二:快速阅读,把握主要情节阅读目标:尽快把握全书内容,如了解小说情节发展,解开故事悬念,知道故事或人物结局。快速阅读什么是快速阅读?普通阅读:任务二:快速阅读,把握主要情节阅读目标:尽快把握全书内容,如了解小说情节发展,解开故事悬念,知道故事或人物结局。快速阅读什么是快速阅读?快速阅读:任务二:快速阅读,把握主要情节快速阅读指导1.以默读为主,每分钟不少于400字。2.不指读、不回读,尽量扩大扫视的范围,做到“一目十行”。3.抓住书中的关键信息和主要线索。《海底两万里》我们重点关注的应该是尼摩船长以及海底历险的相关情节。不重要的信息可以跳过。例如:景物描写、知识介绍、不理解的生僻内容等。任务二:快速阅读,把握主要情节请你借助快速阅读卡片,阅读课本中的“精彩选篇”尝试练习。章节出处《漫步海底平原》字数2700字左右阅读时间5分钟主要人物

事件概括

兴趣点

快速阅读卡任务二:快速阅读,把握主要情节人物:尼德·兰、“我”(阿龙纳斯教授)、康赛尔、尼摩船长主要情节:“我”和康赛尔决定穿上潜水衣,去海底散步。不关注:潜水衣功能特性的详细描述。任务二:快速阅读,把握主要情节人物:尼摩船长和他的同伴,“我”和康赛尔。主要情节:我们带上了猎枪和金属圆球,做好准备。不关注:生涩难懂的词汇。例如,兰可夫探照灯中,“兰可夫”是什么不必深究,理解是探照灯即可。任务二:快速阅读,把握主要情节关注:“我们”漫步海底平原的内心感受。不关注:详细的景物描写。任务二:快速阅读,把握主要情节章节出处《漫步海底平原》字数2700字左右阅读时间5分钟主要人物

尼摩船长和他的同伴,“我”和康赛尔事件概括

我、康赛尔、尼摩船长和他一位手下,穿上潜水衣,戴上圆形帽子,带上探照灯,在海底沙滩上散步。我们被海底绚丽的景色所震撼。兴趣点快速阅读卡做好记录,回头细读1.潜水衣的特性、圆形金属帽子等的功能。2.美丽的海底奇观。……

儒勒·凡尔纳的小说写得真精彩!我曾把这些小说念给已成年的人听,他们也颇为赞赏。在扣人心弦的惊险情节的结构上,他是一位了不起的艺术大师。——俄国作家列夫·托尔斯泰名家评价任务三:细读批注,聚焦核心人物

尼摩船长将要招募船员,与他一同出海探险。你是否愿意同行?请你阅读章节《珊瑚王国》《价值千万的珍珠》《大屠杀》,说明理由。任务指导:1.快速阅读,重点关注关于尼摩船长的正侧面描写片段。2.针对人物描写,做人物评价式批注。3.结合对人物的理解,表达自己的观点。任务三:细读批注,聚焦核心人物《珊瑚王国》:

两点左右,我在客厅中,整理我的笔记,尼摩船长打开门进来了。我向他行个礼。他回答我一个礼,这是一种差不多看不出来的礼,没有言语。我继续做我的工作,期待他对于昨夜的特殊事件给我详细说明一下。但他一声不响。这时我发现他的面容好像很疲乏的样子:他的眼睛发红,睡眠没有让它们恢复过来,他的脸色表示深深的忧愁,真实的苦痛。他好像心事重重地随意拿起一本书,立即又放下,看看他的各种器械,不过没有做记录,好像一刻都不能安静下来。……

尼摩船长来到我面前,我站起来,对他说:“就是跟我预料的一般,那人在半夜就去世了吗?”“是的,阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他已经安息在他的伙伴旁边,在那珊瑚墓地中吗?”船长突然用他痉挛的手、把脸孔遮住,他无法控制他的呻吟声。随后他说:“那里海波下面几百英尺深的地方,就是我们的安静的墓地!”有情有义任务三:细读批注,聚焦核心人物善良勇敢《价值千万的珍珠》

一个庞大的黑影出现在这不幸的采珠人头上。那是一条身躯巨大的鲨鱼,贪婪的目光,张开的嘴巴,迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣,只是站在那一动也不动。

这个饥饿的动物,用力拨一下鳍,向印度人身上扑来,他躲往旁边,避开鲨鱼的大口,但没有躲开鲨鱼尾巴的打击,因为鱼尾打在他胸上,他一下翻倒在水底下。这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时候,我觉得蹲在我身边的尼摩船长突然站起来。然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼展开肉搏。

鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,发现了它的新对手,它立即又翻过肚腹,向船长快速地冲来。

我现在还记得尼摩船长当时的姿态。他弯下身子,以一种特别的冷静严阵以待,当鲨鱼向他冲来的时候,船长敏捷地闪在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完。可怕的战斗才刚刚开始。沉着冷静、行动敏捷

鲨鱼吼起来,鲜血像水流一般的从它的伤口喷出。海染红了,在这浑浊的水中,我什么也看不见,一直到水中闪出明亮的闪光,我才看见勇敢大胆的船长,已经抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到鱼的心脏要害部位。鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡差点把我打翻了。

我很想跑去协助船长。但被恐怖慑住,不能挪动。我眼愣愣地注视着。我看见战斗的形势发生了变化。任务三:细读批注,聚焦核心人物《大屠杀》

尼摩船长在客厅中。沉默、忧郁、冷面无情,他通过左舷的嵌板,两眼注视着。一个庞大的物体沉到水底下来,鹦鹉螺号跟它一起下降到深渊中要亲眼看一看它临死时的惨痛。距我十米远,我看见这只船壳裂开,海水像雷鸣一般涌进去,然后水淹没了两列大炮和吊床舱房。甲板上到处是晃动的黑影。海水涌上来。那些受难的不幸的人们都跳到桅樯网上,抓住桅樯,在水中挣扎,扭弯肢体。这简直就是突然被整个大海侵进来的人类蚂蚁窝!

我眼看着他。在他房间里面的嵌板上,他的那些英雄人物的肖像下面,我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下,向肖像中的人伸出了自己的两只胳膊,同时跪着,抽咽起来。冷漠无情,痛恨殖民侵略者任务三:细读批注,聚焦核心人物观点示例:

我愿意和尼摩船长同行。他从鲨鱼手下救下采珠人,还赠给他珍珠,可见他善良有正义感,和鲨鱼搏斗中体现出他的沉着冷静、英勇无畏,面对伙伴的离世,他悲痛万分,可见他重情重义。有这样的人作为同伴,是十分可靠的。虽然他有时候显得冷酷无情,但更多是针对敌人方,这也是人性复杂的表现。他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求,对活生生的地理学的一往情深,对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情,对他生活的时代的政治现实的洞察,以及对一个好故事的孜孜以求。——英国科幻作家奥尔迪斯名家评价任务四:细读批注,感知科幻色彩阅读《一切都用电》章节,寻找在尼摩船长一行人能够在鹦鹉螺号生活的科学知识,进行批注。示例:“在我的艇上有一种东西,有力,驯服,快捷,方便,干什么都行,是艇上的主宰。干什么都靠它,它为我照明,为我供暖,还是我这里一切机械的灵魂。这个东西,就是电。”解释了鹦鹉螺号的动力源是电。任务四:细读批注,感知科幻色彩在科学知识的基础上,对电力来源进行了合理想象。“您清楚海水的成分吧。从一公斤海水里可以提取96.5%的水,大约2.66%多一点的氯化钠;此外是少量的氯化镁和氯化钾,少量的溴化钠、硫酸钠、硫酸盐和碳酸盐。这样您就明白了,在这些化学元素中,氯化钠占有较大比重。而我从海水里提取的正是这种氯化钠,用它来做我使用的元素。”“那元素是钠吗?”“是的,先生。和汞混到一起,就构成了一种汞合金,能够替代本生灯电池里的锌。汞是永远用不完的,消耗掉的只是钠,而大海可以为我提供这种东西。我顺便还可以告诉您,钠电池应该被看做电力最强的电池,它的电动能是锌电池的两倍。”任务四:细读批注,感知科幻色彩鹦鹉螺号的内部结构,布局合理,设计巧妙,充满了科学家的巧思。从中间到艇艏,确切地分为:五米长的餐厅,被一堵密封即不透水的墙与图书室隔开;五米长的图书室;十米长的大客厅,被第二堵密封的隔板墙与艇长的房间隔开;五米长的艇长房间;我那间二点五米长的房间;最后是一间七点五米长的储气舱,一直延伸到艇艏。总长三十五米。密封防水隔板墙上有门,用橡胶条封着。艇身万一出现个窟窿,防水隔板墙能够保证“鹦鹉螺”号安然无恙。任务四:细读批注,感知科幻色彩对科学未知力量,进行了大胆的幻想。“我使用的是本生发电装置,而不是鲁姆科尔夫发电装置。鲁姆科尔夫发电装置功率可能不够大。本生发电装置简单,但是功率强大,经过试验,证明本生发电装置更有价值。发出的电送到后面,通过大块的电磁铁作用于一个由杠杆和齿轮组成的特殊传动装置,再由这个装置把运动传给螺旋桨的轴。螺旋桨的直径是六米,平均桨距为七点五米,每秒钟的转速可达一百二十转。”“那,艇速呢?”“每小时五十海里。”这中间有个秘密,但我没有坚持去探询。电怎么能够有这样大的力量呢?这种几乎是无限的力量是从哪里来的?是来自一种新式线圈产生的高压里?还是来自一个尚不为人知的杠杆体系能够无限增大的传送中?这是我所无法理解的。

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