年教师年度考核个人总结5篇

第第页年老师年度考核个人总结优质5篇年老师年度考核个人总结篇1今年我任教毕业班，感觉自身肩上挑了千斤重担，任重而道远。很多人的目光注视着你，学生家长的视线跟随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，学生的目光定格在哪里？我们应当意识到，毕业班的语文教学工作的主体是学生。假如我们的学生没有心识到自身将毕业，今后的学习更艰难，那么，我们做得再多又能怎样？因此，我的观点是:情感,启迪智慧。教学工作面对的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考:如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习乐观性，发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中重视从以下几个方面动手:一、关注学生，情感1、心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面对着升学，经受的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我重视对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，及时进行家访，共同解决存在问题。2、有的放矢，帮忙差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做才略有效缩短差生与其他人的差别？我认为首先要把差生进行分类，约莫可以分成两类:一类是思想差。这类差生学习本领并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生，老师更紧要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习本领弱。这样的差生重在补习，使其渐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐性细致，循循善诱，不绝反复努力，这期间老师要使用“哄、骗”等各种手段，取得学生的信任，让他们乐意听老师的话，乐意学习，再渐渐进行常规补习。二、关注课堂，启迪智慧1、教材处理，使之适合班级实际。整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的`复习，实现巩固知识、娴熟技能，进一步提高学生综合运用语文知识的本领和解决实际问题的本领。2、习题设计，巩固知识的最佳途径。三、关注作业，提高复习效率1、课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为紧要。每一节课所选的内容，老师都要屡次斟酌，我的做法是在备课时全部自身做一遍。在课堂中，进入练习环节时，老师应当在教室里巡察学生的解答情况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应当关注一下，他们能代表大部分学生的解题思路，而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮忙，假如我们能在他思考的变化点点拨一句，有可能抵得上一次课外的特地补习，用12分钟就可以解决他的怀疑。2、课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的紧要保证，是复习过程的连续连续，假如学生能真正独立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，老师不必挂念这个学生的成绩上不去。但是我更强调的是学生的认真与书写的规范。我要求学生作业书写必需字迹清楚，端正整齐。我认为保持卷面的乾净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于作业批改，不至于由于字迹不清而丢失应得的分数。四、联系家长，保证复习质量其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，学生不愿定能听得进去。有时候，连我自身也怀疑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。年老师年度考核个人总结篇2本学期我任教九班级物理，这是我第一次直面中考，教学经验和知识积累的不足，曾在一开始让我有点无所适从。然而在同事热心的帮忙和开导下，我很快便认清方向，进入初三的教学工作便很快进入状态，在本人的努力和领导的关怀下，我顺利完本钱学期的教学工作。现对本学期的教学工作总结如下：1、充分利用课堂，向四十五分钟要效率，大好学生的基本功。认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认得的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯穿，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，构成个人的体验和认得。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，培养学生自动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，认真去思考问题、研讨问题，促进思维潜力的发展。在作业的布置上，不但局限于重复性问题。而是重视课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查，并做出客观、认真的评价，让他们感受到成功的喜悦，加强学习的乐趣。2、认真搞好群众备课和听评课活动。透过群众备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，透过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差肯定导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生难易有度，激励先进学生，鼓舞后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关怀下不绝取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。4、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不绝地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。偏重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大加强了学生学习物理的兴趣，培养了其严格认真、实事求是、团结协作的作风。年老师年度考核个人总结篇3在工作当中对于自身各方面都有一个客观的看待，我始终都信任在学校的每一天都是会让我有充分多的成长和发展空间，这一点是毋庸置疑的`，学校对我的培养，我也牢牢记在心里，我进步还是比较大的，所以也就过去一年了的工作，我现在做如下认真的叙述。首先我每天定时的完成好自身的本职工作，遵守学校的相关规定，从来都不会偷懒，从来都不会拖拖拉拉，在这个过程当中，我也信任自身，努了就确定能够得到一些成绩，再这样的环境下面，我也乐意去吸取教训，通过自身不绝的努力去提高自身的各方面本领，始终都保持好的心态，工作当中也无时无刻都在反思自身，有一些做的不好的地方，也和作为同事虚心的请教，然后及时的矫正好，在这个过程当中，我一点点的积累经验，我也试验着用各种各样的方式去磨练自身，去成长自身，不绝的落实好相关的本职工作，始终以来我也都很信任自身要朝着什么样的方向发展，也在这个过程当中吸取了充分多的经验。作为一名班主任，我的态度也是比较端正的，生活当中有着良好的作风，从来都不会和四周同事有什么矛盾，我和大家都相处的特别错，也在工作当中树立了良好的形象，遵守学校的相关规定，从来都不会违法，工作职责也比较有信心，再过去一阶段的工作当中，我每天都在反思，每天都在找好的方向，努力，由于这些都是我的工作职责，我信任用一个好的态度去面对这些，才略够让自身有更多的成长和进步，现在回顾这一年来的点点滴滴，确实很充实，也在很多事情上面让自身有进一步的升华，感谢学校对我的培养，也感谢上级领导对我的关照，由于自身感受到了深深的温暖，学校也予以我很多的信心。虽然在工作当中有一些地方确实是做的不足好，但是我确定会及时的调整过来，让自身在接下来的工作当中认真地维持下去，成为一名优秀的班主任，同时也负责地做好自身的本职工作，一点点的积累工作经验，让自身变得更加的优秀，做出一份好的成绩来遵守学校的规定，同时也能够在下一步的工作当中落实更加到位，希望可以做出更好的成绩。不辜负了学校的期望，也不辜负了领导的信任，这一点是毋庸置疑的，我会朝着好的方向发展，也会让自身不绝的去提高。年老师年度考核个人总结篇4在这一年中，我时时各处以一名人民老师的标准严格要求自身，以创新教育方针为引导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上一年来，我时时各处不忘加强思想政治学习。严格要求自身，各处做同志们的楷模，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热诚投入到工作之中。二、工作上一年来，我听从学校领导的调配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老老师请教，认真研讨新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段快捷运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等本领。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很重视教学经验的积累。发表教学论文1篇。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我得到了学校领导，老师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。紧要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懈怠思想；二是工作虽然很努力，可是个人本领还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我确定在校领导及全体同志们的帮忙下，加强学习，提高工作本领，使自身的思想和工作都能更上一个台阶!年老师年度考核个人总结篇5本人适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，乐观向同组老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。我担负三至六班级的英语教学工作。在教学中我严格遵奉并听从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好学校英语教学的紧要一环。下面结合教学实践总结一下教学情况。一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自身的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案订立好教学计划，并不绝地加以改善修改，在教授学生知识的同时，关怀珍惜学生，特别是差生，课堂紧密注意他们，教育他们求学勿中途而废，在思想教育的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏知识，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了确定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力本领、口语表达本领、阅读本领等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作1、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。2、加强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。3、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。4、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情