2024学年小学汇聚正能量共建和谐校园班会教学设计

2024学年小学汇聚正能量共建和谐校园班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容主要来源于小学教材《道德与法治》四年级上册第3单元《共建和谐校园》中的“汇聚正能量共建和谐校园”章节。具体内容如下：

1.**校园正能量**：让学生了解正能量的概念，学会在校园中传播正能量，积极面对生活和学习中的挑战。

2.**和谐校园的意义**：让学生理解和谐校园的重要性，培养良好的校园文化，形成良好的学习氛围。

3.**共建和谐校园的行动**：通过实践活动，让学生学会如何从自身做起，为共建和谐校园贡献力量。

4.**案例分析**：分析一些校园正能量的案例，让学生深刻理解正能量的重要性，激发学生传播正能量的热情。核心素养目标1.**道德认知与判断能力**：学生能够理解正能量的含义，认识到在校园中传播正能量的重要性。

2.**社会实践能力**：学生能够通过实践活动，从自身做起，为共建和谐校园贡献力量。

3.**责任担当**：学生能够意识到自己是校园的一份子，有责任为营造良好的校园环境出一份力。

4.**沟通与合作**：学生能够学会与他人沟通，共同解决问题，共同为和谐校园的建设出谋划策。教学难点与重点1.教学重点

-正能量的概念及其在校园中的传播。例如，通过具体的事例，让学生理解正能量是什么，以及如何在校园中传播正能量，如帮助同学、积极参与校园活动等。

-和谐校园的意义。例如，通过讲解和谐校园对学生学习和成长的重要性，让学生理解和谐校园的意义，并培养学生良好的校园文化意识。

-共建和谐校园的行动。例如，通过实践活动，让学生学会如何从自身做起，为共建和谐校园贡献力量，如积极参与校园卫生、遵守校园纪律等。

2.教学难点

-正能量的理解。例如，学生可能难以理解正能量的抽象概念，需要通过具体的事例来帮助学生理解。

-和谐校园的意义。例如，学生可能难以理解和谐校园对学生学习和成长的重要性，需要通过讲解和实践活动来帮助学生理解。

-共建和谐校园的行动。例如，学生可能不知道如何从自身做起，为共建和谐校园贡献力量，需要通过实践活动和指导来帮助学生掌握。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，每位学生都应拥有《道德与法治》四年级上册教材，以便于学生跟随课程内容进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些校园正能量的图片，如学生帮助同学、积极参与校园活动的场景，以帮助学生更好地理解正能量的概念。同时，可以准备一些关于和谐校园的图表，如校园文化的重要性、校园纪律的遵守等，以帮助学生理解和谐校园的意义。此外，还可以准备一些视频，如校园正能量的事例、共建和谐校园的行动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能涉及一些实践活动，如校园卫生的清理、校园纪律的遵守等。因此，需要准备一些实验器材，如扫把、拖把、垃圾袋等，以供学生进行实践操作。同时，确保实验器材的安全性，避免学生在操作过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以布置教室环境，以促进学生的学习和讨论。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，分享彼此的观点和经验。同时，可以设置实验操作台，供学生进行实践操作，如校园卫生的清理、校园纪律的遵守等。此外，还可以设置一些展示区，展示学生的作品和成果，以激发学生的学习动力和自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。预习材料可以包括一些关于正能量的故事、和谐校园的案例等，让学生提前了解本节课的主题。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。例如，可以让学生思考什么是正能量，为什么我们要共建和谐校园等问题。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。本节课的教学目标是让学生理解正能量的概念，认识到在校园中传播正能量的重要性，以及学会从自身做起，为共建和谐校园贡献力量。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。例如，准备一些校园正能量的图片、视频，以及相关的教学PPT等。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。可以设计一些小组讨论、互动游戏等环节，让学生积极参与。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。例如，可以问学生“你们知道什么是正能量吗？你们觉得在我们的校园中应该怎样传播正能量呢？”

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。例如，可以回顾上节课学习的关于校园纪律、校园文化等内容，让学生明白这些都与共建和谐校园有关。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。例如，可以问学生“你们还记得我们上节课学习的校园纪律有哪些吗？你们认为这些纪律对共建和谐校园有什么帮助？”

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解正能量的概念，结合实例帮助学生理解。例如，可以讲解一些正能量的具体表现，如积极向上的态度、乐于助人的行为等。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。例如，可以对比正能量的表现和负能量的表现，让学生更清楚地理解正能量的含义。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕正能量的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。例如，可以让学生讨论“你们觉得在我们的校园中，哪些行为是传播正能量的好方法？”

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。例如，可以让学生分享他们对于正能量的理解和想法。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验正能量的传播，提高实践能力。例如，可以组织学生进行校园卫生清理、帮助同学等活动，让学生亲身实践传播正能量的方法。

在新课呈现结束后，对正能量知识点进行梳理和总结。强调正能量的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。例如，可以总结出正能量的传播方法，让学生明确如何在校园中传播正能量。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对正能量的掌握情况。例如，可以设计一些关于正能量的选择题或填空题，让学生回答。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决正能量问题。例如，可以让学生在小组内讨论如何传播正能量，然后分享他们的讨论成果。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。例如，可以让学生分析为什么他们的答案不正确，然后给出正确的答案和解释。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与正能量内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。例如，可以介绍一些关于正能量的研究或理论，让学生了解更多关于正能量的知识。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。例如，可以让学生了解一些关于正能量的最新研究或案例，激发学生的兴趣和好奇心。

情感升华：

结合正能量内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。例如，可以让学生思考如何在日常生活中传播正能量，以及传播正能量对社会的影响。

鼓励学生分享学习正能量的心得和体会，增进师生之间的情感交流。例如，可以让学生分享他们在传播正能量过程中的经历和感受。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的正能量内容，强调正能量的重点和难点。例如，可以回顾正能量的概念、传播方法以及共建和谐校园的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。例如，可以表扬学生在课堂上的积极参与和努力表现。

布置作业：

根据本节课学习的正能量内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置一些关于正能量的思考和实践活动，让学生在课后继续学习和实践。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。例如，可以提醒学生按时完成作业，并注意作业的要求和标准。学生学习效果1.**理解正能量的概念**：学生能够清楚地理解正能量的含义，认识到在校园中传播正能量对于个人成长和校园氛围的重要性。他们能够识别并描述正能量在校园生活中的具体表现，如积极向上的态度、乐于助人的行为等。

2.**共建和谐校园的意义**：学生能够理解和谐校园对学生学习和成长的重要性，认识到每个人都是校园的一份子，有责任为营造良好的校园环境出一份力。他们能够积极参与校园活动，遵守校园纪律，与同学和睦相处，共同营造和谐的校园氛围。

3.**传播正能量的行动**：学生能够从自身做起，通过具体的行动传播正能量。他们能够主动帮助同学，关心他人的困难，积极参与校园活动，并通过自己的行为影响和激励他人。学生能够意识到自己的行为对校园氛围的影响，并积极传播正能量，共同营造积极向上的校园环境。

4.**合作与沟通能力**：通过小组讨论和互动探究，学生能够与同学合作，共同解决问题。他们能够积极参与讨论，表达自己的观点，倾听他人的意见，并通过有效的沟通和合作，共同达成共识。学生能够学会与他人合作，共同为共建和谐校园贡献力量。

5.**社会责任感**：通过学习正能量和共建和谐校园的重要性，学生能够培养社会责任感。他们能够认识到自己的行为对社会和他人的影响，并主动承担起自己的责任，为创造更美好的校园和社会环境做出贡献。

6.**实践能力**：通过参与实践活动，学生能够将所学的知识应用到实际中，提高实践能力。他们能够通过实践体验正能量的传播，学会如何从自身做起，为共建和谐校园贡献力量。通过实践活动，学生能够更好地理解正能量的重要性，并能够将其融入到自己的日常生活中。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，并要求每个小组展示他们的讨论成果。教师可以评估学生的合作能力和沟通能力，以及他们对正能量的理解和应用能力。

3.随堂测试：进行随堂测试，以检查学生对正能量的理解和应用能力。教师可以设计一些选择题、填空题或问答题，以评估学生对正能量的概念、传播方法和共建和谐校园的理解。

4.课后作业：布置课后作业，要求学生根据课堂所学内容进行思考和总结。教师可以评估学生对正能量的理解和应用能力，以及他们对共建和谐校园的认识和行动。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和成果，教师可以给予积极的评价和反馈。教师可以指出学生的优点和不足，并提供具体的建议和指导，以帮助学生进一步提高。教师还可以鼓励学生继续努力，激发他们的学习动力和自信心。典型例题讲解例题1：请你描述一个你在校园中见到的正能量行为，并解释为什么你认为这是一个正能量的行为。

解答：我在校园中看到一个同学主动帮助一位摔倒的同学站起来，并询问他是否受伤。我认为这是一个正能量的行为，因为这位同学展现了关心他人、乐于助人的品质，他的行为激励了周围的人，传递了积极向上的氛围。

例题2：请列举三个你在校园中可以做的事情，来传播正能量。

解答：

1.主动帮助同学解决问题：当同学遇到困难时，我可以主动伸出援手，帮助他们解决问题，传递积极向上的态度。

2.积极参与校园活动：参加学校组织的各种活动，如运动会、文化节等，积极参与并展现自己的才能，为校园增添活力。

3.遵守校园纪律：遵守学校的规章制度，如按时上课、不迟到早退、保持教室卫生等，以身作则，树立良好的榜样。

例题3：请解释和谐校园的意义，并举例说明和谐校园对学生学习和成长的重要性。

解答：和谐校园意味着校园中的师生之间、同学之间能够和睦相处，互相尊重和理解，形成良好的校园文化和学习氛围。和谐校园对学生学习和成长的重要性体现在以下几个方面：

1.营造良好的学习环境：和谐校园能够提供一个安静、有序的学习环境，有利于学生专注于学习，提高学习效果。

2.培养良好的人际关系：和谐校园能够培养学生的合作精神和沟通能力，帮助他们建立良好的人际关系，为将来的社会生活打下基础。

3.塑造积极向上的心态：和谐校园能够传递积极向上的氛围，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。

例题4：请你设计一个实践活动，让学生体验传播正能量的方法。

解答：可以设计一个“校园正能量传递活动”，让学生分成小组，每个小组负责在校园内进行一项正能量传播行动。例如，一个小组可以负责在校园内进行环保宣传，另一个小组可以负责组织一次帮助老人或残障人士的活动。通过实践活动，让学生亲身体验传播正能量的方法，并感受到正能量的影响力。

例题5：请解释共建和谐校园的意义，并举例说明共建和谐校园对学生学习和成长的重要性。

解答：共建和谐校园意味着每个师生都要积极参与到校园的建设和管理中，共同努力营造一个良好的学习环境和校园文化。共建和谐校园对学生学习和成长的重要性体现在以下几个方面：

1.营造积极向上的校园氛围：共建和谐校园能够传递积极向上的氛围，激发学生的学习动力和创造力。

2.培养合作精神和团队意识：共建和谐校园需要师生的共同努力和合作，这有助于培养学生的合作精神和团队意识。

3.增强学生的社会责任感：共建和谐校园能够让学生意识到自己的行为对校园和社会的影响，从而增强他们的社会责任感。内容逻辑关系①正能量的概念及其在校园中的传播

-正能量的定义和特点

-正能量在校园中的具体表现

-传播正能量的方法和途径

②和谐校园的意义

-和谐校园的定义和重要性

-和谐校园对学生学习和成长的影响

-建设和谐校园的措施和策略

③共建和谐校园的行动

-学生在共建和谐校园中的角色和责任

-共建和谐校园的具体行动和活动

-共