2021苏教版小学科学六级上册《影响人类文明的里程碑》说课稿（含反思）

小学科学六年级上册《影响人类文明的里程

碑》说课稿

大家好，今天我说课的内容是苏教版六年级上册第五单元《科技

改变生活》的《影响人类文明的里程碑》。下面我将从教材、学情、

教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这

八个方面展开说课。恳请大家批评指正。

一、说教材

《影响人类文明的里程碑》是苏教版科学六年级上册第5单元

《科技改变生活》的第一课时。通过本单元学习引导学生研究科技发

展和人类生活之间的关系，让学生意识到发展中的科学技术改变、塑

开形人类生活的现象，帮助学生认识〃物质是变化的〃这一科学思想。

本课侧重于总括重大科技发明创造对人类文明进程的影响，引导学生

轮子的产生、火的使用，蒸汽机的发明和推广以及互联网的普及等不

同的维度来描述重要的科技发明对人类生活所产生的影响。本课按照

由学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容。第一部分是一

个讨论活动，干要是调用学牛的前概念，选出自己.认为对社会发展

具有深远量响的《里程碑式〃的产品，所谓〃深远影响〃就是波及领域

广泛，涉及的人众多，传播的时间久远，对人类以往的行为改变是革

命性的。教材首先列举了轮子、蒸汽机和互联网这三项对人类文明影

响巨大的技术产品，其次就列出了印刷机、汽车、纸、电话、飞机、

化肥、青霾素这几种产品，让学牛从中称挑选，并说明理由；最后是

比较两份不样的评选重大发明的目录。由此发现虽然评选的标准不一

样，但是有的项目是人类目前公认的伟大发明。第二部分是一个动手

和动脑兼而有之的活动，通过制作〃它是如何改变世界的〃科技产品卡

片，让学生意识到某一产品对社会所产生的广泛的景响，通过具体的

制作和写作，计学生深入某一产品，了解它的作用和意义。第三部分

是阅读活动，通过三个人类社会进程中的重要节点火的发明和使用、

蒸汽机的发明和利用以及计算机和互联网的推广，来阐述影响人类文

明的里程碑。

二、学情分析

针对六年级学生，基于学生在六年级以前体会到工程实践活动的

过程，掌握了一些方法的情况，本单元与之前的活动相比，对学生进

行工程实践的能力要求又有了进一步的提升。学生通过阅读、讨论、

比较各种科学技术产品和手段，回忆生活中接触到的各种科技产品，

比较过去的生活和现在的生活，能够识别生活中的能源科技、通讯技

术、建筑技术、制造技术、生化技术、交通技术的各类技术产品对自

己的影响。通过了解农业科技、建筑科技和工业科技这三个领域中最

重要技术产品的诞生及推广，知道技术产品是如何改变人类社会面貌

的过程。从学生的年龄结构和心理特征来看，六年级的小学生对一切

事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。通过以往科学的学习，学

生对技术已经有了初步的认识，学生也掌握了一定的实验方法。

三、说教学目标

意识到各种产品具有一定的技术性质；

意识到有的科技产品对社会发展具有深远影响；

会制作“科技改变世界”的知识卡片；

知道火的使用、蒸汽机的发明以及计算机和互联网的推广对世界

而改变巨大。

四、说教学重难点

重点：选择对世界产生深远影响的科技产品。

难点：如何界定“里程碑式的深远影响”。

五、说教学法

下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标,

我再从教法和学法上谈谈：

基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到

未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐

步使学生学会掌握概念的一个系统模式。

1、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学

生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念,

最后归纳总结。设疑一观察（实验）一思考一总结一应用。

2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程

中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、

答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃,

有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得

到反馈，改进教学方法。

3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教

学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。（理

论性的知识：联系实际一进行思考一实验探究一分析讨论一得出结论

一联系实际一发挥想象一提高兴趣。）

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方

法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习

的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习

能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时一，应尽量避免

单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中，我

主要渗透以下几个方面的学法指导：

1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结

论的探究式学习方法。

2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出，

调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法。

3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交

流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。

六、说教学过程

我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：

环节一、导入新课

1.师生交流：

同学们，现在的生活非常方便，平时大家是怎样出行的呢？

开小轿车、乘公交车、坐飞机、坐高铁等等。

我们又是怎样与在外打工的父母联系的呢？

通过视频聊天、打电话、发微信等等。

学习中遇到不会的问题怎么办呢？

上网查找资料等等。

是什么让我们拥有了如此方便快捷舒适的生活呢？

是科技。

3.出示课本47页的一首小诗：

科技

是神奇的画笔，

让周围的世界有了

新的面貌。

科技

是梦想的小舟，

让遨游天际变得

不再荒谬。

科技

是……

4.学生自由读一读，想一想科技有什么作用？

预设：科技让周围的世界有了新的面貌,科技让我们实现了梦想。

5.科技改变了生活，从今天开始，我们就来学习第五单元，体会

科技在改变生活中所起的作用。

6.首先，我们来了解一下人类历史上的科技发明。

7.板书课题：15.影响人类文明的里程碑

环节二、学习新课

活动一：科技推动人类社会的发展

1.教师引导：人类自诞生以来就不断的进行科技发明，正是这些

科技发明推动了人类社会的发展，有一些科技发明的影响还非常巨

大，比如轮子的发明、蒸汽机的发明、互联网的发明等等。

2.出示课本上面三幅图片，引导学生观察这三幅图片，初步了解

对人类社会发展影响较大的科技发明。

互联网，发明于上世纪70年代。轮子,大约发明于6500年前。蒸

汽机汽车,大约发明于18世纪年前。

3.教师引导：其实对人类社会发展影响特别大的发明还不止这三

个下面，我们就来探讨对人类社会发展影响特别巨大的发明。

活动二：选出对社会发展具有深远影响的产品

1.出示课本48页下面的7幅图片，引导学生观察图片，初步了

解7幅图片中的科技发明分别是什么？又是什么时候发明出来的？

想一想在这些科技发明中，你认为哪些对社会发展具有深远影响？请

选出来并说明你的理由。

2.全班交流，学生从下列科技发明中选出自己认为对社会发展具

有深远影响的发明，并说一说自己的理由。

预设：

轮子的发明：车轮的最伟大作用是使人可以搬动大大超过自身重

量的物体。有了轮子,彻底改变了人类的运输方式,进而为以后的机械

时代奠定了基础。

蒸汽机的发明：传统的马力或者水力无法提供工业革命所需要的

动力,蒸汽机能量的开发为各个领域带来了一种有效而强大的动力。

互联网的发明：互联网作为信息技术的载体已成为人们工作、学

习、生活、娱乐的重要工具，互联网的发展，给人们带来了巨大的方

便,人们可以跨越时间和空间来共享海量信息。

印刷机的发明：使得人类传播精确快捷,它的对外传播更使全世

界受益匪浅。

电话的发明：使人类的沟通能力加强了，使社会的运转效率大大

提高,不仅节约了沟通的成本，而且节省了沟通的时间。

飞机的发明：为人类交通运输开辟了一个新坐标，催生了航空运

输业,是人类交通运输史上一次重大革命，从此人类真正插上了“翅

膀”，完成了飞翔天空的夙愿。

青霉素的发明：青霉素的发明凿动了抗生药家族的诞生,人类进

入了合成药的新时代,终结了人类的大敌之一一瘟疫。

化肥的发明：人类打开了从生物圈获取能量和物质的一个通道,

使人类的温饱和营养问题得到解决，生活水平迅速提高，人口快速增

长。

3.比较两份世界重大发明与发现目录，找出他们共同认定的项

目。

4.出示课本49页两份世界重大发明与发现目录，学生认真读一

读这两份目录，并且比较这两份目录，找出他们共同认定的项目。

预设：共同认定的项目有电、青霉素、纸、互联网、蒸汽机、飞

机、指南针等等。

5.这是人们共同认定的世界重大发明与发现的名称，为什么这些

科技发明能够被人们认定为世界重大发明与发现呢？请同学们找出

公认的具有里程碑意义的产品，做一张他们如何改变世界的卡片。

6.出示49页下面三幅图片，引导学生观察这些图片，了解三种

公认的具有里程碑意义的产品是什么？这种产品是如何改变世界

的？卡片又是如何做出来的？

预设：

图片1,青霉素。青霉素的发明结束了细菌性传染病无法治疗的

时代。

图片2,蒸汽机。蒸汽机车比马车快，而且载人载物多，使人和

货物的流通速度大大加快。

图片3,互联网。互联网让世界变成了一个地球村。

7.请同学们也学着这三种卡片的样式，制作具有里程碑意义的科

技发明的卡片。

预设：

纸、飞机、电、指南针等。

飞机。飞机的发明使人们的出行变得更加方便，自从飞机发明之

后，飞机日益成为现代文明不可或缺的运载工具，他深刻的改变和影

响着人们的生活方式。

纸。造纸术是我国古代科学技术的四大发明之一，纸的发明也是

人类文明的伟大成就。纸张的发明和应用对人类文明的进步起到了很

大的推动作用。

电是蒸汽时代之后最伟大的发明，电的应用成就了工业的第2次

革命，使人类社会进入了电气时代。电的发明彻底改变了我们的生活、

出行、交往形态等等。

指南针。指南针的发明对世界文明有着非常深远的影响和意义，

他推动了新航路的开辟，推动了世界文明的发展与形成，为人类识别

方向奠定了基础，为人类了解地磁场开拓了先河，为军事、航海、航

空、旅游等各方面作出了巨大的贡献。

活动三：影响人类文明的里程碑

1.教师引导：在整个人类文明的发展史上，有几项发明对人类社

会的发展起到了巨大的作用，成为影响人类文明的里程碑。

2.出示课本50页“影响人类文明的里程碑”的文字资料，学生

认真的读一读这段文字资料，想一想影响人类文明的里程碑分别是什

么？为什么说这些科技发明成为影响人类文明的里程碑？

3.全班交流

预设：火的发现与使用、蒸汽机的发明、利用计算机的发明和互

联网的诞生。

“火的发现和使用”是原始农耕社会对能源的开创性使用。

“蒸汽机的发明和利用”是工业革命时期随着火车和轮船的发明,

促使物质运输的全球化。

“计算机的发明和互联网的诞生”标志着信息时代的到来,形成

了信息的全球共享。

4.教师小结：在我们现阶段，计算机的发明和互联网的诞生，真

正的改变了人们的生活，小到工作、娱乐、学习，大到商业、政治、

社会，人类社会的方方面面都发生了翻天覆地的变化。

环节三、课堂总结

今天这节课，我们初步