花城版二年级上册第11课卖报歌教案

花城版二年级上册第11课卖报歌教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为花城版二年级上册第11课《卖报歌》。本节课主要让学生通过学习这首歌曲，掌握其中的歌词和旋律，同时了解歌曲背后的故事，感受音乐的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习过一些简单的歌曲，对音乐的基本知识和技能有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固已有的音乐知识，提升对音乐的理解和欣赏能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过学习《卖报歌》，使学生能够感受歌曲的美感，理解音乐作品的情感表达，提升音乐的审美能力。

2.合作能力：在合唱《卖报歌》的过程中，培养学生与他人协作，共同完成音乐作品的能力，提高团队合作的意识。

3.创新能力：鼓励学生在学习过程中，发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行适当的改编和创新，培养学生的音乐创新能力。

4.文化理解：通过学习《卖报歌》，使学生了解歌曲产生的历史背景和文化内涵，理解音乐作品与社会文化的关联，提升文化理解能力。

5.情感态度：培养学生对音乐的热爱，养成良好的音乐学习习惯，培养积极向上的情感态度，使音乐成为学生生活的一部分。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《卖报歌》的歌词和旋律掌握。

2.理解歌曲背后的故事和情感表达。

难点：

1.歌曲中的一些特殊音调和节奏的准确演唱。

2.对歌曲情感的理解和表达。

解决办法：

1.对于歌曲的歌词和旋律，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随演唱，逐步熟悉和掌握。

2.对于歌曲背后的故事和情感表达，可以通过讲解歌曲的背景，引导学生感受歌曲的情感，培养他们的音乐情感表达能力。

3.对于歌曲中的特殊音调和节奏，可以通过专门的练习和指导，帮助学生准确演唱。

4.通过分组练习和合唱，让学生在实际演唱中体会和理解歌曲的情感，提高他们的音乐理解能力。四、教学资源1.软硬件资源：钢琴、吉他、录音机、音响、投影仪、白板、乐谱架、音乐教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件。

3.信息化资源：音乐教学视频、音频文件、网络音乐资源、音乐理论知识PPT。

4.教学手段：讲解、示范、练习、分组合作、合唱、录音反馈、在线讨论。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《卖报歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《卖报歌》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《卖报歌》教学目标和《卖报歌》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《卖报歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《卖报歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《卖报歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《卖报歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《卖报歌》的歌词和旋律，结合实例帮助学生理解。

突出《卖报歌》的重点，强调《卖报歌》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《卖报歌》的歌词和旋律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或合唱，让学生在实践中体验《卖报歌》的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《卖报歌》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《卖报歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《卖报歌》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《卖报歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《卖报歌》内容，强调《卖报歌》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《卖报歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《音乐之声》、《街头音乐家》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解《卖报歌》的背景故事，了解歌曲中所描绘的社会现象和历史背景。

（2）收集其他有关报童生活的歌曲或音乐作品，进行比较和欣赏，体会不同作品的表现力和情感。

（3）尝试创作一首以报童为主题的音乐作品，可以采用歌曲、器乐等形式，发挥学生的创造力和想象力。

（4）调查和了解当前社会中报童的生活现状，通过访谈、观察等方式，了解他们的生活和工作环境，以及他们对音乐的热爱和追求。

（5）组织一次课后音乐会，邀请学生展示自己的音乐才艺，鼓励他们分享自己在音乐学习中的收获和感悟。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我将更加注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，让他们在互动中学习，提高他们的合作和沟通能力。

2.音乐欣赏：我会引导学生从多角度欣赏音乐，如歌词、旋律、节奏等，培养他们的音乐审美能力，让他们更好地理解音乐作品的内涵。

3.情境创设：在教学过程中，我会尽量创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣和积极性。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时课堂纪律不够理想，学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：部分教学方法可能过于单一，不能充分激发学生的学习兴趣。

3.评价方式：评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的音乐水平。

（三）改进措施

1.课堂管理：我将加强课堂管理，制定明确的课堂规则，提高学生的自律意识，确保教学过程顺利进行。

2.教学方法：我会尝试采用更多样的教学方法，如游戏、表演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.评价方式：我将完善评价方式，采用多元化的评价方法，如课堂表现、课后作业等，全面反映学生的音乐水平。

4.家校合作：我将加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的音乐学习情况，共同关注和促进学生的音乐成长。

5.自我提升：我将不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力，以更好地为学生服务。八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，我会细致地分析学生的答案，找出他们的优点和不足，并以鼓励的言辞给予反馈。对于作业中出现的问题，我会及时与学生沟通，帮助他们理解和掌握相关知识。同时，我也会鼓励学生主动向我提问，及时解决他们在学习过程中遇到的困惑。

3.学生互评：

鼓励学生相互评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力。我会组织学生进行小组讨论，让他们相互分享和学习经验，同时鼓励他们提出建设性的意见和建议。通过学生互评，学生能够更好地了解自己的优点和需要改进的地方，从而激发他们的学习动力。

4.家长沟通：

定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭背景，共同关注和促进学生的音乐成长。我会及时向家长反馈学生在学校的音乐表现，让家长了解学生的进步和需要改进的地方。同时，我也会倾听家长的意见和建议，与家长共同制定学生的个性化学习计划。

5.教学反思：

定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。我会认真