初中校园欺凌反欺凌资源整合推广方案

初中校园欺凌反欺凌资源整合推广方案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中社会课——校园欺凌的预防和应对

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）引导学生掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

（3）培养学生的自我保护意识和能力，提高他们的人际交往水平。

2.教学目标：

（1）让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，提高他们的防范意识。

（2）培养学生学会与同学和谐相处，避免成为校园欺凌的施害者和受害者。

（3）帮助学生掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧，提高他们的自我保护能力。

三、教学过程和策略

1.导入：教师通过向学生提问“你们对校园欺凌有什么看法？”等问题，引发学生对校园欺凌的关注和思考。

2.新课导入：教师简要介绍校园欺凌的定义、类型和危害，引导学生认识到校园欺凌的严重性。

3.案例分析：教师展示一些真实的校园欺凌案例，让学生分组讨论，分析案例中受害者为何会成为受害者，施害者的行为特点等。

4.小组讨论：教师组织学生分组讨论，引导学生思考如何预防和应对校园欺凌，让学生分享自己的观点和经验。

5.总结提升：教师对学生的讨论进行总结，归纳出预防和应对校园欺凌的方法和技巧，如：学会与同学和谐相处、提高自我保护意识等。

6.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调预防和应对校园欺凌的重要性，提醒学生时刻保持警惕。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对校园欺凌的认识和预防应对能力。

2.课后作业：布置一道关于预防和应对校园欺凌的实践作业，如：写一篇关于如何与同学和谐相处的作文等。

3.学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对本节课的评价，以便对教学进行改进。核心素养目标1.增强学生的社会意识：通过本节课的学习，使学生了解社会现象中的校园欺凌问题，提高学生对社会现象的敏感度和认识水平。

2.培养学生的批判性思维：引导学生分析校园欺凌的原因和后果，培养学生对不良行为的批判性思考，增强学生的道德观念。

3.提升学生的沟通技巧：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在面对校园欺凌时能够有效地表达自己的观点和需求。

4.增强学生的自我管理能力：培养学生自我防范和自我保护的意识，帮助学生掌握自我管理的方法和技巧，提高学生面对挑战和困难时的应对能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

2.难点：

（1）让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

（2）培养学生掌握有效的预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

3.解决办法：

（1）通过展示真实案例，让学生直观地感受到校园欺凌的危害，从而提高防范意识。

（2）通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实践中学习和掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的课程管理系统。

3.信息化资源：校园欺凌相关视频案例、网络文章、图片资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、案例分析。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关社会内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课堂新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防和应对校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间以权力差异为背景，通过言语、行为、网络等方式，对他人进行恶意的攻击、辱骂、排挤、威胁等行为。

2.校园欺凌的类型：主要包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

3.校园欺凌的危害：对受害者而言，可能导致身心健康问题，如自卑、抑郁、焦虑等；对施害者而言，可能导致不良行为习惯的养成，甚至发展成犯罪行为；对整个学校和社会而言，破坏校园和谐氛围，影响社会稳定。

4.预防和应对校园欺凌的方法和技巧：

a.增强自我保护意识，提高自我保护能力。

b.与同学和谐相处，尊重他人，避免冲突。

c.遇到校园欺凌时，及时向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。

d.学会情绪管理，避免因情绪波动而做出冲动行为。

e.积极参与学校组织的反欺凌活动，提高防范和应对校园欺凌的能力。

5.校园欺凌的法律法规：了解我国相关法律法规，知道校园欺凌行为的法律后果，增强法治观念。

6.校园欺凌的干预和处理：了解学校和社会对校园欺凌的干预和处理措施，知道如何正确处理校园欺凌事件。

7.校园欺凌的预防教育：学习预防校园欺凌的知识和技巧，提高自身防范校园欺凌的能力。

8.校园欺凌的心理辅导：了解受害者心理，学会关爱和支持受害者，帮助他们走出心理阴影。

9.校园欺凌的排查和监测：了解学校对校园欺凌的排查和监测措施，积极参与相关工作。

10.校园欺凌的多元治理：了解校园欺凌多元治理的理念，知道不同主体在治理校园欺凌中的作用和责任。

11.校园欺凌的案例分析：分析典型案例，从中总结经验和教训，提高防范和应对校园欺凌的能力。

12.校园欺凌的宣传教育：了解学校和社会对校园欺凌的宣传教育活动，积极参与并宣传正能量。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.本节课我们学习了校园欺凌的定义、类型和危害，让学生深刻认识到校园欺凌的严重性。

2.通过小组讨论和案例分析，学生掌握了预防和应对校园欺凌的方法和技巧，提高了自我保护意识。

3.课堂上，学生积极参与互动，表达自己的观点和经验，培养了团队合作精神和沟通能力。

4.学生了解了我国相关法律法规，知道校园欺凌行为的法律后果，增强了法治观念。

5.学生明确了学校和社会对校园欺凌的干预和处理措施，知道了如何正确处理校园欺凌事件。

6.通过预防教育、心理辅导、排查监测等环节，学生提高了防范校园欺凌的能力。

7.学生了解了校园欺凌多元治理的理念，知道了不同主体在治理校园欺凌中的作用和责任。

8.课堂上，学生通过案例分析，总结经验和教训，提高了防范和应对校园欺凌的能力。

9.学生积极参与学校和社会的宣传教育活动，宣传正能量，共同营造和谐校园氛围。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）校园欺凌主要包括以下哪些类型？（A、身体欺凌B、言语欺凌C、社交欺凌D、网络欺凌）

（2）以下哪种行为不属于校园欺凌？（A、恶语相向B、殴打同学C、排斥他人D、帮助同学）

2.简答题：

（1）请简要描述校园欺凌的危害。

（2）请列举三种预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

3.案例分析题：

假设你是一名受害者，遇到校园欺凌时，你会如何应对？请结合本节课所学内容，给出你的建议。

4.论述题：

请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的看法以及如何营造和谐校园氛围。教学反思在教授“初中校园欺凌反欺凌资源整合推广方案”这一章节时，我深感课程的重要性和挑战性。通过本节课的学习，学生不仅了解了校园欺凌的定义、类型和危害，还掌握了预防和应对校园欺凌的方法和技巧。以下是我对本节课的一些反思：

首先，课堂氛围活跃，学生积极参与互动，表达自己的观点和经验。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时也提高了他们对校园欺凌的认识和防范意识。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对校园欺凌的定义和类型理解不够准确，这提示我在今后的教学中需要更加注重概念的讲解和案例的分析。

其次，在教授预防和应对校园欺凌的方法和技巧时，我通过小组讨论和角色扮演等互动活动，让学生在实践中学习和掌握这些方法和技巧。然而，在实际操作中，我发现部分学生对这些方法和技巧的应用存在一定的困难。这可能是因为他们在现实生活中缺乏实践经验，或者对这些方法和技巧的理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，通过更多的实践机会，帮助学生更好地理解和掌握这些方法和技巧。

再次，在教授校园欺凌的法律法规时，我通过案例分析，让学生了解校园欺凌行为的法律后果。然而，在实际操作中，我发现部分学生对法律法规的理解和应用存在一定的困难。这可能是因为他们在日常生活中缺乏对法律法规的了解和关注。因此，我需要在今后的教学中，通过更多的案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和掌握法律法规。

最后，在教授校园欺凌的预防教育时，我通过预防教育、心理辅导、排查监测等环节，让学生提高了防范校园欺凌的能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对这些环节的理解和应用存在一定的困难。这可能是因为他们在现实生活中缺乏对这些环节的实践和体验。因此，我需要在今后的教学中，通过更多的实践机会，帮助学生更好地理解和掌握这些环节。内容逻辑关系①校园欺凌的定义、类型和危害

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间以权力差异为背景，通过言语、行为、网络等方式，对他人进行恶意的攻击、辱骂、排挤、威胁等行为。

-校园欺凌的类型：主要包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

-校园欺凌的危害：对受害者而言，可能导致身心健康问题，如自卑、抑郁、焦虑等；对施害者而言，可能导致不良行为习惯的养成，甚至发展成犯罪行为；对整个学校和社会而言，破坏校园和谐氛围，影响社会稳定。

②预防和应对校园欺凌的方法和技巧

-增强自我保护意识，提高自我保护能力。

-与同学和谐相处，尊重他人，避免冲突。

-遇到校园欺凌时，及时向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。

-学会情绪管理，避免因情绪波动而做出冲动行为。

-积极参与学校组织的反欺凌活动，提高防范和应对校园欺凌的能力。

③校园欺凌的法律法规

-了解我国相关法律法规，知道校园欺凌行为的法律后果，增强法治观念。

-明确校园欺凌的法律定义，知道如何正确处理校园欺凌事件。

④校园欺凌的干预和处理

-了解学校和社会对校园欺凌的干预和处理措施，知道如何正确处理校园欺凌事件。

-掌握校园欺凌的调查、处理和跟进流程。

⑤校园欺凌的预防教育

-学习预防校园欺凌的知识和技巧，提高自身防范校园欺凌的能力。

-参与学校组织的反欺凌活动，宣传正能量。

⑥校园欺凌的心理辅导

-了解受害者心理，学会关爱和支持受害者，帮助他们走出心理阴影。

-掌握心理辅导的方法和技巧，提供有效的心理支持。

八、板书设计

-校园欺凌的定义、类型和危害

-预防和应对校园欺凌的方法和技巧

-校园欺凌的法律法规

-校园欺凌的干预和处理

-校园欺凌的预防教育

-校园欺凌的心理辅导课后作业1.请根据本节课所学内容，列举五种预防和应对校园欺凌的方法和技巧，并简要说明其作用。

答案：

（1）增强自我保护意识，提高自我保护能力。作用：提高对校园欺凌的防范意识，学会保护自己。

（2）与同学和谐相处，尊重他人，避免冲突。作用：营造良好的同学关系，减少冲突和矛盾。

（3）遇到校园欺凌时，及时向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。作用：获得支持和援助，解决问题。

（4）学会情绪管理，避免因情绪波动而做出冲动行为。作用：保持冷静，理智应对校园欺凌。

（5）积极参与学校组织的反欺凌活动，提高防范和应对校园欺凌的能力。作用：增强团队协作，提高自我保护能力。

2.请结合本节课所学内容，分析校园欺凌的类型及其特点。

答案：

（1）身体欺凌：通过肢体动作对他人进行攻击，如殴打、推搡等。特点：直接、伤害性强。

（2）言语欺凌：通过言语对他人进行侮辱、嘲讽等。特点：伤害性强，影响心理。

（3）社交欺凌：通过排斥、孤立等方式，破坏他人的社交关系。特点：无形、伤害性强。

（4）网络欺凌：通过网络平台对他人进行攻击、辱骂等。特点：隐蔽性强，影响广泛。

（5）性欺凌：以性为话题对他人进行侮辱、骚扰等。特点：伤害性强，影响深远。

3.请列举三种校园欺凌的危害，并简要说明其对受