浙美版一年级上册19.心中的太阳教学设计

浙美版一年级上册19.心中的太阳教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容浙美版一年级上册第19课《心中的太阳》教学设计：

1.知识与技能：

-了解太阳的基本形状和色彩。

-学会运用简单的线条和色彩表现心中的太阳。

-培养学生观察、想象和创造能力。

2.过程与方法：

-通过观察、讨论，了解太阳的特点和寓意。

-运用画笔、水彩等工具，创作一幅心中的太阳画作。

-分组合作，互相学习，提高绘画技能。

3.情感态度与价值观：

-培养学生热爱大自然，关爱地球家园的情感。

-增强学生对美好事物的感知力和表现力。

-培养学生积极向上的心态，激发创造力。

本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握基本绘画技巧，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。核心素养目标1.图像识读：通过观察和分析太阳的形态、色彩，培养学生对图像的敏感度和识别能力，提高他们对自然美的感知和理解。

2.艺术表现：指导学生运用线条、色彩等绘画语言，创作出具有个性表达的作品，提升学生的艺术表现力和创造力。

3.文化理解：引导学生从太阳象征光明、温暖的角度，理解太阳在文化中的意义，增强学生对传统文化的认识和理解。

4.审美判断：培养学生对美好事物的审美鉴赏能力，激发他们对艺术作品的兴趣和热爱，提高审美素养。

5.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试新方法，培养解决问题的能力和创新精神。

本章节的核心素养目标与课本内容紧密联系，注重培养学生的美术学科核心素养，提高他们在图像识读、艺术表现、文化理解、审美判断和创意实践等方面的能力。重点难点及解决办法重点：

1.太阳的基本形状和色彩的表现。

2.运用绘画语言表达心中的太阳。

难点：

1.如何引导学生观察并理解太阳的特征。

2.如何帮助学生将内心的情感转化为绘画作品。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示不同时间、天气下太阳的图片，引导学生观察、讨论，加深对太阳特征的理解。

-突破策略：通过对比分析，让学生自主发现太阳的形状和色彩变化，培养观察力。

2.教师示范绘画过程，边讲解边展示如何运用线条、色彩表现太阳。

-突破策略：通过示范，让学生直观地学习绘画技巧，提高艺术表现力。

3.设计分组讨论环节，让学生相互交流想法，激发创作灵感。

-突破策略：通过合作交流，鼓励学生大胆表达内心情感，提高创意实践能力。

4.针对学生的绘画作品，给予针对性指导和建议，帮助他们突破难点。

-突破策略：个性化指导，帮助学生找到适合自己的绘画表现方法，提升自信心。

本章节的重点难点及解决办法与课本内容紧密相关，旨在帮助学生掌握绘画技巧，提高观察力、表现力和创造力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对太阳的基本知识、绘画技巧的讲解，帮助学生掌握本节课的核心内容。针对一年级学生的认知特点，采用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。

-例如，通过故事引入太阳的特点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观察太阳的感受和绘画心得，提高学生的表达能力和合作能力。

-例如，让学生在小组内讨论如何用线条和色彩表现太阳，促进相互学习。

3.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受太阳的美好，从而激发创作灵感。

-例如，播放太阳升起的视频，让学生感受太阳的温暖和光明，引导他们表达心中的太阳。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示太阳的图片、绘画过程等，帮助学生直观地理解教学内容。

-例如，展示不同时间、天气下太阳的图片，让学生观察太阳的变化。

2.教学软件：运用绘画软件、互动白板等现代化教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

-例如，使用绘画软件进行示范，让学生跟随软件步骤学习绘画技巧。

3.实物展示：准备太阳形状的卡片、色彩样本等实物，让学生亲手触摸、观察，增强对太阳特征的感知。

-例如，让学生触摸太阳形状的卡片，感受太阳的轮廓，从而更好地表现心中的太阳。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太阳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太阳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示太阳升起、照亮大地的视频片段，让学生初步感受太阳的魅力。

简短介绍太阳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太阳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太阳的基本形状、色彩和寓意。

过程：

讲解太阳的定义，包括其圆形的形状和金黄色的色彩。

通过示意图展示太阳的结构和光芒，帮助学生理解太阳的组成。

举例说明太阳在不同文化和艺术作品中的象征意义。

3.太阳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太阳在艺术作品中的表现。

过程：

选择几个典型的以太阳为主题的艺术作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、艺术手法和太阳形象的特点。

引导学生思考这些作品如何表达太阳的光明、温暖等寓意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用绘画语言表现心中的太阳。

小组内讨论绘画技巧、色彩搭配等，为创作做好准备。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太阳艺术表现的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画技巧、色彩运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太阳艺术表现的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太阳的基本形状、色彩、案例分析等。

强调太阳在艺术创作中的价值，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

布置课后作业：让学生创作一幅以“心中的太阳”为主题的绘画作品，巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与太阳相关的绘本、故事书：通过图画和文字的结合，让学生更深入地了解太阳的象征意义和文化背景。

-太阳主题的艺术作品集：收集不同艺术家以太阳为主题的作品，分析他们的表现手法和艺术风格。

-自然科学类书籍和资料：了解太阳在宇宙中的位置、对地球生态的影响等科学知识。

-太阳崇拜的文化资料：研究不同文化中太阳神的崇拜，探讨太阳在宗教和神话传说中的地位。

-现实生活中的太阳元素：搜集生活中太阳图案的设计，如服装、装饰品、广告等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与太阳相关的绘本和故事，通过故事中的角色和情节，理解太阳的光明、温暖等象征意义。

-组织学生参观美术馆或艺术展览，实地欣赏太阳主题的艺术作品，分析艺术家的创作手法和表达方式。

-建议学生在图书馆或网上查阅自然科学类书籍和资料，了解太阳的科学知识，拓宽视野。

-引导学生了解不同文化中太阳的崇拜，比较其异同，增强文化意识。

-鼓励学生在日常生活中观察太阳元素的设计，分析其创意和美学价值，激发创作灵感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极发言、认真听讲、互动交流等方面。

-关注学生在观察太阳图片、讨论绘画技巧时的兴趣和专注力。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论心中的太阳绘画技巧时的深入程度和创意性。

-检查小组成果展示的逻辑性、清晰度和表达能力。

3.随堂测试：

-设计简短的问卷或题目，测试学生对太阳基本知识、绘画技巧的掌握程度。

-通过学生作品，评估他们对太阳形象的观察、理解和表现能力。

4.学生作品评价：

-对学生创作的“心中的太阳”绘画作品进行评价，关注色彩运用、形象表现等方面。

-鼓励学生互评，培养他们的审美鉴赏能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和作品评价，给予及时的反馈和建议。

-指出学生的优点和不足，鼓励他们在绘画技巧和创作思维上不断进步。

-与学生进行个别交流，了解他们的学习需求，提供针对性的指导。板书设计①重点知识点：

-太阳的基本形状：圆形

-太阳的色彩：金黄色

-心中的太阳：个性表达

②词、句：

-“光明”、“温暖”的象征意义

-绘画语言：线条、色彩

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