人教版七年级下册信息技术 7.滤镜的应用（二） 教案

人教版七年级下册信息技术7.滤镜的应用（二）教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是人教版七年级下册信息技术第7课“滤镜的应用（二）”，包括滤镜的分类和基本操作方法。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生已经在之前的学习中掌握了图像处理软件的基本操作，以及滤镜的基本概念。本节课将进一步拓展学生对滤镜种类和操作方法的了解，例如黑白滤镜、模糊滤镜、锐化滤镜等，以及如何根据图像特点选择合适的滤镜效果。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用滤镜对图像进行创意处理，提高图像的艺术效果。核心素养目标1.理解与应用：学生能够理解滤镜的基本概念，掌握滤镜的分类和基本操作方法，能够根据图像特点选择合适的滤镜效果，提高图像的艺术效果。

2.创新与创作：学生能够运用滤镜进行创意处理，创作出具有艺术效果的图像作品，提高学生的创新能力和艺术素养。

3.交流与合作：学生能够与同学交流滤镜的使用心得，分享创作经验，提高学生的交流合作能力。

4.信息意识与安全：学生能够意识到滤镜处理对图像的影响，了解滤镜处理的安全性问题，提高学生的信息意识与安全素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是滤镜的基本概念、分类及基本操作方法。教师需要通过实际操作演示和详细讲解，让学生明确滤镜的作用，理解滤镜的分类，并掌握滤镜的基本操作步骤。具体包括以下内容：

（1）滤镜的基本概念：滤镜是一种图像处理工具，通过对图像进行各种效果处理，达到美化或创意目的。教师需通过实例展示滤镜对图像的影响，使学生直观地理解滤镜的作用。

（2）滤镜的分类：滤镜可分为黑白滤镜、模糊滤镜、锐化滤镜等。教师需向学生详细介绍各类滤镜的特点及适用场景，以便学生能够根据实际需求选择合适的滤镜。

（3）滤镜的基本操作方法：教师需通过实际操作演示，让学生掌握滤镜的添加、调整及删除等基本操作步骤。同时，强调滤镜调整过程中的注意事项，如调整幅度、效果预览等。

2.教学难点

本节课的教学难点是滤镜的选择与运用。由于滤镜种类繁多，学生可能难以把握各种滤镜的适用场景，导致滤镜效果不佳或过度使用。教师需针对这一难点，采取以下措施：

（1）案例分析：教师可通过展示不同类型的图像作品，分析滤镜的选择与运用技巧，使学生了解不同滤镜在不同场景下的表现。

（2）实践操作：教师可组织学生进行滤镜实践操作，让学生在实际操作中感受不同滤镜对图像的影响，从而学会根据图像特点选择合适的滤镜效果。

（3）交流分享：鼓励学生之间相互交流滤镜使用心得，分享创作经验，以提高学生的滤镜运用能力。

（4）作品评价：教师可组织学生进行滤镜作品评价，让学生从艺术效果、创意程度等方面对滤镜作品进行评价，从而提高学生的滤镜审美能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解滤镜的基本概念、分类和基本操作方法，使学生掌握滤镜的相关知识。

(2)演示法：通过实际操作演示滤镜的添加、调整和删除等步骤，让学生直观地了解滤镜的操作方法。

(3)实践法：组织学生进行滤镜实践操作，让学生亲自体验滤镜对图像的影响，从而学会根据图像特点选择合适的滤镜效果。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示滤镜的实例，让学生更直观地了解滤镜的效果。

(2)教学软件：使用图像处理软件如Photoshop等，让学生在实际操作中掌握滤镜的使用方法。

(3)网络资源：利用互联网上的滤镜教程和实例，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求，内容涵盖滤镜的基本概念、分类及操作方法。

-设计预习问题：围绕“滤镜的应用”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考滤镜的应用场景和效果。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滤镜的基本概念、分类及操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解滤镜的应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示滤镜处理前后的图像对比，引出“滤镜的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滤镜的分类、特点及操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握滤镜的选择与运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验滤镜的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滤镜的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握滤镜的选择与运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解滤镜的知识点，掌握滤镜的选择与运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“滤镜的应用”课题，布置适量的课后作业，如运用滤镜对给定图像进行创意处理。

-提供拓展资源：提供与滤镜应用相关的拓展资源（如教程视频、滤镜效果展示等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的滤镜知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸-《数字图像处理技术》：介绍数字图像处理的基本概念、原理和技术，包括图像滤波、增强、复原、压缩等内容。

-《Photoshop滤镜效果大全》：详细讲解Photoshop中的各种滤镜效果及其应用，提供丰富的实例和技巧。

-《创意滤镜设计与应用》：介绍滤镜的创意设计方法和应用技巧，包括黑白滤镜、模糊滤镜、锐化滤镜等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步学习图像处理软件中的其他滤镜效果，如色彩调整、扭曲变换等，并尝试自己创作滤镜效果。

-学生可以研究滤镜在不同领域中的应用，如摄影、电影、广告等，了解滤镜在这些领域的具体应用和效果。

-学生可以探究滤镜的原理和算法，了解滤镜是如何通过数学运算改变图像的亮度、色彩、对比度等属性的。

-学生可以尝试将滤镜应用于不同的图像类型，如照片、绘画、动画等，观察滤镜在不同类型图像上的效果差异。

-学生可以创作自己的滤镜效果，并分享给其他同学，互相交流滤镜使用的心得和技巧。反思改进措施-创设实践性学习情境：通过设计滤镜实验活动，让学生在动手操作中体验和学习滤镜的应用，提高学生的实践能力和创造力。

-采用案例教学法：通过展示滤镜在摄影、设计等领域的应用案例，激发学生的学习兴趣，提高学生对滤镜应用的理解和认识。

2.存在主要问题

-教学组织不够灵活：在课堂教学中，教师可能过于依赖预设的教学流程，缺乏对课堂氛围和学生需求的灵活应对。

-教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作业和考试成绩，缺乏对学生在课堂参与、团队协作等方面的综合评价。

3.改进措施

-教学组织改进：教师应更加注重课堂氛围的营造，灵活调整教学进程，根据学生的反馈和表现适时调整教学内容和活动。

-教学评价优化：除了传统的作业和考试成绩，教师还可以引入课堂参与度、小组合作表现、创新思维等方面作为评价标准，以更全面地评价学生的学习成果和能力发展。课后作业1.利用滤镜对一张图片进行处理，使其呈现出黑白效果。要求调整对比度和亮度，使图片具有层次感。

2.选择一张图片，运用模糊滤镜将其处理成具有朦胧感的艺术效果。要求调整模糊程度，使图片既有细节又具有艺术感。

3.对一张图片进行锐化处理，突出图片的细节部分。要求调整锐化程度，使图片清晰但不失真。

4.结合黑白滤镜和模糊滤镜，为一张图片创造出独特的艺术效果。要求学生发挥创意，将两种滤镜效果巧妙融合。

5.运用滤镜为一张图片添加色彩渐变效果。要求学生选择合适的颜色，调整渐变方向和强度，使图片具有丰富的色彩层次。

答案：

1.黑白滤镜效果，对比度和亮度调整后的图片呈现出清晰的层次感。

2.模糊滤镜效果，朦胧感的艺术效果使图片更具创意。

3.锐化滤镜效果，图片细节部分突出，清晰可见。

4.黑白滤镜和模糊滤镜相结合，创造出独特的艺术效果。

5.色彩渐变滤镜效果，图片呈现出丰富的色彩层次，视觉效果强烈。板书设计2.滤镜的分类：黑白滤镜、模糊滤镜、锐化