4 田家四季歌 第二课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

4田家四季歌第二课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4田家四季歌第二课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容是学习《田家四季歌》的第二课时。这首诗描绘了农民在四季中不同的劳动情景，通过学习这首诗，学生可以了解农民劳动的艰辛和劳动成果的喜悦。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了诗歌的基础知识，如韵律、节奏等，并且已经学过一些描写自然景观的诗歌。这些知识可以帮助学生更好地理解和欣赏《田家四季歌》。同时，学生也已经了解了四季的变化和特点，这有助于他们理解诗中所描绘的劳动情景和季节变化。核心素养目标1.增强语言表达能力：通过学习《田家四季歌》，学生能够理解并背诵这首诗歌，提高他们的语言表达能力。

2.提升审美情趣：通过欣赏诗歌中的自然景观和劳动场景，学生能够培养对美的感知和鉴赏能力。

3.增强文化自信：通过学习描写农民劳动的诗歌，学生能够了解和传承中华农耕文化，增强对本土文化的认同和自豪感。

4.培养合作精神：通过小组合作学习和讨论，学生能够培养合作意识和团队精神，提高合作解决问题的能力。学情分析二年级的学生正处于认知发展的重要阶段，他们具备一定的语文基础，但词汇量、阅读理解能力和表达能力还有待提高。在知识方面，他们对四季的变化和农村劳动场景有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力相对较弱，需要通过诗歌学习来提升。在素质方面，学生可能缺乏对农民劳动的认识和尊重，需要通过诗歌来培养他们的劳动意识和社会责任感。

在行为习惯方面，二年级的学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题。这些问题可能会影响他们的学习效果。在课程学习方面，学生可能对诗歌学习缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习热情。

为了更好地满足学生的学习需求，教师需要采取相应的教学策略。首先，教师可以通过生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣。其次，教师可以通过互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和合作意识。最后，教师可以提供丰富的学习资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

在本节课的教学中，教师需要关注学生的学习需求和困难，采取有效的教学策略，帮助他们提高语文核心素养。同时，教师也需要关注学生的行为习惯，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的描绘，向学生讲解《田家四季歌》的内容和意义，帮助学生理解和记忆诗歌。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受，培养学生的合作意识和交流能力。

3.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演诗歌中的农民角色，体验农民劳动的艰辛和喜悦，加深对诗歌的理解。

二、教学手段

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、音响等，展示四季变化的图片和视频，帮助学生直观地感受四季的变化和农村劳动的场景。

2.教学软件：教师使用教学软件，如电子白板、教学课件等，展示诗歌的文本和图片，提高教学的互动性和趣味性。

3.网络资源：教师利用网络资源，如在线诗歌朗读、诗歌解读等，为学生提供丰富的学习资源，拓展学生的学习视野和知识面。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《田家四季歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《田家四季歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《田家四季歌》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《田家四季歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《田家四季歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《田家四季歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《田家四季歌》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《田家四季歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《田家四季歌》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《田家四季歌》重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《田家四季歌》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《田家四季歌》知识的应用，提高实践能力。

在《田家四季歌》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调《田家四季歌》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《田家四季歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《田家四季歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《田家四季歌》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《田家四季歌》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《田家四季歌》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《田家四季歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《田家四季歌》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《田家四季歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了丰富学生的学习体验，提高他们的知识水平，我提供以下与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1.《田家四季歌》背景介绍：介绍《田家四季歌》的作者、创作背景以及诗歌在文学史上的地位，让学生更深入地了解这首诗歌的文化内涵。

2.农民劳动的变迁：介绍农民劳动的历史变迁，包括传统农业工具的使用、农业技术的进步以及现代农业的发展。通过了解农民劳动的变迁，学生可以更好地理解《田家四季歌》中所描绘的劳动场景。

3.四季与农业的关系：介绍四季变化对农业的影响，包括不同季节的农作物的种植、生长和收获。通过了解四季与农业的关系，学生可以更好地理解诗歌中所描绘的农业劳动情景。

4.农民诗歌欣赏：提供一些其他农民诗歌的文本和解读，让学生欣赏和比较不同诗人对农民劳动的描绘。通过阅读和比较，学生可以拓展对农民诗歌的认识，培养对诗歌的鉴赏能力。

5.农村生活体验：鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以选择阅读一些关于农村生活的书籍，或者参观农村，了解农村的生活方式和农民的生活状态。通过亲身体验和了解，学生可以更深入地理解《田家四季歌》中所描绘的农村生活。

这些拓展阅读材料和活动旨在丰富学生的知识视野，培养他们的自主学习能力，同时加深对《田家四季歌》的理解和欣赏。希望学生能够积极参与并从中受益。板书设计①重点知识点：

1.《田家四季歌》的作者和创作背景

2.诗歌中描绘的四季劳动场景

3.农民劳动的意义和价值

②重点词：

1.春耕、夏种、秋收、冬藏

2.辛劳、丰收、喜悦

3.农民、土地、劳动

③重点句：

1.春风拂面，农民耕田忙。

2.夏日炎炎，播种希望田野。

3.秋风送爽，丰收的季节来临。

4.冬天降临，储存粮食迎接新的一年。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂教学中，教师可以根据实际情况适当调整板书内容，确保与课本内容紧密关联，同时突出教学的重点和难点。通过板书设计，学生可以更直观地了解本节课的主要内容和关键知识点，有助于提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课主要学习了《田家四季歌》，通过诗歌的形式展现了农民在四季中的劳动场景。学生通过学习诗歌，了解了农民劳动的艰辛和劳动成果的喜悦，培养了对农民劳动的尊重和感激之情。同时，通过学习诗歌，学生也提升了语言表达能力和审美情趣，增强了文化自信。

2.当堂检测：

为了检查学生对本节课内容的掌握情况，教师可以设计一些当堂检测题目。以下是一些示例题目：

（1）选择题：

1.《田家四季歌》的作者是谁？

A.白居易

B.陆游

C.杜甫

D.辛弃疾

2.诗歌中描绘的春天劳动场景是？

A.耕田

B.播种

C.收割

D.储藏

（2）填空题：

1.春风拂面，农民耕田忙。夏_，播种希望田野。秋_，丰收的季节来临。冬_，储存粮食迎接新的一年。

2.《田家四季歌》中，农民劳动的意义和价值是_。

（3）简答题：

1.请简述《田家四季歌》中描绘的四季劳动场景。

2.请谈谈你对农民劳动的体会和认识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用讲授法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。