第七单元教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

第七单元教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第七单元教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

本章内容主要包括：

1.《古诗三首》：分别介绍了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、宋代诗人杨万里的《小池》和宋代诗人范仲淹的《渔家傲·秋思》。

2.《火烧云》：通过描绘火烧云的美丽景象，让学生感受自然界的神奇魅力。

3.《慢性子裁缝和急性子顾客》：通过讲述慢性子裁缝和急性子顾客之间的有趣故事，让学生学会理解和尊重他人的性格特点。

4.《肥皂泡》：通过描绘肥皂泡的美丽景象，让学生感受生活中的美好瞬间。

5.《太阳是大家的》：通过讲述太阳的普照万物，让学生学会关爱他人，珍惜自然资源。核心素养目标本章旨在培养学生对古诗文的阅读理解和欣赏能力，提高学生的文学素养和审美情趣。通过学习古诗三首，使学生能够理解诗人的情感表达，感受诗歌的意境美；通过学习《火烧云》和《肥皂泡》，使学生能够体会自然和生活之美，培养学生的观察力和想象力；通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》，使学生能够理解不同性格特点的人相处时可能出现的矛盾，培养学生的同理心和沟通能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）古诗三首的理解与欣赏：通过对比分析，使学生能够深入理解古诗的意境和情感。

（2）自然和生活美的体会：《火烧云》和《肥皂泡》的学习，让学生在欣赏美景的同时，学会用文字表达自己的感受。

（3）性格特点的理解与沟通：《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事，使学生能够理解不同性格的人相处时的矛盾，并学会沟通与尊重。

2.难点：

（1）古诗三首的意境与情感的理解：通过具体实例和情感体验，帮助学生更好地理解诗人的情感表达。

（2）自然和生活美的表达：《火烧云》和《肥皂泡》的学习，通过观察和描述，让学生能够用文字表达自己的感受。

（3）性格特点的理解与沟通：《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事，通过角色扮演和讨论，帮助学生理解不同性格的人相处时的矛盾，并学会沟通与尊重。

解决办法：

（1）通过多媒体教学，展示古诗的意境，帮助学生更好地理解诗人的情感表达。

（2）通过小组讨论和分享，让学生互相交流对自然和生活美的感受，激发学生的想象力。

（3）通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会理解和尊重不同性格的人，提高沟通能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对古诗三首，教师通过讲授法，为学生详细解读诗歌的意境和情感，帮助学生深入理解诗歌。

（2）讨论法：在学习《火烧云》和《肥皂泡》时，教师组织学生进行小组讨论，分享各自对自然和生活美的感受，激发学生的想象力。

（3）角色扮演法：在《慢性子裁缝和急性子顾客》的学习中，教师引导学生进行角色扮演，让学生在实践中学会理解和尊重不同性格的人，提高沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示古诗的意境，帮助学生更好地理解诗人的情感表达。

（2）教学软件：在学习《火烧云》和《肥皂泡》时，利用教学软件，让学生通过观察和描述，学会用文字表达自己的感受。

（3）情景模拟：在《慢性子裁缝和急性子顾客》的学习中，利用情景模拟，让学生在实践中学会理解和尊重不同性格的人，提高沟通能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

（5）互动提问：教师在课堂上进行互动提问，激发学生的思维，提高学生的参与度。

（6）作业辅导：针对学生的学习情况，教师进行作业辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。教学流程一、导入新课：

首先，我将通过一个与本节课内容相关的问题来引发学生的兴趣。例如，在学习古诗三首时，我可能会问：“你们在生活中有没有遇到过美丽的景色，让你想要用诗歌来表达？”通过这样的问题，激发学生对诗歌的兴趣和好奇心，为接下来的学习打下基础。

二、新课讲授：

1.理论介绍：我会首先为学生介绍古诗三首的基本概念，如《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，以描绘自然景观为主要内容。

2.案例分析：接着，我会用具体的案例来分析古诗的意境和情感。例如，通过解读《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，让学生感受到诗人的情感和意境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古诗的韵律和情感表达，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：我将将学生分成若干小组，每组讨论一个与古诗相关的实际问题，如如何用自己的语言描绘古诗中的景象。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟古诗中的景象，让学生通过亲身体验来感受古诗的意境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，通过展示来加深对古诗的理解。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“古诗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：

最后，我将对本节课的内容进行总结回顾，强调古诗的基本概念、重要性和应用。同时，我也会强调通过实践活动和小组讨论加深了对古诗的理解。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《登鹳雀楼》作者王之涣的其他作品，如《送别》。

（2）《小池》作者杨万里的其他作品，如《晓出净慈寺送林子方》。

（3）《渔家傲·秋思》作者范仲淹的其他作品，如《岳阳楼记》。

（4）关于火烧云和肥皂泡的科学知识，如火烧云的形成原因和肥皂泡的科学原理。

（5）关于慢性子裁缝和急性子顾客的其他故事，如《卖油郎独占花魁》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）要求学生选择一首古诗，进行深入研究和分析，了解诗人的生平背景和诗歌的创作背景。

（2）要求学生选择一个与火烧云或肥皂泡相关的科学实验，进行实验操作和观察，了解科学原理和现象。

（3）要求学生选择一个与慢性子裁缝和急性子顾客类似的故事，进行阅读和分析，了解故事的主题和寓意。

（4）要求学生进行课后自主学习，了解古诗文中的修辞手法和表达技巧，提高自己的文学素养和审美能力。

（5）要求学生进行课后自主学习，了解慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点和沟通方式，提高自己的同理心和沟通能力。内容逻辑关系1.重点知识点：

（1）古诗三首：《登鹳雀楼》、《小池》和《渔家傲·秋思》。

（2）火烧云和肥皂泡的科学原理。

（3）慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点和沟通方式。

2.关键词：

（1）古诗三首：意境、情感、诗人。

（2）火烧云和肥皂泡：科学原理、现象、观察。

（3）慢性子裁缝和急性子顾客：性格特点、沟通、故事。

3.关键句：

（1）古诗三首：通过诗歌的意境和情感，感受诗人的创作才华。

（2）火烧云和肥皂泡：通过观察和实验，了解自然和生活的美丽和科学原理。

（3）慢性子裁缝和急性子顾客：通过故事中的性格特点和沟通方式，学会理解和尊重他人。

板书设计：

1.古诗三首：

-《登鹳雀楼》

-《小池》

-《渔家傲·秋思》

2.火烧云和肥皂泡：

-火烧云：形成原因、美丽景象

-肥皂泡：科学原理、美丽景象

3.慢性子裁缝和急性子顾客：

-性格特点：慢性子、急性子

-沟通方式：理解、尊重、解决问题重点题型整理1.请简述《登鹳雀楼》的意境和情感。

答案：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，通过对鹳雀楼的描绘，展现了诗人对祖国山河的热爱和壮志凌云的胸怀。诗中的“白日依山尽，黄河入海流”描绘了鹳雀楼下的壮丽景色，表达了诗人对自然的敬畏和赞美之情。

2.请简述《小池》的意境和情感。

答案：《小池》是宋代诗人杨万里的作品，通过对小池的描绘，展现了诗人对自然美景的喜爱和赞美之情。诗中的“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”描绘了小池的宁静和美丽，表达了诗人对自然的敬畏和珍惜之情。

3.请简述《渔家傲·秋思》的意境和情感。

答案：《渔家傲·秋思》是宋代诗人范仲淹的作品，通过对渔家生活的描绘，展现了诗人对渔民的关怀和对生活的感慨。诗中的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”描绘了秋天的塞下风光和渔民的艰辛生活，表达了诗人对生活的思考和感慨之情。

4.请简述火烧云的形成原因和美丽景象。

答案：火烧云是由于大气中水滴和尘埃的作用，在夕阳的照射下形成的红色云彩。火烧云的美丽景象通常出现在日落时分，云彩呈现出橙红色或金黄色，美丽而壮观。

5.请简述肥皂泡的科学原理和美丽景象。

答案：肥皂泡是由于肥皂水中的表面活性剂降低了水的表面张力，使得