第3课 色彩斑斓水彩画 教学设计 人教·内蒙古版五年级下册信息科技

第3课色彩斑斓水彩画教学设计人教·内蒙古版五年级下册信息科技课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《第3课色彩斑斓水彩画》选自人教·内蒙古版五年级下册信息科技教材。本节课主要内容包括：

1.水彩画基本知识：介绍水彩画的起源、特点和绘画工具。

2.色彩搭配与运用：学习色彩的基本原理，掌握色彩的混合和搭配技巧，运用到水彩画创作中。

3.水彩画技巧：学习并实践干画法、湿画法、渐变法等水彩画基本技巧。

4.创作实践：以自然风光、人物等为主题，进行水彩画创作，培养观察力、表现力和创造力。

5.作品欣赏与评价：欣赏优秀水彩画作品，分析其色彩搭配、构图等方面的特点，提高审美能力。

本节课旨在让学生了解并掌握水彩画的基本知识、技巧，培养他们的色彩感知和运用能力，激发学生对绘画的兴趣和创造力。二、核心素养目标本节课旨在提升学生的信息科技学科核心素养，特别是：

1.艺术表现与创造力：通过水彩画的创作实践，培养学生运用色彩和绘画技巧表达个人想法和情感的能力，激发学生的创新思维和艺术创造力。

2.视觉审美与鉴赏：引导学生欣赏和分析水彩画作品，提高学生对色彩的敏感度，培养审美情趣，增强对艺术作品的理解和评价能力。

3.文化理解与传承：了解水彩画的起源和发展，认识其在不同文化背景下的表现，增进学生对多元文化的理解和尊重，促进文化传承意识。

4.问题解决与探究：在水彩画创作过程中，鼓励学生自主探索、解决问题，培养实践操作能力和科学探究精神，提高解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在之前的课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、构图等，对色彩也有了一定的认识和应用。在此基础上，学生已对绘画产生了一定的兴趣和热情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对色彩斑斓的水彩画具有浓厚兴趣，喜欢尝试新鲜事物。他们在绘画方面表现出一定的创造力和想象力。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习态度，喜欢互相交流、分享心得。学生的学习风格多样，有的擅长模仿，有的喜欢创新，有的善于观察细节，有的则更注重整体效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在水彩画学习中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）色彩搭配和运用：如何将所学色彩知识灵活运用到实际绘画中，实现和谐、丰富的色彩效果；（2）水彩画技巧：掌握干画法、湿画法等技巧需要一定的时间和练习；（3）创作主题：如何从生活中寻找灵感，将所学技巧和色彩知识运用到有意义的创作中；（4）自我评价：学生可能难以客观评价自己的作品，需要引导和培养审美鉴赏能力。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高水彩画创作能力。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人教·内蒙古版五年级下册信息科技教材，提前通知学生预习与本节课相关的章节内容。

-准备教学参考书、学生练习册等相关学习资料，以便学生跟随课堂进度进行学习和练习。

2.辅助材料：

-收集和整理色彩理论的相关资料，包括色彩轮、色彩搭配图表等，用于课堂教学展示。

-准备水彩画作品图片，包括经典作品和同龄学生作品，用于分析讨论和激发学生灵感。

-制作或收集水彩画技巧教学视频，如干画法、湿画法演示，以便学生直观学习。

-准备与本节课主题相关的自然风光、人物等题材的图片，供学生参考和模仿。

-设计和打印学习任务单，明确学习目标、步骤和评价标准。

3.实验器材：

-准备足够数量的水彩画基本工具，包括水彩纸、水彩颜料、画笔、水杯、调色盘等。

-确保实验器材的安全性和适用性，对易耗品进行充足储备。

-提供防护用品，如围裙、吸水布等，防止学生在绘画过程中弄脏衣物。

4.教室布置：

-将教室划分为教学演示区、学生绘画操作区和作品展示区。

-教学演示区配备多媒体设备，如投影仪、电脑等，方便展示辅助教学材料。

-学生绘画操作区应保证有足够的空间和良好的光线，以便学生舒适地进行绘画实践。

-作品展示区用于展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和评价。

-设立分组讨论区，配置便于移动的桌椅，方便学生进行小组合作和交流。

-在教室墙壁上悬挂与水彩画相关的画作和名言，营造艺术氛围。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《色彩斑斓水彩画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边美丽的色彩？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水彩画中色彩运用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水彩画的基本概念。水彩画是一种以水为溶剂，运用透明颜料进行绘画的技法。它是绘画艺术中的一种重要形式，具有独特的视觉效果和表现力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水彩画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创作美妙的画面。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水彩画相关的实际问题，如色彩搭配、绘画主题等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水彩画的基本技巧，如干画法、湿画法等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享创作过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“水彩画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了水彩画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水彩画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.水彩画的基本概念：

-水彩画以水为溶剂，使用透明颜料进行绘画。

-水彩画具有独特的视觉效果和表现力，是绘画艺术中的重要形式。

2.水彩画的色彩知识：

-色彩的基本原理：了解红、黄、蓝三原色，以及它们之间的混合关系。

-色彩搭配技巧：学习如何进行和谐、丰富的色彩搭配。

-色彩的情感表达：探讨不同色彩所传达的情感和信息。

3.水彩画的基本技巧：

-干画法：在干燥的画纸上进行绘画，适用于细节描绘。

-湿画法：在湿润的画纸上进行绘画，有利于产生自然的过渡效果。

-渐变法：通过颜色的渐变，表现物体的明暗和空间感。

4.水彩画的创作主题：

-自然风光：以自然景观为题材，表现大自然的美丽。

-人物：描绘人物形象，传达人物情感和故事。

-抽象：运用抽象形式，表达内心的情感和想象。

5.水彩画作品的分析与评价：

-色彩搭配：分析作品中的色彩搭配是否和谐、富有层次。

-构图：评价作品构图的合理性，包括画面平衡、空间处理等。

-技巧运用：观察作品中技巧的运用是否得当，如干湿画法、渐变法等。

-情感表达：探讨作品传达出的情感和意境。

6.水彩画的实践应用：

-结合实际生活，学会观察和发现美的元素，将所学知识应用到绘画创作中。

-尝试不同题材和风格的水彩画创作，发挥个人想象力和创造力。

7.水彩画的工具和材料：

-水彩纸：了解不同质地、吸水性等特性的水彩纸，选择适合自己绘画需求的水彩纸。

-水彩颜料：熟悉不同品牌和品质的水彩颜料，掌握其特性。

-画笔：了解不同型号和材质的画笔，如羊毫、狼毫等，以及它们在绘画中的运用。

-其他辅助工具：如调色盘、水杯、吸水布等。

8.水彩画的保护与保存：

-了解水彩画的保存方法，避免作品受潮、褪色等。

-掌握作品装裱的基本技巧，使作品更具观赏价值。七、课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察和互动等方式，了解学生对水彩画知识、技巧的理解和掌握程度。

-观察学生在实践活动中的表现，如分组讨论、实验操作等，评估学生的合作能力、实践操作能力和创造力。

-及时发现问题，针对学生的困难进行个别指导，帮助学生克服学习中的障碍。

-通过课堂小结、问答环节等形式，检验学生对本节课知识点的掌握情况，为后续教学提供依据。

2.作业评价：

-对学生的水彩画作品进行认真批改和点评，从色彩搭配、构图、技巧运用等方面给予评价。

-针对每个学生的特点，给出具体、有针对性的建议，帮助学生找到自己的优点和需要改进的地方。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们在水彩画创作中的表现。

-指出学生在作业中普遍存在的问题，并在课堂上进行针对性的讲解和示范，帮助学生巩固知识点。

3.过程评价：

-关注学生在学习过程中的态度、兴趣和参与度，鼓励积极、主动的学习行为。

-评估学生在分组讨论、实践活动等环节的参与程度，表扬优秀表现，激发学生的学习热情。

-激励学生在课堂上积极提问、分享心得，培养他们的思考能力和交流能力。

4.终结性评价：

-在课程结束时，组织一次综合性的水彩画创作展示，邀请其他班级师生参与评价。

-评价标准包括作品的整体效果、色彩搭配、构图、技巧运用等方面，全面评估学生的学习成果。

-对表现优秀的学生给予表扬和奖励，提高他们在水彩画创作方面的自信心。八、典型例题讲解例题1：

题目：请用两种颜色混合出橙色。

解答：橙色可以通过混合红色和黄色得到。

例题2：

题目：请解释什么是干画法。