2《小小的船》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

2《小小的船》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文一年级上册第二单元的《小小的船》。本节课的主要教学目标是让学生通过学习这首儿歌，能够正确朗读、背诵，并且理解儿歌中描述的小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星。教学内容主要包括以下几个方面：

1.读音和词语：学生需要掌握儿歌中的生字词的正确读音，如“小小的”、“船”、“月亮”、“星星”等。

2.朗读和背诵：学生能够正确、流利地朗读和背诵整首儿歌。

3.儿歌理解：学生能够理解儿歌中描述的小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星。

4.书写能力：学生能够正确书写儿歌中出现的生字词。

5.创造能力：学生能够通过自己的语言描述小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习《小小的船》，培养学生正确的语音、语调，提高他们的朗读和表达能力，使学生能够流利地朗读和背诵儿歌。

2.思维能力：通过分析儿歌中描述的小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星，培养学生的形象思维和逻辑思维能力，使他们能够理解儿歌的意义。

3.文化素养：通过学习《小小的船》，使学生了解中国传统文化中关于夜晚的描绘，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情感：通过欣赏和朗读《小小的船》，培养学生对美的感知和表达能力，使他们能够体验到儿歌所传达的美好情感。

5.创新意识：在教学过程中，鼓励学生用自己的语言描述小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星，培养学生的创新意识和创造力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）正确掌握生字词的读音：本节课的重点之一是让学生能够正确朗读儿歌中的生字词，如“小小的”、“船”、“月亮”、“星星”等。

（2）理解儿歌的意义：学生需要通过学习，理解儿歌中描述的小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星。

（3）提高朗读和背诵能力：学生能够正确、流利地朗读和背诵整首儿歌。

（4）书写能力：学生能够正确书写儿歌中出现的生字词。

（5）创造能力：学生能够通过自己的语言描述小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星。

2.教学难点：

（1）生字词的读音：对于部分生字词，如“小小的”、“船”、“月亮”、“星星”，学生可能存在发音不准确的情况，需要在教学中进行针对性的指导和练习。

（2）理解儿歌的意义：学生可能对儿歌中描述的小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星存在理解上的困难，需要教师通过生动的讲解和形象的描绘，帮助学生理解和掌握。

（3）朗读和背诵能力：对于部分学生，可能存在朗读和背诵时的节奏、停顿、语音等问题，需要教师在教学中进行指导，帮助学生提高朗读和背诵能力。

（4）书写能力：学生可能对生字词的书写存在困难，如笔画顺序、字形等，需要教师进行详细的讲解和示范，指导学生进行正确的书写。

（5）创造能力：学生可能存在语言表达能力不足，无法用自己的语言描述小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星，需要教师通过引导和鼓励，激发学生的创造力和表达能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，如“找不同”、“连线”等，让学生在游戏中学习和掌握生字词的读音和书写，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）情境教学法：创设生动的情景，如模拟小船的动作，让学生在实际情境中感受和理解儿歌的内容，增强学生的体验感。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论、交流，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放儿歌音频，让学生在聆听中学习朗读和背诵；通过图片、动画等形式展示小船的形状和动作，夜晚的月亮和星星，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）互动式教学软件：运用互动式教学软件，如教育游戏、在线问答等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。

（3）实物教具：准备小船模型、月亮和星星的图片等实物教具，通过直观展示，帮助学生更好地理解和描述儿歌中的内容。

（4）作业评价：布置相关的书写和创造性的作业，如书写生字词、用自己的语言描述小船等，通过作业评价了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小小的船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小小的船》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小小的船》教学目标和《小小的船》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《小小的船》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《小小的船》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小小的船》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小小的船》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小小的船》儿歌的内容，结合实例帮助学生理解。

突出《小小的船》重点，强调《小小的船》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《小小的船》儿歌的意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《小小的船》儿歌的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《小小的船》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《小小的船》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《小小的船》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《小小的船》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《小小的船》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《小小的船》儿歌内容，强调《小小的船》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《小小的船》儿歌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够准确地朗读和背诵《小小的船》，掌握儿歌中的生字词读音，提高他们的语言表达能力。通过课堂上的互动和实践活动，学生的口语交流能力也得到了锻炼和提升。

2.思维能力：通过学习《小小的船》，学生能够理解儿歌中描述的小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星。他们在分析儿歌内容的过程中，培养了观察、思考和归纳的能力，提高了逻辑思维能力。

3.文化素养：学生通过对《小小的船》的学习，了解了中国传统文化中关于夜晚的描绘。他们能够体会到儿歌中所传递的美好情感，增强了对传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情感：学生通过欣赏和朗读《小小的船》，能够感受到儿歌的韵律和美感，提高了审美情感。他们学会了欣赏美好的事物，并能够用自己的语言表达出来。

5.创新意识：在教学过程中，学生通过自己的语言描述小船的形状和动作，以及夜晚的月亮和星星，培养了创新意识和创造力。他们能够运用自己的想象力，创造出不同的表达方式。

6.书写能力：学生能够正确书写《小小的船》中出现的生字词，提高书写能力。他们在书写过程中，注意到了字形的规范和美观，培养了良好的书写习惯。

7.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，通过预习、讨论和实践活动，培养了自己的学习能力。他们能够主动探索和思考，独立完成学习任务。

8.合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够与他人合作，共同完成学习任务。他们学会了倾听他人的意见，与他人交流和分享，培养了团队协作能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新：

1.情境教学法：通过创设生动的情景，如模拟小船的动作，让学生在实际情境中感受和理解儿歌的内容，增强学生的体验感。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，如教育游戏、在线问答等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。

3.分组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论、交流，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

（二）存在主要问题：

1.教学组织：在课堂讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，需要进一步关注每个学生的学习状态，提高他们的参与度。

2.教学方法：在讲解生字词和儿歌内容时，部分学生可能存在理解上的困难，需要采用更多样化的教学方法，如图片、动画等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学评价：在作业评价环节，需要更加关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们克服学习中的困难。

（三）改进措施：

1.针对教学组织问题，可以采用更多的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情，提高他们的学习积极性。

2.对于教学方法的问题，可以采用更多样化的教学手段，如实物教具、视频等，帮助学生更好地理解和记忆生字词和儿歌内容。

3.针对教学评价的问题，可以采用更加个性化的评价方式，如面谈、一对一指导等，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的学习效果。八、板书设计

1.板书标题：小小的船

2.生字词：小小的、船、月亮、星星

3.儿歌内容：夜晚、月亮、星星、睡觉

4.小船动作：摇啊摇、晃啊晃

5.情感表达：美好、宁静、舒适

6.总结：学会朗读、背诵《小小的船》，理解儿歌内容，感受夜晚的美好。九、典型例题讲解

1.例题一：请正确朗读并写出《小小的船》中的生字词。

答案：小小的、船、月亮、星星。

2.例题二：请用《小