三年级下册英语教案-Module 10 Unit 2 Shes got an orange sweater. 外研版（三起）

三年级下册英语教案Module10Unit2She’sgotanorangesweater.外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级下册英语第10模块第2单元，主要围绕“描述人物穿着”这一主题展开。教学内容包括学习如何用英语描述人物穿着，如颜色、款式等。主要句型为"She'sgotanorangesweater"，同时学习一些基础的颜色词汇和衣物词汇。教学目标1.能听懂、会说、会读本课的主要句型"She'sgotanorangesweater"，并能替换其中的颜色和衣物词汇。2.能用英语简单描述人物的穿着，如颜色、款式等。3.培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的英语听说能力。教学难点1.颜色词汇和衣物词汇的记忆和应用。2.句型"She'sgotanorangesweater"的构成和应用。教具学具准备1.课本、教学光盘、PPT课件。2.彩色衣物图片、人物卡片。3.彩色笔、画纸。教学过程1.导入

利用PPT展示不同颜色和款式的衣物图片，引导学生说出它们的英文名称。2.新课展示

通过教学光盘，展示本课的主要句型"She'sgotanorangesweater"，并引导学生模仿跟读。

利用人物卡片，让学生用句型描述卡片上人物的穿着。3.课堂练习

分组进行角色扮演，让学生用所学句型描述彼此的穿着。

利用PPT展示不同颜色和款式的衣物，让学生用所学句型进行描述。4.巩固提高

让学生用所学句型编写一段对话，描述人物的穿着。

进行“你说我猜”的游戏，一名学生描述人物的穿着，其他学生猜测。5.课堂小结

回顾本课所学内容，检查学生对颜色词汇和衣物词汇的掌握情况。板书设计1.主要句型：She'sgotanorangesweater.2.颜色词汇：orange,red,yellow,green,blue,black,white.3.衣物词汇：sweater,shirt,dress,pants,shoes.作业设计1.抄写并背诵本课所学句型和词汇。2.用所学句型编写一段对话，描述人物的穿着。3.听教学光盘，跟读课文。课后反思本节课通过展示衣物图片、教学光盘、人物卡片等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。在课堂练习环节，学生能够积极参与，用所学句型描述人物的穿着。但在教学过程中，发现部分学生对颜色词汇和衣物词汇的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。教学难点1.颜色词汇和衣物词汇的记忆和应用。2.句型"She'sgotanorangesweater"的构成和应用。颜色词汇和衣物词汇的记忆和应用是本节课的重点和难点。学生在学习英语的初级阶段，对词汇的掌握程度直接影响到他们的表达能力和交际能力。因此，如何有效地帮助学生记忆和应用颜色词汇和衣物词汇，是教学过程中的关键。1.利用实物和图片：在教学过程中，可以展示不同颜色和款式的衣物实物或图片，让学生直观地感受和理解词汇的含义。例如，展示一件红色的衬衫，让学生说出它的英文名称“redshirt”。2.制作单词卡片：让学生制作颜色词汇和衣物词汇的单词卡片，正面写上单词，背面写上对应的图片或中文翻译。学生可以通过翻看单词卡片来记忆词汇，增强记忆效果。3.游戏化教学：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和应用颜色词汇和衣物词汇。例如，可以设计一个“你说我猜”的游戏，一名学生描述人物的穿着，其他学生猜测。这样既能锻炼学生的表达能力，又能加深他们对词汇的记忆。4.创设情境：通过创设真实的情境，让学生在情境中学习和应用颜色词汇和衣物词汇。例如，可以让学生模拟购物场景，用英语描述他们想购买的衣物的颜色和款式。5.利用歌曲和儿歌：选择一些与颜色和衣物相关的歌曲和儿歌，让学生在唱唱跳跳中学习和记忆词汇。例如，可以选择一首关于颜色的儿歌，让学生一边唱一边做动作，提高学习的趣味性。6.定期复习和检测：在教学过程中，定期对颜色词汇和衣物词汇进行复习和检测，帮助学生巩固记忆。可以设计一些小测试，让学生在测试中检验自己的学习成果。多感官学习利用多媒体资源：通过视频、动画等形式展示颜色和衣物的搭配，让学生在视觉和听觉上同时接收信息，增强记忆。实物触摸：提供不同颜色和材质的衣物样品，让学生在触摸中感受不同，加深对词汇的理解和记忆。互动式学习分组合作：让学生分组进行颜色和衣物词汇的接龙游戏，每个学生轮流说出一个词汇，不允许重复，这样可以激发学生的参与度和记忆能力。角色扮演：设计小剧本，让学生扮演不同的角色，如服装店店员和顾客，进行英语对话，使用颜色和衣物词汇描述和询问衣物。创造性学习绘画活动：让学生绘制自己喜欢的衣物，并用英语标注颜色，这样可以将艺术与语言学习结合起来，提高学生的学习兴趣。故事创作：鼓励学生创作小故事，故事中要包含一定数量的颜色和衣物词汇，这样可以锻炼学生的写作能力和词汇运用能力。情境模拟购物场景：模拟购物场景，让学生在实际的交流中运用颜色和衣物词汇，如询问价格、尺寸、颜色等。日常对话：设计日常对话场景，如朋友见面时谈论彼此的穿着，让学生在真实的语境中练习使用颜色和衣物词汇。巩固练习单词卡片：制作和交换单词卡片，让学生在家中也能复习和记忆颜色和衣物词汇。听力练习：通过听录音或观看视频，让学生在听懂的基础上，能够正确识别和使用颜色和衣物词汇。反馈与评估定期测试：进行定期的词汇测试，包括书面和口头测试，以检查学生的