《废旧物品巧利用》教案

《废旧物品巧利用》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《废旧物品巧利用》教案

本节课的主要教学内容是让学生了解废旧物品的利用价值，学会利用废旧物品制作有用的物品，提高学生的环保意识和创新能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一些环保知识，通过本节课的学习，让学生将这些知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。同时，学生可以将在本节课上学到的废旧物品利用方法与之前的科学、美术等学科知识相结合，提高他们的综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的创新意识、环保意识和实践能力。通过废旧物品的巧妙利用，激发学生的创新思维，让他们在实践中体验到环保的重要性，提高他们的环保行为。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生了解废旧物品的利用价值，学会利用废旧物品制作有用的物品。

（2）培养学生创新意识和环保意识，提高他们在实践中解决问题的能力。

（3）引导学生学会团队合作、讨论交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.教学难点

（1）如何引导学生突破传统的思维模式，激发他们的创新思维。

（2）如何让学生在实践过程中充分理解废旧物品的利用价值，并将所学知识运用到实际生活中。

（3）如何在教学过程中培养学生团队合作、讨论交流的能力，提高他们的沟通能力。

（4）如何评价学生在课程过程中的表现，确保评价的科学性和公正性。

（5）如何针对不同学生的学习需求和特点，进行有针对性的教学和辅导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《废旧物品巧利用》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如废旧物品再利用的实例、环保知识的宣传图册等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备废旧物品、手工工具、胶水、颜料等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。同时，为学生提供安全可靠的实验操作环境，引导学生进行实践操作，培养他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生制作的废旧物品利用作品，激发学生的创作热情和环保意识。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如废旧物品利用的教程、环保组织的官方网站等，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料和信息。

6.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评分标准等，确保评价的科学性和公正性。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、实例、图片等整合到PPT中，以便于课堂上的演示和讲解。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，明确学习目标和任务，引导学生有序地进行学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕废旧物品的利用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解废旧物品利用的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解废旧物品的利用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示废旧物品再利用的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废旧物品的分类、清洁、改造等步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、废旧物品改造实验等活动，让学生在实践中掌握利用废旧物品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、废旧物品改造实验等活动，体验废旧物品利用的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解废旧物品利用的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握废旧物品利用的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解废旧物品利用的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与废旧物品利用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的废旧物品利用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握废旧物品的基本分类、清洁、改造等方法，了解废旧物品的利用价值，提高环保意识。

2.技能提升：学生能够在实践中运用所学的废旧物品利用方法，提高动手能力和解决问题的能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.创新思维：学生在废旧物品利用的过程中，能够发挥自己的创新思维，制作出具有创意的物品，提高创新能力。

4.环保行为：学生通过本节课的学习，能够将环保理念融入到日常生活中，养成节约资源、保护环境的习惯。

5.自主学习能力：学生在预习、课堂学习和课后拓展过程中，能够自主阅读资料、思考问题、完成作业，提高自主学习能力。

6.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

7.学习兴趣：通过本节课的实际操作和创意制作，学生能够感受到学习的乐趣，提高学习兴趣。

8.综合素质：学生在本节课的学习过程中，不仅提高了环保意识和实践能力，还培养了团队合作、沟通能力等综合素质。重点题型整理1.题型一：废旧物品分类判断题

题目：请判断以下物品是否属于废旧物品？并说明理由。

答案：属于/不属于。理由：...

2.题型二：废旧物品利用方法选择题

题目：请选择正确的废旧物品利用方法。

答案：...

3.题型三：废旧物品改造创意题

题目：请根据废旧物品的特点，设计一个实用的改造方案。

答案：...

4.题型四：环保知识问答题

题目：请回答以下环保问题。

答案：...

5.题型五：小组讨论题

题目：请以小组为单位，讨论如何在日常生活中更好地利用废旧物品，提高环保意识。

答案：...内容逻辑关系重点知识点：废旧物品的分类、清洁、改造等方法。

板书设计：

-废旧物品分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。

-废旧物品清洁方法：清洗、消毒、干燥等。

-废旧物品改造方法：切割、拼接、涂鸦、