Lesson 25 Raising Money（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson25RaisingMoney（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自冀教版八年级英语下册第25课“RaisingMoney”。本课主要围绕筹集资金的话题展开，通过介绍不同的筹集资金的方法和途径，提高学生对于筹集资金的理解和认识。具体内容包括：

1.学习筹集资金的常用表达方式和短语，如“raisemoney”、“charityconcert”、“sponsorship”等。

2.学习如何描述不同的筹集资金的方法和途径，如“donation”、“crowdfunding”等。

3.通过听力练习，提高学生的听力技能，同时加深对于筹集资金的理解。

4.通过口语练习，提高学生的口语表达能力，让学生能够就筹集资金的话题进行讨论和交流。

5.通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力，同时扩展学生的词汇量和语言知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高学生的英语语言能力。

2.文化意识：通过介绍不同的筹集资金的方法和途径，使学生了解和认识不同的文化背景，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，培养学生的思维品质，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的学习能力，培养学生的自主学习能力和合作精神。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要来源于课本内容，具体如下：

1.重点：筹集资金的常用表达方式和短语、描述筹集资金的方法和途径、提高听力技能、口语表达能力以及阅读理解能力。

解决办法：通过实例展示、分组讨论、听力练习、角色扮演等多种教学活动，让学生在实践中掌握相关表达方式和短语，提高各项技能。

2.难点：理解不同文化背景下的筹集资金方式和意义，以及如何运用所学知识进行实际交流。

解决办法：通过对比分析、小组研究、案例分享等教学方法，让学生深入了解不同文化背景下的筹集资金方式，并结合实际情景进行交流练习，提高学生的文化意识和实际应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设筹集资金的真实情境，让学生在特定情境中学习并运用英语，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成不同的筹集资金任务，激发学生的合作精神，培养学生的实践能力。

（3）交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中锻炼口语表达能力，增强学生的交际技巧。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示筹集资金的方式和途径，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，让学生在线听力和阅读，提高学习效果。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，实时反馈学生的学习情况，提高教学针对性。

（4）电子白板：利用电子白板，实现教学内容的实时展示和修改，方便学生跟进学习进度，提高教学效率。

（5）纸质教材与电子教材相结合：结合纸质教材和电子教材，丰富教学资源，提高学生的学习体验。

（6）在线测试与评估：利用网络教学平台进行在线测试，及时了解学生的学习状况，为调整教学策略提供依据。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解筹集资金的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习筹集资金内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确筹集资金教学目标和筹集资金重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保筹集资金教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习筹集资金的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入筹集资金学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的筹集资金内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为筹集资金新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解筹集资金知识点，结合实例帮助学生理解。

突出筹集资金重点，强调筹集资金难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕筹集资金问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对筹集资金知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决筹集资金问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的筹集资金错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与筹集资金内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合筹集资金内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习筹集资金的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的筹集资金内容，强调筹集资金重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的筹集资金内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《慈善组织的资金筹集策略》

-《个人项目筹资的成功案例》

-《企业社会责任与资金筹集》

-《资金筹集活动策划与实施》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解资金筹集的各个方面。

2.课后探究任务：

-调查并总结自己感兴趣的慈善组织的资金筹集方式。

-分析并评价个人项目筹资的成功案例，探讨其成功的关键因素。

-研究企业社会责任与资金筹集的关系，了解企业如何在履行社会责任的同时进行资金筹集。

-观察并分析身边的企业或个人进行的资金筹集活动，探讨其策划与实施的成功之处。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）复习本节课的重点词汇和短语，要求学生通过造句等方式运用所学词汇。

（2）就本节课讨论的筹集资金的话题，要求学生撰写一篇短文，总结自己的观点和体会。

（3）设计一个筹集资金的活动方案，包括活动目的、方式、时间和预期效果等，要求学生充分发挥想象力和创造力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几个方面：

（1）关注学生的词汇运用是否准确，短语搭配是否合理，语法结构是否正确。

（2）评价学生的观点是否清晰，论述是否合理，表达是否流畅。

（3）检查学生的活动方案是否具有可操作性，目标是否明确，预期效果是否合理。

在反馈时，针对不同学生的问题，给出具体的改进建议，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。同时，对于作业中的亮点和优秀表现，也要给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆筹集资金的相关知识点，同时激发学生的学习兴趣。板书设计包括以下几个方面：

1.目的明确：板书设计紧扣本节课的教学内容，突出筹集资金的方式、途径和意义。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是筹集资金的方式、途径、意义和实际应用。每个部分都有明确的标题，让学生一目了然。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼。例如，用图示表示不同的筹集资金方式，用关键词表示筹集资金的意义和途径。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺