2021年人教部编版七年级上册语文第一单元测试卷

一、单选题（共8题；共16分）

・1.下列划线字的注音和汉字的书写全部正确的一项是

（）

A.东临碣（ji6）石水何淡淡

B.山岛竦峙（shi）左迁龙标

C.秋风萧瑟（se）夕阳西下

D.子规啼（tl）枯镰老树

・2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.东临/碣石，以观/沧海

B.客路/青山外，行舟/绿水前

C.杨花落尽/子规/啼

D.枯藤/老树/昏鸦

3.下列划线的词解释有错的一项是（）

A.歌以咏志（歌吟）风正一帆悬

（挂）

B.乡书何处达（送到）老树昏鸦（傍晚）

C.星汉灿烂（星星）海日生残夜（升起

来）

D.次北固山下（停宿）古道西风（秋风）

・4.下列表述有误的一项是（)

A.《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒

情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、

包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富

有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种

哀伤的气氛。

C.《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情

却贯串始终。

D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是

秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳

西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急

欲归家的欢快的心情。

・5.下列句子的排序最恰当的一项是（）

①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无

法分辨谁是受伤害的一方。

②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了

它简洁而流畅的线条。

③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年

的旧瓦突然焕发出崭新的神采。

④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦

上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。

⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发

亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。

A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①

D.⑤③②④①

・6.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是

（）

A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵

吸收着。

C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，

飘然莅临人间。

D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时

候。

・7.下面句子没有语病的一项是（）

A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合

院。

B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。

C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。

D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好

景物的关键。

・8.下面句子标点符号使用有误的一项是（)

A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，

便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由

伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪

事；济南的冬天是响晴的。

B.请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下

晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这

是不是个理想的境界？”

C.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个

小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这

儿准保暖和。”

D.就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为

有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

二、名著导读（共1题；共10分）

・9.阅读下列名著选段，回答问题。

不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲

哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了

白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很

旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，

他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故

乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在

是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气

闷，所以也乘了航船进城来。

他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此

他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些

愚不可及的疯话，连母亲偶尔听到了也发

笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，

便问他：——

“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是

什么缘故呢？”“你不知道？我一向就讨厌你的，一一不

但我，我们。”

“你那时之前，早知道我是谁么？”

“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英

和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”

我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那

时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船

一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李

放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出

一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。

我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西

来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在

客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车

上让起坐位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让

未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时

也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊

卑来……。自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容

揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他

呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈

伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后

才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我

都茫然无所知，摇着头将他们一并运上东京了。徐伯药虽

然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的

夫人坐车走了陆路了。

1.（1）选文写了鲁迅的两次摇头，各是因为什么原

因？

2.（2）结合全文内容说说范爱农是个怎样的人？全

文表达了作者什么思想感情？

三、文言文阅读（共1题；共12分）

・10.阅读文言文，回答问题。

曹冲称象

曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙

权曾致巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，

访之群下，咸莫能出其理。冲曰置象大船上称物以载之则

校可知。”太祖悦，即施行焉。

1.（1）下列各组句子中，划线字词意思相同的一项

是（)

A.曹冲生五六岁/元方时年六岁B.有若成人之智/

左将军王凝之妻也C.访之群下/下车引之D.即施

行焉/陈太丘与友期行

2.(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。

冲日置象大船上称物以载之则校可

知。

3.(3)结合故事内容，简要分析曹冲的特点。

四、现代文阅读(共2题；共40分)

・11.阅读下文，回答问题。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都

开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里

带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨

儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞

去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草

丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚

摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，

还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢

安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的

喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童

的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。

1.(1)请你给上面两段话分别加上一个小标题。

①;②—

2.(2)“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个

句子的顺序能否颠倒？为什么？

3.(3)“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的

手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表

达效果？

4.(4)春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器

官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，

请你仿照示例填空。

示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，

像母亲的手抚摸着你。

①写嗅觉的：O

②写听觉的：。

12.阅读下文，回答问题。

江南雨

凤潇

①十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水

中雨中。只要一想起故乡姑苏，最先闪过眼前的，无不是

那束剪也剪不断的雨丝。

②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大

方的大家闺秀，为之倾倒者不计其数。

③那一次，我们却是被雨赶进网师园的。口里抱

怨着不作美的天公，心里不免有几分扫兴一一湿淋淋的

“闺秀”，不知还能余几分风韵。再说，冒雨游园，固然

风雅，却也实在难免狼狈。

④雨絮絮下个不停。在门廊里等得不耐烦，且顺

着游廊走吧，到尽处再等雨停。心里盘算着，脚下便没有

停。左一弯，右一转，这廊似乎没了头，高低错落，曲回

通达，走一步有一步的意味。廊檐上挂着续续断断的雨，

比起那晓晴丽日，竟别有韵致。方才恍悟这廊子竟是没有

尽头的，当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓

之苦，顺着它便可游遍了整个园子，不得不佩服前人之匠

心。

⑤涟漪的碧水，润泽的粉荷，湿重的石苔，欲滴

的翠竹……却原来，这位“闺秀”竟也是“淡妆浓抹总相

宜”，着实叫我们“惊艳”不已。

⑥眼前回廊蓦转，穿过垂花门，是个小小的天

井。四围低低的粉墙环绕，中央一树一花皆无，却在廊下

栽着好大一丛芭蕉，被雨洗得枝展叶舒，溢翠流碧，直映

得那墙也绿了，廊也绿了。一时竟有些看得呆住了，忘记

了举步，只远远地倚着漆彩的廊柱，怔怔地望着那芭蕉，

听那雨紧一声、慢一声地打在那宽宽的、绿绿的叶上……

⑦就要离开了，心里说不清的缱绻(qidnqua

n)难舍。又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎在牵绊着我

的脚步。

⑧独自在空荡荡的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎

石小径、爬满青苔的老井、脚下的一丛一丛的蒲公英都摄

进眼里、装在心里。

⑨巷口慢慢飘进一朵油纸伞。近了，不是期待中

丁香一样的姑娘，而是一位皱缩得像枯树般的老太太。蓝

布裤褂，一丝不乱的髻子，手里挽着个小竹篮，上面覆盖

着雪白的毛巾-----位寻常的东吴水乡老妇。

⑩侧过身，我让出了窄得只能一个人走过的碎石

小径，默默地等老人过去。她却又突然回转身：“姑娘，

要买花？”方才注意到老人手中的篮里散出郁郁的香气。

老人早已揭开雪白的毛巾，浓郁的花香扑面而来，似乎连

雨丝也被染透了。一枝枝含苞的白兰、茉莉、泡子，穿成

各种式样，丝绒般的花瓣上还凝着水珠儿，静静地沁着幽

幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我惊喜地张大了眼,忙

不迭地说：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串

白兰，我几乎不敢相信一一这样一双手，竟能种出这样奇

迹般的美！“侬是北京来的？”大概老人听出了我的口

音，竟和我攀谈起来。于是，我知道了一位普普通通的水

乡农妇是怎样含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重担挑

起，又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换来儿子在北京读

大学的昂贵费用……

⑪分手了，老人拿起那串白兰，颤颤地别在我胸

前，慈爱的眼里闪着光彩：“大学生哪！”我还来不及分

辨她是在说我，还是在说她儿子，她已转过身，慢慢走向

小巷深处。呆立在雨中的我，被那缕清香萦绕着，良久良

久……

⑫几番细雨梦回，忘不掉的，总是故乡的雨丝。

于是，悄悄地把它织成一方冰纨，留在记忆里封存……

1.(1)在网师园，作者的感情前后发生了变化：先

，再就是,接着是。

2.(2)请说说下面句子中划线的词为什么用得好。

①十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中

雨中。

②又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎在牵绊着我的

脚步。

3.(3)文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的

人？

4.(4)第⑩段中的画线句有两个作用：一是

;二是,运用了手法。

5.(5)这篇文章的首尾是怎样照应的？

6.(6)文章的末尾一句写道：“于是，悄悄地把它

织成一方冰纨，留在记忆里封存……”这句话是什

么意思？表达了作者什么样的感情？

五、默写(共1题；共16分)

・13.根据要求默写。

1.(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：

，;展现大海的壮丽景象和诗人

博大胸怀的诗句是：，;

2.(2)崔颖在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处

是？烟波江上使人愁”，而马致远在《天净沙・秋

思》中也有两句与此意境相似的句子：,

3.(3)《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然

理趣的两句诗是：,；描写涨潮

时水面宽阔的句子是,;表达乡

愁的句子是：?O

4.(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以

抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：

六、诗歌鉴赏(共1题；共13分)

・14.阅读下面这首小令，完成小题。

天净沙•秋思

(元)马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

1.(1)“天净沙”是，“秋思”是

,《天净沙・秋思》被誉为

2.(2)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”

等词语描绘了一幅怎样的图画？

3.(3)这首小令表达了怎样的思想感情？

七、综合题(共1题；共12分)

・15.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请

你参与。

1.(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入

微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，

生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的

加点字是从哪个角度写的。

例：春风又绿江南岸(从视觉角度)

①两个黄鹏鸣翠柳

②踏花归来马蹄香一

2.(2)【精彩荐春】在“颂春诗朗诵”活动中，策

划组征集到以下诗句，准备写在活动的现场渲染气

氛。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐

给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。

①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

②远上寒山石径斜,白云深处有人家。

③忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

④两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天