智能制造工程学院2019级 五年专人才培养方案（数控技术）

数控技术专业人才培养方案（五年专）

一、专业名称及代码

高职：数控技术专业580103

中职：数控技术应用专业051400

二、入学要求

中职专业：初中毕业生或同等学力者

高职专业：转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生

三、修业年限

中职3年，高职2年。

四、职业面向

数控技术专业毕业生主要面向海峡西岸经济区特别是泉州地区数控设备生产、应用、管

理和销售等行业企业，从事零部件数控加工、数控加工工艺设计、CNC数控编程、产品检测、

数控设备安装调试、机电设备销售等工作。

（一）专业对应岗位情况

职业资格证书/

对应职业

岗位类别/技术领域职业技能等级证行业企业标准和证书

行业类别

书

装备制专业技制图识图、绘制中级、高级计算机辅助设计AutoCAD、

造业术人员二维CAD工程师、三维CAD

工程师、CAM工程师

装备制专业技1.数控机床操作中级、高级车工、铣工、钳工

造业术人员2.数控加工工艺与程序编制

装备制专业技中级、高级电工、数控机床装调维修工

造业术人员数控机床装配调试

（二）学生岗位发展情况

数控技术专业毕业后所从事的岗位分为主要岗位和次要岗位，刚毕业时多数学生主要分

布在首岗，3-5年后相当多的毕业生会从事发展岗的工作。

主要岗位：首岗是从事数控机床的操作岗位、绘图员岗位、质量检验员岗位、数控机床

装调、数控机床日常维护和保养的操作工、工艺员岗位、编程员岗位、；发展岗是负责数控

机床的维修、零部件加工工艺编制及工艺文件管理、零件数控加工程序的编制、产品辅助设

计与改进的生产主管、助理工程师。

次要岗位：首岗是从事加工零件质量控制、技术图纸的绘制、技术资料管理等工作的质

量检验员、设计助理员；发展岗是负责数控设备的销售及技术支持、数控设备的技术培训与

服务、生产现场作业管理、市场调研客户沟通的技术服务工程师、产品经理、区域经理。

首岗发展岗

操作工生产主管

技术员助理工程师

主

主要工作任务主要工作任务

要v数控机床的操作v数控机床故障诊断与维修

岗v数控机床的装调v加工工艺编制与管理

位vv

数控机床的日常维数控加工程序的编制

护和保养v产品辅助设计与改进

质量检验员技术服务工程师

设计助理产品、区域经理

次

主要工作任务主要工作任务

要vv

岗加工零件质量控制数控机床销售及技术支持

vv

位技术图纸的绘制数控设备的技术培训与服务

v技术资料管理v生产现场作业管理

v市场调研、客户沟通与跟进

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.总体目标

本专业以服务于海峡西岸经济区，依托泉州机械装备制造业，主要与数控机床、纺织机

械、制鞋机械、工程机械、石材装备及配件制造等行业及龙头企业深度融合，培养具有数控

编程与加工等核心能力，从事零部件数控加工、数控加工工艺设计、CNC数控编程、产品检

测、数控设备安装调试、机电设备销售等工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

2.分段培养目标

（1）中职学段培养目标

本专业培养面向装备制造业，能从事操作员、绘图员、质检员等工作岗位，具备机械识

图、机床操作、计算机辅助绘图、数控编程、机械装配、质量检验等职业能力及安全环境、

爱岗敬业、团队协作等素养，具有继续学习能力的高素质劳动者和技能型人才。

（2）高职学段培养目标

本专业培养面向装备制造业，从事工艺员、编程员、设计员、生产管理等工作岗位，具

备机械制图、计算机辅助设计与制造、工艺编制、生产管理与质量管理等职业能力及安全环

保、爱岗敬业、团队协作等素养，具有自主学习能力的发展型、复合型和创新型的技术技能

人才。

（二）培养规格

1.工作任务和职业能力分析

工作领工作任务职业能力专业职业素养要求课程设置

域

1.数控1-1图纸识读●会零部件图样的识读与《机械制图》

1.懂机械制图基本

机床操建模《AutoCAD绘

知识；

作●懂金属材料性能分析及图》

1-2阅读加工工艺文件热处理2.懂机械设计基本《机械CAD/CAM

●会尺寸误差、形位误差知识；技术》

1-3使用量具及质量控制

的测量3.具备产品逆向设《互换性技术

1-4零件定位与装夹●会零件力学分析及机械计能力与零件测绘》

结构运动分析4.会使用三维软件；《数车实训》

1-5数控加工刀具准备●具备刃、使用刀具的能5.具备工业自动化《数铣实训》

力系统三维建模能力；《特种加工》

1-6程序编辑及试运行

●能正确选择切削参数6.具备逆向建模能

1-7零件数控加工；●会零件加工力。

●能正确使用、维护和保

养常用量具、夹具

●具备数控机床一般维护

1-8工件拆卸、自检或送检

的能力

●懂生产设备的基本性能

和相关法律法规

●懂安全生产知识和环保

1-9数控机床清洁、整理与

保养

2.数控2-1图纸识读1.懂金属切削机床

●会零部件图样的识读与

加工工2-2各类零件加工工艺编基本知识；

建模

艺与程制及优化2.懂数控加工技术

●懂金属材料性能分析及《机械CAD/CAM

序编制2-3零件质量检测知识；

热处理技术》

2-4零件三维建模3.懂零件精度检测

●会尺寸误差、形位误差《多轴联动机

2-5数控加工程序编写（手知识；

的测量床编程技术》

工编程或自动编程）4.会工具、量具的选

●能正确选择切削参数《数控加工工

2-6多轴加工程序编写用；

●能根据工件技术要求编艺与自动编程

5.懂数控加工工艺学

制加工工艺技术》

知识；

●会零件数控加工《互换性技术

6.具备进行零件加

●能正确使用、维护和保与零件测绘》

工工艺分析能力；

养常用量具、夹具《模具设计与

7.具备完成工艺卡

●懂生产设备的基本性能制造》

片编制能力；

2-7解决现场技术问题和相关法律法规

8.具备生产组织管理

●懂安全生产知识和环保

能力。

3.数控3-1机床、专用、通用夹具●会机床、专用、通用夹1.具备机床的安装、《电工技术》

机床装的调试具的调试维护、故障诊断及检《机床电气控

配调试3-2机床机械结构调整●懂机床控制系统连接与修能力；制与PLC》

3-3检验机床精度调试2.具备机床安装、调《液压工程技

3-4检查、处理设备常见故●会数控机床PLC程序识试、运行和维护方面术》

障读与修改的基本技能；《数控机床装

3-5数控机床电路连接●会数控机床常用电气元3.能正确选择和使配调试实训》

3-6机床控制系统连接与件参数测量用设备维修工具、检

调试●检查、处理设备常见故测仪器和材料；

障4.具有数控装调工、

●检验机床精度维修电工技能操作

●懂安全生产知识和环保证；

●会术文件阅读与审核

4.数控4-1机床交机安装《机床电气控

●会阅读或修改PLC程序

机床经4-2数控产品销售制与PLC》

设计1.会与客户进行技术

营销售4-3数控机床维护与维修《质量控制与

●会机床参数设置沟通的能力；

现场管理》

4-4机床的品管●检查、处理设备常见故2.具备机电产品营销

《机电产品市

障能力。

场营销》

●检验机床精度

《专业英语》

●懂安全生产知识和环保

2.人才培养总体规格

(1)能计算机绘图的基本技能，计算机辅助结构设计、工艺过程设计的能力；

(2)能对零件尺寸误差和主要形位误差进；

(3)会典型零件的三维建模及加工过程虚拟仿真的能力；

(4)会数控机床编程与零件加工的能力；

(5)懂分析液压基本回路及典型液压系统设计的能力；

(6)懂多轴数控机床编程与零件加工的能力；

(7)懂数控机床常见故障的排除与维护的能力；

(8)具有较好的敬业精神和团队合作意识；

(9)具备基本的质量意识和创新意识。

3.职业资格证书/职业技能等级证书

序号证书名称发证单位适用专业考证学期

1车工人力资源与社会保障部数控技术第三、四学期

2铣工人力资源与社会保障部数控技术第三、四学期

3钳工人力资源与社会保障部数控技术第三、四学期

4计算机辅助人力资源与社会保障部数控技术第二学期

设计AUTOCAD

备注：参考国家专业教学标准。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

序号课程名称课程目标、内容与要求学时

依据《中等职业学校语文教学大纲》开

设，并注重培养学生欣赏文学作品的能

力、应用文写作能力和日常口语交际水

1语文平，使学生进一步巩固和扩展必须的语文252

知识，养成自学和运用语文的良好习惯，

接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情

趣。

本课程包括职业生涯规划、职业道德与法

律、政治经济与社会、哲学与人生四门课

程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识

及基本观点的教育、法律知识、职业道德

和职业指导、思想道德修养教育。通过学

习，在正确分析自身和外在条件的基础

上，确立发展方向，制定发展措施，调整

2德育规划，进行合理的职业生涯设计；初步具180

备运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理

分析学习和工作中遇到的问题并解决问题

的能力；了解有关法律知识，自觉遵法、

守法；掌握职业道德和职业指导的有关知

识，自觉遵守社会公德和职业道德；能够

运用创业知识，在条件成熟时，自主创

业。

本课程是数控技术应用专业学生必修的一

门公共基础课。本课程的任务是：使学生

3数学掌握必要的数学基础知识，具备必需的相180

关技能与能力，为学习专业知识、掌握职

业技能、继续学习和终身发展奠定基础

本课程是数控技术应用专业学生必修的一

门公共基础课。本课程的任务是：使学生

掌握一定的专业英语基础知识和基本技

能，培养学生在日常生活和职业场景中的

4英语180

英语应用能力及专业英语的基本阅读能

力；培养学生的文化意识，提高学生的思

想品德修养和文化素养；为学生的职业生

涯、继续学习和终身发展奠定基础。

本课程是数控技术应用专业学生必修的一

门公共基础课。本课程的任务是：使学生

掌握必备的计算机应用基础知识和基本技

能，培养学生应用计算机解决工作与生活

中实际问题的能力；使学生初步具有应用

5计算机应用基础144

计算机学习的能力，为其职业生涯发展和

终身学习奠定基础；提升学生的信息素

养，使学生了解并遵守相关法律法规、信

息道德及信息安全准则，培养学生成为信

息社会的合格公民。

本课程是数控技术应用专业学生必修的一

门公共基础课。本课程的任务是：树立

“健康第一”的指导思想，传授体育与健

康的基本文化知识、体育技能和方法，通

过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学

6体育与健康180

生的健康人格、增强体能素质、提高综合

职业能力，养成终身从事体育锻炼的意

识、能力与习惯，提高生活质量，为全面

促进学生身体健康、心理健康和社会适应

能力服务。

（二）专业（技能）课程

序号课程名称课程目标、内容与要求学时

1机械CAD本课程是数控技术应用专业的必修的一门专144

业课，旨在使学生独立看懂图纸。其任务是使

学生掌握机械制图的基本知识，能熟练阅读中

等复杂程度的零件图和部件装配图，能原有计

算机绘制较简单的零件图和部件装配图，了解

机械制图国家标准和行业标准，培养空间想象

能力和以图表现物体三维特征的能力，培养简

单零件测绘能力，培养严谨、细致的态度。

本课程是数控技术应用专业必修的一门专业144

课。旨在使学生掌握机床的电气控制基础知

识，掌握简单电路的构成和分析方法。掌握机

2机床电气控制床电气控制基础知识。掌握简单机床电路的基

本工作原理和分析方法，熟悉机床电路的构

成、区别和不同的分析方法。为深入学习本专

业后续课程打下基础。

本课程是数控技术应用专业数控车削加工方72

向中的一门重要一体化课程。其任务是通过本

课程的学习，使学生掌握从事机床操作和加工

所必需的专业知识、方法和专业技能；通过本

3普车车削与技术

课程学习提高学生的全面素质，培养学生的综

合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为

学生从事本专业工作和适应职业岗位的变化

以及学习新的科学技术打下基础。

本课程是数控技术应用专业数控车削加工方216

向中的一门核心一体化课程。其任务是通过本

课程的学习，使学生掌握数控车削常用编程指

令的功能、格式及应用，学会中等复杂程度零

件的手工编程方法，并能够应用CAD/CAM进行

加工；让学生熟悉数控车床的结构与维护方

4数控车床编程与法，掌握数控车床的操作方法及各类常见工艺

操作装备的应用方法，理解数控车削加工工艺的主

要内容，能进行零件的装夹、定位、加工路线

设置及加工参数调校，完成中等复杂程度零件

的实操加工，达到数控车工中级技能水平要

求；培养学生勤学苦练、认真细致、严格规范、

团结协作、吃苦耐劳的职业情感。

本课程是数控技术应用专业数控铣削加工方216

向中的一门核心一体化课程。其任务是通过本

课程的学习，使学生掌握数控铣床加工程序的

编制方法和操作方法，具有制订数控加工工艺

的初步能力，合理使用铣削刀具、正确编制数

控程序、独立加工合格零件的技能，具有编制

数控铣床（加工

中等复杂零件数控加工程序的能力；能对数控

5中心）编程与操

铣床和工、夹、量、刃具进行合理使用与维护，

作

养成良好的安全生产与文明生产习惯。在本课

程的教学中，采用一体化教学，将本课内容分

为若干项目，项目分为若干任务，理论联系实

践，以车间为课堂，在引导学生完成项目、任

务的同时，积极培养学生实践操作能力，提高

学生学习主动性与积极性。

本课程是数控技术应用专业中的一门必修的144

数控机床结构与

6专业基础课。其任务是让学生认识常用的数控

维护

机床的类型；了解数控车床、铣床的布局与特

点及数控机床机械部分和辅助装置；了解数控

机床电气结构及元器件的功能特点；了解数控

机床的验收、安装调试流程及方法；了解常见

的数控机床故障诊断的方法.能看懂数控机床

维护手册；能管理数控设备技术文件；能日常

保养维护数控机床；能识别数控机床的故障；

能理解数控车间的设备管理方法和制度。

本课程是数控技术应用专业中的一门必修的

专业基础课。其任务是让学生了解CAD/CAM基

本技术、CAXA制造工程师造型技术、CAM技术

7CAD\CAM应用基础、CAXA制造工程师加工、CAXA数控车的造144

型与加工的基础知识和使用技巧，以及其在实

际制造加工中的应用实例。能运用CAD\CAM技

术进行简单的加工制造。

主要讲授数控机床的原理及编程操作方法。通

过本课程的学习，使学生理解和掌握零件的数

控加工工艺、手工编程、自动编程的原理和实

践知识；掌握机械制造中所涉及的设备、工装、

数控加工工艺编制等环节的理论及实践知

数控加工工艺与

8识，包括刀具几何参数和切削用量的选择、数80

自动编程技术

控机床的类型、特点及其工艺范围，机械加工

中零件的定位及基准选择，以及各类机床夹具

的选择等。学会数控加工技术中制定加工工艺

的基本知识、基本理论和基本方法，会对数控

加工与工艺设计问题的综合分析能力。

本课程主要讲授逆向工程产品设计技术再现

过程，即对一项目标产品进行逆向分析及研

究，从而演绎并得出该产品的处理流程、组织

结构、功能特性及技术规格等设计要素，以制

逆向反求工程技

9作出功能相近，但又不完全一样的产品。逆向48

术应用

工程源于商业及军事领域中的硬件分析。其主

要目的是在不能轻易获得必要的生产信息的

情况下，直接从成品分析，推导出产品的设计

原理。

电气控制线路的原理图、布置图和安装接线

机床电气控制与图；电气控制线路原理图正确绘制电气元件布

1064

PLC置图和电气元件接线图；电气控制线路中的低

压电器，会按照电气元件说明书查找型号，技

术指标，接线方式；编程器的使用及PLC软件

的使用；PLC控制系统的I/O分配、外围接线

图的绘制与I/O接线；电动机基本控制环节的

程序编写、PLC控制系统的设计步骤；PLC系统

的安装、PLC系统的模拟调试与现场调试。

掌握常用简单电气控制线路的故障检修；掌握

PLC的工程应用、维护和使用以及PLC在机床

电气控制线路的应用、分析与维护；熟练应用

基本指令和步进指令是PLC编程的基础。

（三）实训环节简介

序号课程名称课程目标、内容与要求学时

1数控编程与加工熟悉了解数控车床、数控铣床、数控加工中心

实训的结构组成及工作原理。熟练掌握待加工零件

的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校

等实际操作工艺。熟练掌握阶梯轴、成型面、30

螺纹等车削零件和平面轮廓、槽形、钻、镗孔

等类型铣削零件的手工及自动换刀的编程技

术以及复杂曲面零件的自动编程技术。能分析

判断并解决加工程序中所出现的错误。

2机械CAD/CAM实1、草图绘制及线架造型；45

训2、曲面造型；

3、实体造型；

4、零件的加工。

熟练掌握CAD/CAM软件进行零件实体造型与

数控加工后置处理的能力；掌握利用CAD/CAM

软件进行零件线架造型与曲面造型的能力。

1、电气系统装配；

2、系统参数调试；

3、试运行及验收；

机床装配调试实4、机床维护。

330

训通过任务引领型的项目活动，使学生掌握数控

系统工作原理及系统构成的基本理论和知识，

初步具备机床安装连接、调试维修及机床改造

能力，并获得必要的专业技能训练。

根据数控车工、铣工、加工中心国家职业标准，

4数控创新制造实能综合运用所学指令对不同零件进行编程、仿30

训真加工及较复杂零件的加工。

七、教学进程总体安排

（一）实践教学体系简介

·多轴联动机床编程技术·毕业设计

·模具设计与制造

·毕业顶岗实习

·数控专业英语顶岗

·质量控制与现场管理能力实践·数控创新制造

·机械设计基础

·机械制造工艺与夹具·多轴联动数控加工实训

·机床电气控制与PLC跟岗能力实践·机械CAD/CAM实训

·数控加工工艺与自动编程技术

·数控机床装配调试实训

·机床数控技术

·互换性技术与零件测绘·金工实习

·机械

CAD/CAM·数控协同制造

·机械制图、AutoCAD绘图认识能力实践

·液压工程技术·数控编程与加工实训

·电工技术·特种加工实训

·入学教育、军

·素质拓展公共基础能力实践

训等

理实一体化校内、校外实训基地集中实训

整个实践教学体系分为校内基础性实验教学体系、校内实践创新创业体系和校外平台扩

展体系三部分，其中基础性实验教学体系完成基础性、综合性的实验教学，校内实践创新则

利用挑战杯、技能竞赛等竞赛内容导入项目教学，校外扩展则利用教师的社会服务项目内容

导入教学。在校内与校外两个部分，“认识实习、跟岗实习和顶岗实习”会贯穿其中，完成

“工学结合、能力递进”的人才培养。

（二）创新创业教育培育体系简介

毕业设计团队协作能力

第四层次

综合创业型实训项目运作与

创业实践

()数控协同制造

创业能力

数控创新制造

项目开发与

创新能力

第三层次跟岗综合实训数控机床装配调试实训项目策划与

多轴联动数控加工实训

(综合训练)专业综合实训创意能力

机械CAD/CAM实训知识综合

运用能力

暑假社会实践

电工技术实训

液压技术实训

第二层次基础实训数控仿真实训基本操作技能

(基础训练)(专业基础课实训)CAD/CAM实验基本编程能力

特种加工实训

数控编程与操作实训

数控技术

第一层次参观实习认知能力

认知实训

(认知了解)金工实习熟悉数控

加工过程

数控技术人才培养方案中创新创业实践课程有效与毕业设计以及顶岗实习等课程结

合，分为4大层次，具体如图所示。课程教学内容实施基于“产品—流程”，将三创教育的

培养贯穿学习流程中。所示授课教师的主体为学生导师团成员与企业工程师，人才培养全

过程按照“创意、创新、创业”进行。

（三）教学进程表

学时数分配各学期周学时分配（中职）各学期周学时分配（高职）

理论实践合计一二三四五六七八九十

课程标

类别课程编号课程名称学分1818181820周20周

识

教学周数(周)20202020

周周周周

实际上课周数(周)15161118

380002入学教育1开学第1周，各教学单位和中职校负责

380003心理素质2心理咨询中心和中职校负责

380004文化传承1党工部和中职校负责

通识教育模块(I)380005◆素质拓展1学生处和中职校负责

380006科学素养1科技处和中职校负责

380008社会实践2团委和中职校负责

380009安全教育1保卫处和中职校负责

职业生涯规划3362

通识教育模块(II)职业道德与法律3362

经济政治与社会3362

德育综合3543

语文123244455

数学123244455

英语123244455

计算机应用基础814444

体育与健康1218022222

物理724

书法362

音乐欣赏362

心理健康181

思想道德修养与

07002333810483

法律基础

380018高职应用数学45212644

380010大学体育（一）1428322

390001创新创业基础2320322

070029军事理论1180181

公共必修课小计11144501946600

机械制图16254

机械基础18055

电工电子技术与