邯郸市冀南新区育华实验学校2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题【带答案】

河北省邯郸市冀南新区育华实验学校2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题(时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）1.小春同学在校园舞蹈比赛中不慎摔倒，错失决赛后他掩面而泣，心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。校园广播站要报道此事，下列适合作为报道标题的是（）A.珍爱生命舞动人生 B.调节情绪独立成长C.不遇挫折难以成功 D.集体帮扶温暖人心【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的相关知识。D：个人的成长离不开集体。题干中，班长带着同学们一起安慰他，使小春重拾信心、绽放笑容。这体现了集体帮扶、温暖人心，故D正确；A：材料未涉及珍爱生命舞动人生，故排除A；B：材料未涉及独立成长，故排除B；C：不遇挫折也可以成功，故排除C；故本题选D。2.某校为同学们准备了“爱心雨披”，下雨时同学们忘带雨具，就不用担心了,这让同学们找到了“家”的感觉。这让我们感受到（）A.集体的归属感 B.集体的荣誉感 C.集体的依赖感 D.集体的安全感【答案】A【解析】【详解】本题考查对集体的温暖的认识。A：分析题干联系教材内容可知，个人在集体中被认可和接纳，能得到集体的尊重和关爱，能获得集体的归属感，所以A正确；BCD：此三项与题干内容无关，所以BCD错误；故本题选A。3.一个优秀的集体，依靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关。下面能够体现集体荣誉感的是（）①我们班取得运动会团体总分第一名，我感到自豪②我们班上周卫生做的不好，被点名批评，我很着急③早晨我迟到了，为了维护班级荣誉，我谎称自己是其他班的④集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查对集体荣誉感的认识。①②④：依据教材知识，集体荣誉感是指一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感，故①②④符合题意；③：迟到后谎称自己是其他班级的学生，是不诚信的行为，会损害集体荣誉，故③说法错误；故本题选B。4.七年级某班开展了许多趣味运动比赛，同学们的热情高涨，就连平时不爱运动、身体瘦弱的晓晓也加入进来，变得越来越爱运动，越来越自信了。对此，下列观点你赞同的是（）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人②集体有助于我们获得自信心，健康成长③集体的力量都是正面的，我们要积极参加集体活动④每个人都会自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题主要考查集体对个人的影响。集体的力量是强大的，集体会潜移默化的影响个人的行为和态度，①正确。集体可以解决个人无法解决的问题，所以说集体有助于我们获得安全感和自信心，健康成长，②正确。集体的力量并非都是正面的，③错误。个人在集体生活中，会自觉不自觉地产生与集体相一致的行为和态度，④错误。故本题正确答案选A。5.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列能体现这一观点的是（）A.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用B.只要功夫深，铁杵磨成针C.只要人心齐，什么事情都能成功D.大河有水小河满，大河无水小河干【答案】A【解析】【详解】本题考查对集体力量的认识。

A：集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。集体凝聚力在外部表现为集体成员对集体的荣誉感及集体的地位。集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气。集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”体现了集体凝聚力的重要性，故A说法正确；

B：体现的是坚强意志的重要性，B与题意不符；

C：“只要人心齐，什么事情都能成功”，理解绝对，故C说法错误；

D：体现的是集体对个人成长的重要性，D与题意不符；

故本题选A。6.漫画《拔河》告诉我们（）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②集体是有共同目标、分工明确，简单相加的整体③集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人④通过优化组合可以实现优势互补，产生合力A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体的力量的相关知识。①④：依据漫画《拔河》所示，表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，通过优化组合可以实现优势互补，产生合力，符合题意，故①④正确；②：观点错误，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故排除；③：观点错误，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故排除；故本题选C。7.小丽连任班长一职，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是在处理班级事务的过程中，学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责，学习了小雅的自我反省。”小丽的一系列学习说明了（）①小丽没有认识到彼此之间的差距②小丽能够在集体生活中不断认识、完善自己③小丽的品格在集体生活中得到了涵养和提升④在集体生活中小丽的个性特长无法得到发挥A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。①：小丽向不同的同学学习到了不同的优点，说明她认识到了彼此之间的差距，并做到了取长补短，①错误；②：题干中小丽向不同的同学学习到了不同的优点，说明她能够在集体生活中不断认识和完善自己，②正确；③：题干主要强调了小丽能够不断向他人学习，取长补短，完善自己，其品格在集体生活中得到了涵养和提升，③正确；④：小丽学习他人的优点，不断完善自己，并没有否认自己的个性，选项说法与题意不符，④错误；故本题选B。8.2022年春季开学伊始，某校政教处公布了一则通知：明天上午8：00全校举行开学典礼，全校要求学生一律穿校服，按时到操场集合。张明同学认为校服不好看，坚持要穿自己的衣服。由此可见，张明没有认识到（）A.集体规则与我们的个人意愿完全一致B.当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求C.当集体规则能保障个人利益时，我们更乐于遵守和维护D.个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的【答案】B【解析】【详解】本题考查个人与集体的相关知识。A：集体规则与我们的个人意愿有时候一致，有时候不一致，A错误；B：文明的社会应该是有序的社会，有序的社会需要人人都遵守规则，只有人人都遵守规则才能维护正常的社会秩序。以此分析材料可知，张明同学的行为是不遵守集体规则的表现，他没有认识到当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求，B正确；C：当集体能保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则与题意无关，C错误；D：个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的，个人意愿与集体的共同要求之间有时候一致，有时候对立，D错误；故本题选B。9.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能会给我们带来烦恼，要排解角色冲突带来的烦恼，我们就要（）①考虑自己的兴趣、爱好和任务的紧迫程度；②从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；③首先考虑个人的利益和要求；④考虑自己更关注哪个集体A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查处理角色冲突的策略。①②④：根据教材知识，排解角色冲突时，我们需要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，①②④符合题意；③：应首先考虑好集体的利益，③错误；故本题选C。10.漫画《拆》讽刺的是（）A.只顾个人不顾集体的极端个人主义B.个人意愿需要服从集体的共同要求C.个人利益与集体利益本质是一致的D.自觉让局部利益服从整体利益【答案】A【解析】【详解】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系。A：漫画《拆》反映了为了个人利益而破坏集体利益，反映了只顾个人不顾集体的极端个人主义，A正确；BCD：这三个选项表述的内容在漫画中没有体现，BCD错误；故本题选A。11.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列小群体发挥积极作用的有（）①班级里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们儿个成了班级的顶梁柱。②班级中最近出现了一个“小帮派”，他们五六个人，不爱学习，觉得不好融入班级，就不参加各种班级活动。③班级几个喜欢唱歌的女孩子在学校文化节来临之际排练大合唱，临比赛前，她们没有让长相不太出众的小丽上台，理由是为了班级整体效果，希望个人利益服从集体利益。④班级几个数学好的同学经常在一起讨论习题，他们主动在课余时间帮助数学学习有困难的同学。A.①④ B.①③ C.③④ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查小群体的积极作用。①④：依据教材知识，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，故①④说法正确；②：“小帮派”是小团体主义的表现，故②说法错误；③：是对小丽的不尊重，故③说法错误；故本题选A。12.获得第24届中国青年五四奖章集体的哈工大紫丁香学生微纳卫星团队，被称为中国航天队伍里的新生代。这支队伍以卫星技术研究为依托，汇集来不同学科的100余人，实现了本、硕、博协同创新，集智攻关。这说明（）A.团结协作可以战胜一切困难 B.美好集体有利于凸显个人英雄主义，C.美好集体是充满关怀与友爱的` D.共同的愿景，引领集体成员开拓进取。【答案】D【解析】【详解】本题考查共同的愿景。D：题干表述了哈工大紫丁香学生微纳卫星团队，汇集来不同学科的100余人，实现了本、硕、博协同创新，集智攻关。他们有共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。他们获得第24届中国青年五四奖章，这说明了共同的愿景，引领集体成员团结一致，开拓进取。D说法正确，符合题意；A：战胜一切困难的说法过于绝对了，A错误；B：我们要坚持集体主义，反对只突出自己的个人英雄主义，B错误；C：题干材料没有体现美好集体是充满关怀与友爱的，C不符合题意；故本题选D。13.建设良好的班集体，提倡民主制定规则。这是因为（）①有利于体现集体成员的意愿②有助于成员自觉遵守规则③能够保证不出现违规的现象④民主能够产生更多的规则A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查在共建中尽责。①②：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，有助于成员自觉遵守规则，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，①②正确；③：“能够保证不出现违规的现象”观点太绝对，③错误；④：民主有利于更好的遵守规则，④错误；故本题选A。14.小军、小东、小泽等组织了一个10人的“小群体”，他们经常在学校打架斗殴，扰乱课堂秩序，有时还抢其他同学的东西。对于这样的“小群体”认识正确的是（）A.作为学生要明辨是非，拒绝参与这样的“小群体”B.这种“小群体”讲江湖义气、有勇有谋，值得学习C这种“小群体”不会与集体利益发生冲突D.作为老师，面对这样的“小群体”应置之不理【答案】A【解析】【详解】本题考查对小群体的认识和把握。A：依据教材知识分析题目内容可知，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对小团体主义的不良影响，作为学生要明辨是非，拒绝参与这样的“小群体”，坚持正确行为，坚持集体主义，A正确；B：这种“小群体”讲江湖义气、有勇无谋，不值得学习，B排除；C：这种“小群体”会与集体利益发生冲突，C排除；D：作为老师，面对这样的“小群体”不应置之不理。D排除；故本题选A。15.在一个集体中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们想共奏和谐乐章，就要（）①善于团结合作②敢于直面竞争③学会关怀与友爱④处理好个人与集体关系A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题主要考查处理个人与集体关系的相关知识。①③④：在社会生活中我们每个人都不能脱离集体而单独存在，我们只有学会合作、学会关怀与友爱，处理好个人与集体关系才能共奏和谐乐章，故①③④说法正确；②：题干强调的集体生活中要学会合作与关爱，敢于直面竞争不符合题意，故②说法错误；故本题选D。16.美好集体有我在。对此，下列同学的行为不恰当的是（）①小鑫上学时没戴胸牌为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级②社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员③一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明④一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查建设美好集体。①：小鑫的做法损害了集体的荣誉，故①说法错误，但符合题意；②：班长的做法让小夏感受到了集体的温暖，故②说法正确，但不符合题意；③：某些同学对小明的鄙视、嘲笑是对同学的不尊重，故③说法错误，但符合题意；④：一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题，是包庇错误行为，不利于集体建设，故④说法错误，但符合题意；故本题选B。17.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（）A.为了标新立异，在学校不穿校服 B.为了玩游戏，悄悄把手机带进学校C.为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D.大课间活动太辛苦，以各种理由请假【答案】C【解析】【详解】本题考查坚持集体规则。C：有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突，我们要坚持集体规则。分析选项，为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会，符合题意，故C正确；A：为了标新立异，在学校不穿校服，这是无视校规，不遵守集体规则的表现，故排除A；B：为了玩游戏，悄悄把手机带进学校，这是违反校规的行为，故排除B；D：大课间活动太辛苦，以各种理由请假，这是不能积极参加集体活动的表现，故排除D；故本题选C。18.小江因生病一个月没来上学，返校后第一天，他就多次被集体的温暖感动着。有的同学把课堂笔记主动借给他，有的同学帮他打饭，还有的同学帮他做值曰。这表明（）①美好集体充满关怀与友爱②美好集体中需要人与人之间友善相待③在美好集体中，关爱需要具体的行动和得当的方法④美好集体是充满活力的A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查对美好集体认识和把握。①②③：依据题文描述，小江因生病一个月没来上学，返校后第一天，有的同学把课堂笔记主动借给他，有的同学帮他打饭，还有的同学帮他做值日。这表明美好集体充满关怀与友爱；美好集体中需要人与人之间友善相待；在美好集体中，关爱需要具体的行动和得当的方法，故①②③说法正确；④：美好集体是充满活力的，在题文中未体现，④说法不合题意；故本题选A。19.南岸区某中学要召开春季运动会了，七年级3班的同学们纷纷报名。“我计运动会班级口号”“我参加写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、递水”。这个班集体充分体现了（）①集体的力量是强大的，完全可以影响甚至改变个人②班级成员在集体生活中互相关怀友爱，感受集体温暖③美好集体是善于合作的，大家团结协作、互帮互助④明确各自的任务分工，民主制定班集体的各项规则A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体的相关知识。②③：分析材料可知，同学们表现体现了美好集体是善于合作的，大家能相互帮助，建设美好集体需要大家各尽其能，发挥所长，承担责任，学会担当，从整体利益出发，积极承担对集体的责任，故②③正确；①④：选项说法不符合题意。故排除①④；故本题选C。20.建设美好集体是集体成员共同成长的过程，不同阶段有不同建设任务。从初建到成长到成熟，其建设任务排序最为合理的是（）①形成良好氛围，集体活力盎然②成员各尽其能，主动参与建设③确定共同愿景，努力达成共识A.①一②一③ B.①一③一② C.③一②一① D.②一①一③【答案】C【解析】【详解】本题考查共建美好集体。C：共建美好集体需要寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳；铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长，排序应该是③一②一①，故C正确；ABD：排序不对，故排除ABD；故本题选C。二、非选择题（40分）21.晓娟每天都认真学习，但几乎不参与任何集体活动和讨论。最近学校要举行校园艺术节，班长主动找到晓娟，希望她能用特长为班级争得荣誉。其实，晓娟是想参加的，但一想到会拉下很多功课就犹豫了。她该怎么办呢？你认为小娟该如何处理好个人利益和集体利益之间的关系？【答案】①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。【解析】【详解】本题直接考查课本基础知识，解析略。22.初一（1）班同学的集体意识淡薄，集体荣誉感不强。如自己班内的事很少有人主动去做：同学有了困难，很少有人主动去帮助；掉在地上的纸，没人主动捡起；桌椅歪了很少人能主动去摆整齐；上课有人讲话了，很少有人制止。所以，在文明班级评比活动中，从没有被评上文明班。（1）结合材料，运用课本的知识全班同学讨论为什么初一（1）没有评上文明班？（2）你认为怎样才能建设好班集体？【答案】（1）集体意识淡薄，集体荣誉感不强等．（2）①正确认识和处理同学间的竞争与合作，创设一个和谐、愉快的班级氛围，和同学一起在集体中快乐地成长．②纪律是集体利益的可靠保证，每个成员都应该自觉遵守和维护集体纪律③树立主人翁意识，认真完成班集体交给的各项任务，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩．【解析】【详解】本题考查建立良好班集体。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。（1）解答此问首先是分析材料，然后结合教材相关知识点，做出相应的分析组织答案。分析材料初一（1）班同学的种种行为，可知该班学生集体意识淡薄，集体荣誉感不强等。因此没有被评上文明班级。（2）此问考查创建良好的班级的方法。创建优秀的班集体离不开个人，作为我们每一个成员应该做到：自觉遵守班级的纪律；主动为班级的发展献计献策；主动团结他人，相互协作；维护集体的荣誉感等等。【点睛】解答此题第一问时，要首先分析材料，做出相应分析，再根据教材知识组织答案。23.材料一对于爱美的小女生来说，升入中学后，要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的学生头。在广州的“妈妈网”上有妈妈诉称每次剪头发，女儿都要闹一场，去发廊剪，理发师一刀下去剪的太短，非闹着要在家里自己剪。后面的剪不到，就让妈妈剪。材料二八年级（5）班的班级公约：早上上课迟到，累计三次给予处分；严禁上课期间吃零食，-----等等。（1）从“单音与和声”角度谈谈个人意愿与集体规则的关系？（2）请你为你所在的班级也制定几条班级公约。（3）你认为怎样才能让和声更美？【答案】（1）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益，我们更乐于积极遵守和维护。③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾，甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。（意思接近即可）（2）例如：①上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作。②下课不在教室里追逐打闹，不大声喧。③上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异