智能设备运行与维修专业自我诊改报告（2021年度）

广西机电工程学校

智能设备运行与维修专业

2021年度专业自我诊改报告

撰写人（专业带头人）：梁刚

审核人（专业部主任）：王德义

撰写日期：2021.12

广西机电工程学校

智能设备运行与维修专业自我诊改报告

（2021年度）

一、诊改基础

专业设置有效对接区域主导产业、支柱产业、新兴产业

发展趋势；建立专业建设研究（指导）委员会，对岗位进行

调研分析，分析报告表示有一定成效。按照培养高素质应用

型人才的要求创新办学模式，专业实施与拓展有一定的成效。

构建以能力为本位、以职业实践为主线、理实一体的专业课

程体系，有专业特色，有一定成效。联合行业企业共同开发

专业核心课程标准，制定1/3专业核心课程标准。

专业负责人实践经验比较丰富，在本专业领域有一定影

响力，且教学或科研具备一定成绩，同时专业教师教学与科

研成果基本达到内涵标准要求。

校内实训基地设施设备较先进，管理制度较完善，校外

实训基地有健全的管理制度，同时建设有学校数字化学习资

源管理和应用平台。

有健全的教学管理组织和制度，课堂效果较好，效率较

高，监控体系较完善。有健全的学生实习管理制度、完善的

管理机制和配套措施，有一定成效，学生满意度较高。招生

完成率好，承接行业与社会培训充分，承办市厅级以上比赛，

学生能够在自治区级比赛中获奖，毕业生就业情况较好，职

业资格证书获得率大于60%。专业资源应用于社会与行业服

务成效显著，专业资源对本区域其它学校开放。

二、SWOT分析

（一）优势

我国是制造业大国，在人才需求及就业上具有很大的空

间，学生就业前景良好。并且有实力雄厚的师资队伍，和优

质的校内外实训条件。

经多年建设投入，本专业设备充足，与企业间的合作紧

密，有利于培养服务于生产一线的实用型、技能型人才。

（二）劣势

1.专业教师教学任务重，培训机会少，导致大部分教师

的专业知识和技能无法与行业前沿的知识技能对接，导致专

业教师的技能更不上行业发展的需求。

2.团队教师在教学论文发表、教学改革项目、教学成果

等方面的研究较少，团队科研水平不高。

（三）机遇

国家对职业教育投入加大，更加重视，有政策支持，为

专业的发展奠定了坚实的基础。随着我国经济不断提质转型，

人们生活水平的不断提高，对职业教育的要求越来越高，行

业的从业人员就业岗位和待遇的保障，也是本专业深入发展

的机遇。

（四）挑战

1.适应地方及区域经济的需求，规划好专业群的发展；

2.适时开展教学改革，以满足更高的职业人才培养需求；

3.优化教学团队建设，及时提升办学内涵；

4.吸引用人单位积极参与职业人才培养过程，同时加大

投入。

三、两链打造

（一）目标链

1.诊改总目标

依据我校关于印发《广西机电工程学校“十四五”发展

规划（2021—2025年）》的通知等相关文件精神，以《广西

机电工程学校“十四五”专业建设发展规划》为指导，确定

本专业“十四五”期间的建设目标。对照《广西机电工程学

校达标、品牌专业（群）建设标准》，计划通过5年的建设

把本专业建设成引领改革、内涵发展、特色鲜明、一流水平

的校级达标专业。（专业定位需参照《广西机电工程学校“十

四五”期间各专业建设目标》）

2.诊改具体目标

本专业本专业验收要

2021年2022年2023年2024年2025年

规划规划点

修订完

学校达开展校开展校开展校开展校

人才质善学校

打造品标专业内达标内达标内达标内达标

量提升达标专

牌专业数达到专业评专业评专业评专业评

工程业建设

100%估估估估

标准。

建成1

开展1个开展1个开展1个

个自治完成自完成自

自治区自治区自治区

人才质区级示治区虚治区虚

实训基虚拟仿虚拟仿虚拟仿

量提升范性虚拟仿真拟仿真

地建设真实训真实训真实训

工程拟仿真实训基实训基

基地建基地建基地建

实训基地建设地建设

设设设

地

1.专业

人才培

养模式1.完成

改革。“学徒

2.教育制”人才

开展“学申报教

教学方培养模申报教申报教

徒制”人科研课

人才质深化教法和考式探索。科研课科研课

才培养题，获

量提升育教学核评价2.申报题，获得题，获得

模式探得1个

工程改革制度改教科研1个重点1个重点

索重点课

革。课题，获课题课题

题

3.教科得1个重

研水平点课题。

提升项

目

1.完善

“专业

每个专

带头人”开展

业培养开展“专

培养制开展“专开展“专“专业

1-2名业带头

度、“骨业带头业带头带头

师资队专业带人”及

教师梯干教师”人”及人”及人”及

伍培养头人，“骨干

队建设培养制“骨干“骨干“骨干

工程2-3名教师”培

度。教师”培教师”培教师”

骨干教养和认

2.修订养养培养和

师定

“以老认定

带新”相

关制度

1.修订

完善企开展

业实践“专业

锻炼制“双师”“双师”“双师”“双师”带头

师资队“双

度型教师型教师型教师型教师人”及

伍培养师”培

2.“双比例达比例达比例达比例达“骨干

工程养

师”型到51%到52%到52%到53%教师”

教师比培养和

例达到认定

51%

3.2021年度任务

任务来源目标任务目标值完成时间责任人

组建装备制造专业群，

教务科填写虚拟仿真实训基地1份5月1日前王德义

申报书

组建教师团队，填写规

教务科1份5月10日前王德义

划教材申报书

结合新教师情况，选定

教务科2名11月12日前王德义

“一对一”培养人

根据专业情况，组织调

教务科研团队，制订一份修订1份11月10日前王德义

人才培养方案调研方案

专业带头人1-2

确定专业带头人及骨干

教务科人及骨干教师11月31日前王德义

教师

3-4人

安排教师赴企业进行企

教务科2名11月31日前王德义

业实践

选派教师参加各级各类

教务科2名11月10日前王德义

师资培训

教务科建立校企合作机制，完1份11月31日前

善“校中厂，店中校”的

王德义

校企合作机制，创新人

才培养机制

教务科完成本专业课程建设规1份11月31日前

划，完善课程考评体系，

王德义

完善教师课程评价和学

生课程评价

教务科依据建设标准，争取资11月31日前

获得资金王德义

金支持，加大投入

教务科校内技能比赛每班参与11月31日前

75%王德义

率

教务科校外技能比赛获奖率100%11月31日前王德义

开学第二周教师编制授

专业部课计划并上传到教务系100%11月31日前丁家献

统进行检查

教师完成学期工作总结

专业部100%7月15日前丁家献

并提交专业部检查

制定装备制造部教研活

专业部1个2月1日前丁家献

动实施方案

招就办专业完成招生人数100人1月30日前王德义

招就办专业学生巩固率90%以上12月30日前王德义

任务来源目标任务目标值完成时间责任人

专业年生均校外实训基100天/生•年以

招就办12月30日前张钊

地实习天数

上

与1家著名企业建立长

期稳定的合作关系，1个12月30日前张钊

招就办

2021级设立订单班

输送中高职合作办学学

招就办50人以上10月30日前丁家献

生

招就办学生升学录取率60%以上10月30日前丁家献

人事科新增“双师型”教师1人12月30日前王德义

人事科提升“双师型”等级1人12月30日前王德义

人事科聘用兼职教师1人12月30日前王德义

人事科新增专任教师5人12月30日前王德义

（二）标准链

根据《广西机电工程学校达标、品牌专业（群）建设标

准》，本专业结合自身情况确定如下专业建设标准：

1.专业定位与发展

专业设置有效对接区域主导产业、支柱产业、新兴产业

发展趋势，紧跟国家前沿引领技术；建立专业建设研究（指

导）委员会，对岗位进行调研分析，形成岗位能力分析报告，

有一定成效。按照培养高素质应用型人才的要求创新办学模

式，体现以培养技术应用能力为主线的要求，实践教学占有

较大比重，能有效地培养学生的职业综合能力，专业特色鲜

明；针对行业、产业的变化，依托本专业形成不少于1个专

业组成的专业群（链）；或针对职业岗位（群）的变化，专

业（技能）方向不少于2个。建立专业群内专业动态调整或

者评价机制。

2.课程建设

构建以能力为本位、以职业实践为主线、理实一体的专

业课程体系；联合行业及相关企业，开设至少2门具有行业、

企业特色的相关课程.联合行业企业共同开发专业核心课程

标准，实现课程内容和职业标准有效对接。课程实施具有一

定职教特色，企业参与专业课程教学比例25%-30%。至少有

3本公共出版的校本教材。

3.师资队伍建设

专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和较高

的职业资格，在专业改革发展中起引领作用。专任专业教师

应为智能设备运行与维修专业及相关专业本科及以上学历，

具有良好的师德和终身学习能力。能够开展理实一体化教学，

具有信息化教学能力和服务经济建设能力，教师业务能力要

适应行业企业发展需求，了解企业发展现状，参加企业实践

和技术服务。

4.教学实训设施

校内实训基地设施设备较先进，有区级实训基地，有健

全的实训基地管理制度并严格执行，实验实训全部开出，校

外实训基地有多个合作协议满3年的校外实训基地，骨干企

业较多；有健全的校外实训基地管理制度并严格执行。并建

设并充分利用学校数字化学习资源管理和应用平台，积极研

发和引进数字化教学资源，本专业主干课程配有数字化教学

资源，数字化教学资源普遍进课程、进课堂。

5.教学与实习实施管理

有健全的教学管理组织和制度，课堂效果较好，效率较

高，监控体系较完善。有健全的学生实习管理制度、完善的

管理机制和配套措施，有一定成效，学生满意度较高。

6.质量效益

近三年全日制招生完成率好，承接行业与社会培训充分，

收入较好。近三年承办学生技能大赛，学生技能大赛参赛成

绩较好，毕业生就业情况较好，就业率、对口就业率较高。

职业资格证书（专项能力证书）获取率大于60%。

7.标志性成果

获得教学成果奖。专业资源应用于社会与行业服务成效

显著，专业资源对本区域其它学校开放，接受来访、观摩、

参观。

四、8字形质量改进螺旋建立与运行情况

遵循“8”字循环模式，开展专业诊改。以运用“8”字

螺旋改进线路为诊改方法，持续进行诊改，得到诊断意见，

通过数据比对，原因分析，拟定改进措施，总结改进效果，

并以此作为判断专业建设目标是否适合的依据，形成专业“8”

字形质量改进螺旋图（如下图）。本专业诊改一是制订了专

业年度工作任务清单，明确年度工作目标、完成时间和具体

负责人，有监测和预警工作机制。二是确定了专业建设标准，

工作职责明确；三是注重实时监测目标运行情况，确保工作

目标与学校年度工作目标和“十四五”发展目标一致。

五、诊改工作成效

（一）专业定位与发展成效

根据专业情况，组织调研团队，制订一份修订人才培养

方案调研方案，能有效地培养学生的职业综合能力，专业特

五、诊改工作成效

（一）专业定位与发展成效

根据专业情况，组织调研团队，制订一份修订人才培养

方案调研方案，能有效地培养学生的职业综合能力，专业特

色鲜明。组建装备制造专业群，填写虚拟仿真实训基地一份

申报书色鲜明。组建装备制造专业群，填写虚拟仿真实训基

地一份申报书。

（二）课程建设

组建教师团队，填写一份规划教材申报书，联合行业及

相关企业，开设具有行业、企业特色的相关课程，课程实施

要具有一定职教特色。

（三）师资队伍建设

确定了专业带头人及骨干教师8人名单，智能设备运行

与维修专业专职教师8人，其中正高级讲师0人，副高级讲

师2人，中级讲师5人。安排了2名教师赴企业进行企业实

践，同时又选派两名教师参加各级各类师资培训。并结合新

教师情况，选定“一对一”培养人2名，提高了我专业的师

资队伍。

（四）教学实训设施

校内实训基地实验实训全部开出，校外实训基地有健全

的校外实训基地管理制度，并可利用学校数字化学习资源管

理和应用平台，本专业主干课程配有数字化教学资源。

（五）教学与实习实施管理

有健全的教学管理组织和制度，课堂效果较好，效率较

高，监控体系较完善。有实习管理制度、完善的管理机制和

配套措施，生均校外实习时间122天。

（六）质量效益

学生技能大赛参赛成绩较好，毕业生就业情况较好，就

业率、对口就业率较高。职业资格证书（专项能力证书）获

取率大于60%。

六、自我诊断表

目标任务目标值完成情况未完成原因分析拟改进措施

组建装备制造

完成1份虚拟

专业群，填写

仿真实训基地完成

虚拟仿真实训

申报书

基地申报书

组建教师团

完成1份规划

队，填写规划完成

教材申报书

教材申报书

结合新教师情选定了“一对

况，选定“一对一”培养人2完成

一”培养人名教师

根据专业情

况，组织调研制订了一份修

团队，制订修订人才培养方完成

订人才培养方案调研方案

案调研方案

确定梁刚老师

确定专业带头为专业带头人

完成

人及骨干教师人以及确认了3

名骨干教师

安排教师赴企安排了2名教

业进行企业实师赴企业进行完成

践企业实践

选择了2名教

选派教师参加由于疫情原因，

师参加师资培可开展线上网

各级各类师资未完成无法参加外派培

训，但未派出络培训

培训训

去

建立了一份校

建立校企合作

企合作机制，

机制，完善“校

完善了“校中

中厂，店中校”

厂，店中校”完成

的校企合作机

的校企合作机

制，创新人才

制，并新人才

培养机制

培养机制

完成本专业课

完成本专业课

程建设规划1

程建设规划，

份，完善了程

完善课程考评

考评体系，完完成

体系，完善教

善了师课程评

师课程评价和

价和学生课程

学生课程评价

评价

目标任务目标值完成情况未完成原因分析拟改进措施

依据建设标

准，争取资金获得资金，并

完成

支持，加大投投入进去

入

校内技能比赛

校内技能比赛

每班参与度达完成

每班参与率

75%

校外技能比赛校外技能比赛

完成

获奖率获奖率达100%

各教师及时完

开学第二周教

成授课计划的授课计划

师编制授课计

编写并上传到全部上交

划并上传到教

教务系统，达到教务系

务系统进行检

到了100%的合统，完成

查

格率

教师及时完成

教师完成学期

学期工作总结

工作总结并提完成

并上交，合格