新省中考统考语文模拟卷（一）（湖北卷）2024年新中考地区语文适应性考试模拟卷（新中考地区适用）

备战2024年新省中考统考语文第三次适应性考试模拟卷（湖北专用）第一模拟（解析版）（试卷满分：120分考试时长：150分钟）姓名姓名准考证号考场号座位号一、积累与运用（20分）1．（本题2分）小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（

）A．小语注意到加点字的读音，他这样读：在那亘（gèng）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷（pēn）涌着血液一样。B．小语想读出诗人重返延安时的激动兴奋之情，他这样处理重音：满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……C．小语想读出温情的小山带给人们的幸福感受，他这样处理停连（“∨”表示停；“∧”表示连）：济南的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，∧有了依靠。D．小语想读出诗人把个人悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起的感情，他这样处理节奏：而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我/在这头/大陆/在那头【答案】A【详解】本题考查基础知识综合。A.亘（gèng）古——gèn；故选A。2．（本题2分）小文和同学们一起做填词游戏，写了一个“票”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入下面的方框内。A．虚无□缈

B．箪□屡空

C．□疾轻悍

D．雪□如絮【答案】缥瓢剽飘【详解】本题考查形近字。虚无缥缈：形容空虚渺茫，不可捉摸。箪瓢屡空：吃的喝的匮乏；形容生活非常贫困。剽疾轻悍：作战勇猛，动作迅捷，而性格急躁轻敌。雪飘如絮：飘飞的雪花像柳絮一般。3．（本题2分）将互相矛盾的事物或概念进行组合，常能创造出极具反差效果和时代意义的热词。例如“养生”是讲究节律的，“朋克”是提倡随性的，“朋克养生”的搭配，恰恰反映了当代人想自爱又难自律的矛盾心理。请选出下列选项中，符合这种造词特点的一项（

）A．双减 B．巨婴 C．鸡娃 D．躺平【答案】B【详解】本题考查词语的含义。“巨婴”这个词包含两部分，“巨”的含义是巨大，年纪大；“婴”是指幼小的孩子。这是两个矛盾的概念，组合在一起，是指那些虽然年纪很大，体型庞大但心理上还很幼稚的人；故选B。4．（本题3分）文遗诗文我朗诵。请你选出下列选项中朗读处理不合适的一项（

）A．小湖留意到多音字的读音，他这样读：《清明上河图》画面中段有巨大的漕船，舶（zhú）鲈相接，纤（qiàn）夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。B．小北想读出作者重回延安，见到亲人们的喜悦、激动心情，他这样处理节奏：杜甫川／唱来／／柳林铺笑，红旗／飘飘／／把手招。白羊肚／手巾／／红腰带，亲人们／迎过／／延河／来。（“/”和“//”表示停顿的长短）C．小湖想读出黄土高原的厚重，他这样处理抑扬：黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；（↗）也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（↑）多水的江南是易碎的玻璃，（↓）在那儿，打不得这样的腰鼓。（→）D．小北想强调赵州桥的价值和劳动人民的智慧，他这样处理重音：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。【答案】B【详解】本题考查诗歌朗读节奏的理解和运用。B.有误，在诗歌朗诵中，节奏的划分应该根据语义和情感来处理，而选项中的节奏划分虽然在个别地方正确，但整体上过于机械，没有充分体现出诗句的自然节奏和情感变化。正确的节奏划分应该是：杜甫川/唱来//柳林铺/笑，红旗/飘飘//把手/招。白羊肚/手巾//红腰带，亲人们/迎过//延河/来。这样处理，既能体现出节奏感，又能清晰地传达出作者重回延安的喜悦和激动之情；故选B。5．（本题3分）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。选字并解析：【答案】答案示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。【详解】本题考查学生对会意字字义的理解及表达能力。解答此题，首先分析会意字的结构，弄清每个会意字都由那些独体字组成，每个独体字都是什么意思，然后把这几个独体字的意思组合在一起来解析这个会意字的意思。如“从”字，左边一个“人”，右边一个“人”。两个“人”合在一起是“从”，如影随形，所以“从”是跟从的意思。6．（本题8分）文遗名言我会背。小北以文遗中的“人文风物”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。①晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）②，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）③伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）④，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑤，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）⑥，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）⑦三年谪宦此栖迟，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）⑧，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）【答案】芳草萋萋鹦鹉洲曲径通幽处宫阙万间都做了土气蒸云梦泽重岩叠嶂折戟沉沙铁未销万古惟留楚客悲峰回路转【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“萋、洲、阙、折戟、惟”等字词易写错。二、阅读与鉴赏（45分）（一）（本题4分）小湖在阅读下面的古诗时，做了一些批注，请你按要求补充78题的两则批注。入昌松东界山行①［唐］高适鸟道几登顿②，马蹄无暂闲。崎岖出长坂，合沓③犹前山。石激水流处，天寒松色间。王程④应未尽，且莫顾刀环⑤。【注释】①本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒幕府，途经昌松县所作。昌松，故城在今甘肃省古浪县西。②登顿：忽上忽下，忽行忽止，形容山路难走。③合沓：重叠聚集。④王程：奉王命差遣的行程。⑤顾刀环：看刀上之环，“环”谐音“还”，借作还意，喻指还家。结合诗题，初读全诗，联系注释①，可知本诗描绘了诗人高适在昌松东界山行中的所见所感。7.前三联紧扣“山行”一段，写山行之所见。每句一个画面，选取“鸟道”“马蹄”“寒天”等典型景物，描绘出一幅的画面，尽显山行之艰难。8.尾联写山行之所想。与范仲淹《渔家做》“，”。一句在爱国与思家的情感表达上略有差异：范词重在表达功业未建、归家之期难定的惆怅苦闷，而高诗则侧重表达。

7．(1分)前三联紧扣“山行”一段，写山行之所见。每句一个画面，选取“鸟道”“马蹄”“寒天”等典型景物，描绘出一幅的画面，尽显山行之艰难。8．(3分)尾联写山行之所想。与范仲淹《渔家做》“，”。一句在爱国与思家的情感表达上略有差异：范词重在表达功业未建、归家之期难定的惆怅苦闷，而高诗则侧重表达。【答案】7．行人马不停蹄地在漫长崎岖的崇山峻岭中过激流、穿寒松，辛苦奔走。（结合特定景物，写出行人于崎岖苦寒之地辛苦奔走之情景即可）8．浊酒一杯家万里燕然未勒归无计诗人以国事为重，将还家之念暂放一边的豪情壮志。【解析】7．本题考查内容理解和意境画面描绘。根据首联“鸟道几登顿，马蹄无暂闲”中的“鸟道”和“登顿”，可知山路极其险峻且不断起伏，行进困难；再根据“石激水流处”，可知描绘了山间水流激荡的景象，暗示地势陡峭；“天寒松色间”则通过“天寒”二字渲染出环境的寒冷，而“松色间”则以苍翠的松树映衬出山的高远和冷寂。这些词句共同构建了一幅雄奇险峻、寒意逼人的山行画面，体现出诗人山行的艰辛和对自然的敬畏。8．本题考查内容理解和情感主旨分析。根据尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”中的“王程应未尽”可知，诗人认为为国事的行程还未结束，暗示出诗人以国家任务为先的决心；“且莫顾刀环”中的“刀环”借音“还”，表达了诗人暂时不顾及归家的想法。这与范仲淹《渔家傲》中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”相呼应，但高诗更强调在国家使命未完成之前，个人的归家意愿要暂时放下，显示了诗人以国事为重的豪迈胸怀。（二）、（本题14分）阅读下面文言文，完成后面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（节选自《曹刿论战》）【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列①，楚人未既济。子鱼曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官②歼（A）。国人皆咎公。公曰：“君子不重③伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌⑤之人隘而不列天赞我也。阻而鼓之，不亦可（B）？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。”（选自《子鱼论战》）【注释】①即成列：全部排成战斗队列。②门官：国君的卫士。③重（chóng）：再次。④二毛：头发斑白的人，指代老人。⑤勍（qíng）敌：强敌，劲敌。9．(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测公将驰之（1）联系常见成语楚人未既济（2）迁移课内字词公伤股（3）根据语境推断不禽二毛（4）10．(2分)请从“乎”“于”“焉”中选择合适的字填写到乙文括号内。A．()

B．()11．(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。勍敌之人隘而不列天赞我也。12．(2分)请翻译甲文中画横线的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。13．(2分)甲文中说“肉食者鄙，未能远谋”，请你分析一下乙文中宋襄公“未能远谋”的具体表现。14．(2分)两文最显著的特点就是对史料的精当剪裁，说说乙文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。【答案】9．（1）驱车追赶

（2）渡河

（3）大腿

（4）同“擒”，抓，捉拿10．焉乎11．勍敌之人/隘而不列/天赞我也12．大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。13．宋襄公固执迂腐，墨守成规，不能够接受子鱼正确的意见，失去了战争的有利时机，因而失败。14．乙文紧扣“论战”来写，详写子鱼的言论，如第①段子鱼劝宋襄公趁敌军未全部渡河和已渡未成阵之时击之，第②段子鱼结合“君未知战”对战争的全面分析。这两段文字，完整地表现了子鱼主张抓住战机、攻敌不备、先发制人的战术思想，表明子鱼是一个具有卓越军事指挥才能的人。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。【解析】9．本题考查文言实词。公将驰之：庄公正要下令追击。驰：驱车追赶；楚人未既济：楚军还没有全部渡过泓水。济：渡河；公伤股：宋襄公大腿受了伤股：大腿；不禽二毛：不捉拿年纪老的敌人。禽：同。“擒”，抓，捉拿。10．本题考查文言虚词。“焉”用在句尾可以表示肯定的语气，“于”用在句中有在、对的意思，“乎”用在句尾可表示疑问和感叹的语气。“门官歼（A）”的意思是他的护卫官也被杀死了，此处陈述事实，表示肯定语气，因此选择“焉”较为合适；“不亦可（B）？”意思是：不也是可以的吗？表示反问语气，选择“乎”比较合适。11．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理大意，结合语法，然后断句。“勍敌之人隘而不列天赞我也”的意思是：强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势，那是老天爷帮助我们。“勍敌之人”为主语，“隘而不列”为谓语，“天赞我也”是对前面内容的总结。因此正确的断句为：勍敌之人/隘而不列/天赞我也12．本题考查本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：狱：诉讼案件。虽：即使。察：明察。以：按照。情：实情。13．本题考查内容的理解概括。结合【乙】文第①段“子鱼曰：‘彼众我寡，及其未既济也，请击之。’公曰：‘不可。’既济而未成列，又以告。公曰：‘未可。’既陈而后击之，宋师败绩”可知，子鱼多次先要抓住时机，趁敌人尚未准备好的时候出战，宋襄公都阻止了子鱼，没有听取子鱼的正确建议，从而贻误战机；结合结合【乙】文第②段“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”可知，宋襄公一味遵循古人为军打仗的老旧规则，不去伤害已经负伤的敌人，也不俘虏头发斑白的敌人，不去进攻没有摆好阵势的敌人。可见宋襄公不懂得固执迂腐，墨守成规。14．本题考查写作手法。结合【乙】文第①段“子鱼曰：‘彼众我寡，及其未既济也，请击之。’公曰：‘不可。’既济而未成列，又以告。公曰：‘未可。’既陈而后击之，宋师败绩”可知，首段着重刻画子鱼善于抓住战机，懂得先发制人的军事思想，可见其有卓越的军事才能；结合结合【乙】文第②段“君未知战。勍敌之人隘而不列天赞我也。阻而鼓之，不亦可（B）？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。”可知，此段着重从“论”的角度入手，从抓住战机和对待俘虏的态度等角度详细叙写子鱼对于战争的看法和全面的分析。这两段紧扣“论”字，表现出子鱼卓越的军事才能。对于此次战争的起因，战斗的情况以及战后的结果并未提及，对于战斗的地点，双方的战斗情况也是一笔带过。作者详略安排的原则是能够凸显子鱼的军事才能和战略思想的内容详细刻画，而对于不能表现子鱼性格思想的内容则略写，这样裁剪紧扣题目“子鱼论战”，详略得当，中心突出。【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说：“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势，那是老天爷帮助我们。敌人在地形上受困而向他们发动进攻，不也可以吗？还怕不能取胜！当前的具有很强战斗力的人，都是我们的敌人。即使是年纪很老的，能抓得到就该俘虏他，对于头发花白的人又有什么值得怜惜的呢？使士兵明白什么是耻辱来鼓舞斗志，奋勇作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤，还没有死，为什么不能再去杀伤他们呢？不忍心再去杀伤他们，就等于没有杀伤他们；怜悯年纪老的敌人，就等于屈服于敌人。”（三）（本题7分）阅读下面文章，完成后面小题。______翁冬冬①舞台顶光次第亮起，开场锣鼓声响，26岁的“梅兰芳”身着深色马褂长衫，手持折扇，迈着轻盈的步伐向观众走来，顾盼生辉……一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动地讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。⑥“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。（选自2023年5月2日《人民日报》，有删改）15．(2分)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“数字人”是一种既可以模拟真实人类的形象和行为、还可以创造出有个性的虚拟角色的计算机应用。B．利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。C．采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，可以使“数字人”表情更加自然。D．进行“数字人”的研究，必须深入学习我国传统的京剧艺术，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓。16．(2分)通读全文，给文章拟一个合适的标题。17．(3分)请从下列水浒好汉中任选一位，参照第①段画线部分，为其设计一个“数字人”形象，简要描述其出场的情景。①武松

②李逵

③吴用【答案】15．D16．示例：“数字人”技术拓展文艺新业态（2分，扣住“数字人”作答，顺畅、简洁即可）17．示例一：武松，器宇轩昂，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，大踏步走过来。示例二：吴用，一身秀才打扮，戴一顶抹眉头巾，穿一身麻布长衫，腰系一条束带，穿一双白袜布鞋，慢步走到舞台中央，悠闲地摇着一把小扇。示例三：李逵，黑炭般一身粗肉，一字赤黄眉毛，双眼怒睁，怒发直立如铁刷一般，手提两把板斧，像一股旋风飞奔过来。【解析】15．本题考查分析概括能力。D.依据⑤段“创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入‘数字人’的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求”可知，选项中的“必须”一词没有在语段中体现出来。故选D。16．本题考查拟写标题的能力。所拟写的标题应与“数字人”有关即可。示例：“数字人”助推文化生活新体验。17．本题考查阅读拓展能力。依据①段“舞台顶光次第亮起，开场锣鼓声响，26岁的‘梅兰芳’身着深色马褂长衫，手持折扇，迈着轻盈的步伐向观众走来，顾盼生辉”可知，所设计的人物形象能体现出人物的特征，并且能用细致语言描绘其外在形象。答案不唯一。示例：武松，他身穿战甲，手持青龙偃月刀，面部表情坚毅而果敢，衣着贴合身形，健硕的身材透露出他的力量和勇气，展现其英雄的浩然之气。（四）（本题12分）阅读下面的文章，完成下面小题。①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“唰”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。⑦大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。⑧“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。⑨父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”⑩“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！⑪“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。⑫我的身世让我震惊。⑬我的狭隘让我羞愧。⑭我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！⑮我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。⑯而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生！18．(2分)根据你的理解，给小说拟一个标题。19．(2分)请根据相关情节在下面横线上补充“我”的心情。父亲急病需要手术【漠然】→手术之前家属签字【①】→临近手术得知身世【②】→④手术成功学鸦反哺【感恩】20．(2分)小说以“我”和父亲的矛盾为主线讲故事，却在文章中多处穿插大哥的情节，结合文本内容，说一说你的理解。21．(3分)小说结尾提到“乌鸦反哺”的故事，深有意味，请作简要分析。22．(3分)朱自清在《背影》中自我嘲讽“那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮”；有人说父爱无声，阅读完这篇小说和《背影》，你如何看待“无声的父爱”这一话题？请结合自己的生活经历说一说。【答案】18．父亲

偏心的父亲

良心19．冷漠震惊、羞愧20．①文章第⑤⑦段运用插叙的手法，补充交代了“我”对父亲生病表现冷漠的原因，使故事情节更完整。②运用对比的手法，将大哥和“我”面对父亲生病需要做手术时的态度进行对比，突出了“我”的冷漠，为后文父亲的良苦用心埋下伏笔。③小说故事虽然以“我”和父亲的矛盾冲突为主，但大哥是造成这一矛盾冲突的关键人物，这样安排使故事更加真实，丰富了人物形象，深化了文章主旨。21．小说以“乌鸦反哺”的故事来暗示“我”在误解解开后，对父亲的态度发生了转变。一方面“我”在得知身世之后决心学鸦反哺，回报父爱的举动，这是重新获得良心的表现；另一方面“我”在父亲的影响下，理解了什么是真正的良心，并用尽心照顾父亲的方式弥补自己的愧疚心理。22．角度可以自定，结合自己的经历，言之有理即可。【分析】18．本题考查拟写标题。结合第①段“父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。”第⑤段“我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满”“大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不‘终局’，于是决定让大哥回来‘顶替’”，第⑥段“他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲”，第⑪段“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”，第⑭段“我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！”，第⑯段“我的良心会背负如山的父爱，走过今生！”可知文章围绕父亲住院，讲述了“我”因怪父亲偏心而憎恨父亲，最后发现父亲竟然是凭良心将最好的留给“我”，“我”的良心因此羞愧的事情。因此“父亲的偏心”或者“偏心”可以作为题目，既指在“我”的眼中，父亲偏爱大哥，但在父亲的心里，确实偏爱“我”的，引人思考；“父亲”也可以作为题目，凸显出父亲善良厚道的品格。19．本题考查内容梳理概括。结合第⑤段“我的冷血是存心”第⑦段“我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。”可知，手术之前家属签字的时候“我”是冷漠的；结合第⑫段“我的身世让我震惊”,第⑬段“我的狭隘让我羞愧”，可知得到身世后，“我”的心情是震惊和羞愧的。20．本题考查次要人物的作用。结合第⑦段“既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！”可知，大哥是造成“我”和父亲之间误会和矛盾的关键人物，正是因为父亲偏爱大哥，才有了后面“我”对父亲的不满，因此穿插大哥的情节使得情节更加完整和真实；结合第⑤段“我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。”“大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不‘终局’，于是决定让大哥回来‘顶替’。”，第⑥段“他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲”可知，此处叙写大哥的事情是采用了插叙的手法，将大哥的人生和“我”的人生进行对比，交代了“我”对父亲生病表现的冷漠的原因，使故事情节更完整，同时引发读者对“偏心”的思考；结合第②段“医生的话让大哥的脸‘唰’地变白，手术单在他手中‘噗噗’地抖动”和第③段“‘签就签呗！’我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：‘昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！’”可知，此处将大哥面对父亲做手术的紧张、担心与“我”的冷漠形成对比，更加突出我的漠然，引起读者的好奇心，为下文情节展开做铺垫。21．本题考查句段的理解。乌鸦反哺的意思是：乌鸦在母亲的哺育下长大后,当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。此处以“乌鸦反哺”的故事来暗示在父亲说出真相之后我对父亲的理解和感激，明白了什么才是真正的良心，也明白了父亲的苦心，父亲的偏心；我对待父亲从之前的憎恨和冷漠转变为感激，也决定以实际行动回报父爱，以弥补我对父亲曾经的误解和亏钱，修补自己内心上的愧疚，找回自己的良心。22．本题考查拓展延伸。能够结合文章和实际生活谈谈对“无声”以及“父爱”的理解，言之成理即可。示例：《背影》中的父亲虽然不曾表达过他对儿子的关爱，但翻越月台买橘子，与人交代照顾好儿子，亲自送儿子上火车等等都是父亲儿子的爱的最真切的表达。文章中父亲从来不曾说对“我”的偏爱，但在家庭经济不允许的情况下，父亲将他认为最有出息的一条路留给了“我”，这是父亲对“我”无声的爱。而我的父亲在生活中也是不善言辞的一个人，但是他总会在我最需要的时候在我身边，生病的时候照顾我，下雨的时候给我送伞……有时候父亲的爱是不需要说的，因为他们在行动中都已经说过千百次了。（五）（本题8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、珍珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来，也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。（节选自《儒林外史》第四十回）【乙】我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”“不，你得自己挣脱，没有人帮助你”。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿。（节选自《简·爱》第二十七章）下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《简·爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。23．(2分)情节理一理以上选文中两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的原因各不相同，请理一理简·爱离开桑菲尔德的原因。人物沈琼枝简·爱离开原因被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。24．(2分)人物评一评两篇选文都运用了描写来刻画人物的性格，结合乙文画线句子，请你评一评简·爱。人物沈琼枝简·爱性格特点通过动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点。25．(2分)写作品一品这两部小说在创作手法上各有特点，请你品一品《儒林外史》的写作特点，指出并改正其中说法有误的一项。《儒林外史》《简·爱》①全书由中心人物杜少卿及与他相关的人物之间发生的众多故事连缀而成。②成功地运用了讽刺艺术，用写实主义手法来刻画人物形象。用第一人称手法，以简·爱的人生经历贯穿整部作品。巧设悬念，有大量的内心独白、景物描写。具有浓郁的抒情色彩，情感真挚、细腻。说法有误的是()（填序号），因为：。26．(2分)背景说一说了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请说说《儒林外史》的创作背景。《儒林外史》《简·爱》在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国女性地位低下。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了当时传统英国女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，表现出作者对于社会的反抗。【答案】23．简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她虽然很爱他，却毅然离开了。24．画线句子通过心理活动描写，刻画出简·爱决定离开罗切斯特时的矛盾、痛苦心理，表现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。25．①因为：《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节。26．科举制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才。小说对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。【解析】23．本题考查概括名著内容。结合【乙】“我心灵的回答——‘立即离开桑菲尔德’——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。‘我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，’我断言，‘我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服’”可知，简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她虽然很爱他，却毅然离开了。据此概括。24．本题考查赏析语句分析人物形象。结合乙文画线句子“‘那么把我拉走吧！’我嚷道，‘让别人来帮助我’”“‘不，你得自己挣脱，没有人帮助你’。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品，而且要由你这位祭司把它刺穿”分析，这是简·爱的语言描写和心理描写，通过简·爱的语言和心理，生动地写出了简·爱做出离开罗切斯特的决定时内心的痛苦与矛盾，同时也表现了她自尊自爱，自强自信，追求平等的性格特点。25．本题考查理解分析写作特点。结合①“全书由中心人物杜少卿及与他相关的人物之间发生的众多故事连缀而成”可知，该说法有误。《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。据此概括作答。26．本题考查小说创作背景。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。《儒林外史》作者吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人“科第仕宦多显者”（程晋芳《文木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。吴敬梓1722年（康熙六十一年）考取秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。1729（雍正七年），他应科举时，被斥责为"文章大好人大怪"，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。1736年（乾隆元年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试，但他"坚以疾笃辞"（顾云《吴敬梓传》），从此不再参加科举考试。至晚年，常处于饥寒交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。据此概括作答。三、表达与交流（共55分）27．（本题5分）请你来当孝感文旅推荐官，从下面两项任务中选择一项完成。【材料链接】湖北省2024年度省市县乡考试录用公务员孝感考区笔试于3月16日至17日举行，来自全国各地两万多名考生汇聚孝感。孝感市推出多项暖心服务，让考试更有温度。孝感市为参加考试的考生专门推出吃、住、行、游、购、娱六大考试“福利”。①游：考生凭准考证可在3月1518日免景区首道大门票游览全市42家旅游景区；②吃：考试期间考生凭准考证可在孝感24家餐饮门店享打折优惠；③住：考试期间凭准考证可以享受15家酒店协议价订房，延迟退房和叫醒服务；④行：考生凭准考证可在3月1517日享受城区公交车免费和重点酒店定点接送服务；⑤购：考试期间凭准考证和购物小票，可在孝感9家重点商超服务台领取礼品一份，在重点酒店大堂的麻糖米酒展台和首衡城宣传展台试吃麻糖米酒和精品水果。⑥娱：考生凭准考证，于3月1517日可以在孝感天逸影城、吾悦影城、万达影城、保丽影城、星汇影城、乐映影城、大地影城和中商百货影城等全市8家电影院享受免费观影一次。同时，孝感为每个考生精心准备了一份包括手提袋、旅游宣传册、文创礼品、麻糖米酒等在内的孝感文旅宣传大礼包。任务一：悦享孝感美食/畅游孝感美景——请你向外地考生推荐一种孝感的美食或一处孝感的美景（80字左右）。任务二：讲好孝感故事——请你任选一位孝感的历史文化名人，拟写一则颁奖词（50字左右）。【答案】任务一：孝感麻糖是湖北有名的传统小吃之一，是碎芝麻和麦芽糖压成的薄片，虽然好吃，可是制作起来却不简单，传统麻糖做法：糯米淘洗浸泡，然后磨浆、上锅蒸熟，搁麦芽发酵后滤渣，熬制成白砂糖，最后拌芝麻，冷却成型切片即可。特认真我从小吃到大的，香甜薄脆，甜而不腻，记忆中的总是美好的！任务二：董永，你不辞辛劳，躬耕田野，只为赡养多病的老父；家中贫困，你自愿卖身为奴，得钱葬父。你是乡亲们称赞的大孝子，你是《二十四孝》之一，你是后世为人子女者的榜样，你的美名万古流芳。【详解】本题考查语言表达。任务一：可以结合孝感当地的美食或者美景，写一段推荐介绍的文字，注意突出孝感的地方特色，注意字数要求。示例：我要给大家推荐的是云梦鱼面，这是孝感云梦本地一道具有很浓厚地域特性的特色美食。云梦鱼面采用鲜活鱼肉去刺后在搭配上红薯粉、面粉等制作出来，皮薄如纸，面细如丝，极富营养，最大的特色是“食鱼不见鱼”。不论是用来炸、炒、煮，都别具风味，鱼香浓郁，鲜而不腻，欢迎大家品尝。任务二：本题考查颁奖词的拟写。拟写人物颁奖词，要注意抓住人物的主要事迹，或令人敬佩的品质来写，突出人物的贡献。示例：李白，你的诗歌绝佳，剑术第二，抱负一流，风格俊洒。一把剑，满腹文章，便是你游行四方的行囊，一壶酒，是你灵感的律动源泉；倒映于酒杯之中的，不单单是你单纯的月影，还有你闪耀诗坛的光芒。一身傲骨，你用潇洒的笔墨铸造了半个盛唐。28．（本题50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。任务二：雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。任务三：形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文一：邂逅这一场雪冬天，随着雪儿的飞舞，踏着轻轻盈盈的脚步，轻柔地来到人间。在冬日的山野里，一片宁静的景象展现在眼前。清晨，薄雾笼罩着大地，像是为这个世界披上了一层轻纱。阳光透过树梢，洒在地面上，形成斑驳的光影，山间小路上，几片飘落的黄叶，在风中轻舞飞扬，仿佛在诉说着冬日的故事。山野之冬，白雪皑皑，一片银装素裹。那些曾经繁茂的树木，此刻都披上了厚厚的雪衣，鹅毛般的雪花簌簌地不断地往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般。落雪纷纷，白了屋顶，白了枝头，白了田野，白了大地。雪，漫步于这雪的世界，心已温和。邂逅了这一场雪，人间有一种特殊的美。那种美，宁静、恬淡、自然。在这个季节里，人们可以放下繁忙的生活，远离喧嚣的城市，来到这片山野，感受大自然的馈赠。在这里，人们感受着雪花在脸上的触感，聆听着雪地上脚步的声音。这里的一切都让人感受到一种宁静的力量，让人心旷神怡。雪后的景色，是一幅纯净而宁静的画卷。白描的手法，将大地的景色描绘得淋漓尽致。没有繁复的色彩，只有简单的线条和纹理，却能让人感受到大自然的力量很美丽。站在山野之中，我仿佛能听到大自然的呼吸声，能感受到大地的脉搏。我仿佛置身于一个梦幻的世界，感受着大自然的鬼斧神工，也感受着生命的脆弱、坚韧。寒风呼啸，树枝上的冰凌闪烁着晶莹的光芒，仿佛是一颗颗闪耀的宝石。小溪被冻结，仿佛是一条银色的玉带，静静地流淌在山间。山峰被白雪覆盖，高耸入云。天愈来愈冷，我回了屋，在窗前，仔细地看着窗外的瑞雪纷飞。忽地，一片雪花落在我的窗前，那么净，那么白，她一定是从诗里出发，一路带着花香，拂过明月，经过灯火阑珊，抵达我的窗前。在这样的冬天里，我感恩邂逅了这一场雪，因为，我学会了珍惜每一个美好的瞬间。例文二：我是一片雪花我是一片雪花，我洁白、晶莹，所有雪花都没有我漂亮，而我却一点也不快乐。我，悄悄地、无声地从天空降到人间，落在一片森林中。第二天早上，是一只小松鼠发现了我，它惊叫道：“多白的一片雪花呀！于是，它跑遍了全森林，告诉所有的动物：它发现了美丽的雪花！所有的动物都向我投来羡慕的目光，包括我的同类。渐渐，一些同类对我产生了嫉妒，它们诅咒我：“你将会被风吹走，永远离开这个地方！”果然，我被风吹走，吹到一个小女孩的窗台前。她叫到：“这片雪花多美呀!”于是，她把我放在窗前的一朵梅花芯里。一连几天，我一直在那朵梅花芯上，只是静静地躺着。那朵梅花对我说话了，她说：“你很忧伤吧！在想你的朋友吗？”“不”，我说，“我没有朋友，我也不快乐。”“你应该做对别人有益的事情呀！”“有益的事情?”我茫然了。日子一天天过去了，想起梅花的那句话，我的心里就像