学做“快乐鸟”（说课课件）道德与法治二年级下册

《学做“快乐鸟”》说课稿统编版《道德与法治》二年级下册第一单元01教材分析02学情分析04教法与学法05教学过程03学习目标与重难点目录CONTENT教学反思板书与作业0607教材分析PART01

《学做“快乐鸟”》是道德与法治学科二年级下册第一单元《让我试试看》中的第二课。本课一共有四个栏目，分别是我很快乐、也有不开心的事、快乐门诊部、让快乐更多等四个部分组成。“我很快乐”本栏目从回忆日常生活中快乐体验开始，引导学生发现生活中的快乐，关注生活中的快乐美好一面，形成积极乐观的生活态度。“也有不开心的事”本栏目旨在说明尽管快乐是生活的主旋律，但遇到不开心的事也是生活中常有的事，以此帮助学生形成健康、端正的生活态度，学会接纳生活中的不快乐。“快乐门诊部”本栏目是一个辨析活动，旨在通过学教材分析教材分析

生读取的漂流瓶里的内容，引导学生分辨快乐的不同类型。“让快乐更多”本栏目旨在让学生学会面对生活中不快的情绪，掌握情绪调节的方法。四个栏目划分为两个课时进行。第一课时“我很快乐”“也有不开心事”第二课时“快乐门诊部”“让快乐更多”。课程标准明确指出“愉快、积极地生活是儿童生活的主调”，为此，在课程内容“愉快、积极地生活部分中提出，学生要能够在成人的帮助下，能较快的化解自己的消极情绪”要“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，以帮助学生形成“开朗进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念解，请根据具体内容酌情修改。课时划分学做“快乐鸟”我很快乐也有不开心的事第一课时第二课时快乐门诊部让快乐更多学情分析PART02

目前城市家庭学生的生活条件都比较优越，视野也相对开阔。但是，对生活中美好的一面发现的非常少，有的学生性格内向不愿意交流，有的爱发脾气控制不住自己，而且不愿意接受引导。所以针对这种情况，我觉得本课的重点在于帮助他们明辨生活中哪些快乐是真正的快乐，哪些快乐是不可取的，引导学生发现生活中的美好，使学生们去追求健康的情绪和情感体验，并掌握适当的调节消极情绪的方法。学情分析详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念解，请根据具体内容酌情修改。第一课时学习目标与重难点PART03学习目标

1、通过事例讨论，回忆日常生活中的快乐，感受生活中美好的一面。2、通过联系生活事例，感受烦恼是时常发生的，学会以积极的心态面对生活中不开心的事，掌握正确有效的排解消极情绪的基本方法。重点：学会辨别生活中哪些快乐是真正的快乐，感受生活中处处有快乐，并能勇敢去面对生活中的不快乐，辨识不同情绪的道德意义。难点：了解烦恼的普遍存在性，掌握正确有效的排解消极情绪的基本方法。教学重难点教法与学法PART04教法与学法

依据教材以及学生年龄特点，本课主要采用：问题探究学习法，创设情境学习法，小组讨论法等学习方法。课程资源

教学PPT、视频、图片教学过程PART05整体环节与时间预设5分钟8分钟9分钟10分钟第一课时活动一创设情境引出快乐鸟创设情境导入新课活动二表情达人我来当活动三幸福快乐常相伴8分钟活动四烦恼烦恼我不怕落实教学目标，实施教学过程活动一创设情境，导入新课认识“快乐鸟”老师对“快乐鸟”进行介绍，学生对这个卡通形象产生兴趣，喜欢它是因为是一只积极向上快乐鸟。教会我们拥有快乐的生活。

设计意图：教师引出“快乐鸟”卡通形象使学生感到新奇有趣之余，不知不觉地融入到教学情境中来。并以之来布置后续的教学活动环节。落实教学目标，实施教学过程落实教学目标，实施教学过程

活动二表情达人，我来当

同学们请看不同表情图，猜一猜表情背后情绪是高兴还是烦恼？不同表情反映了什么样的心情？你们最喜欢哪种表情？同桌进行笑脸互动，感受友好相待，彼此尊重。设计意图：感受情绪的多样性，提升学生对各种情绪识别的敏感度，辨析自己的内在情绪。体会到愉快的情绪给人带来内心的愉悦体验。落实教学目标，实施教学过程感受不同表情，感染不同情绪的传递。

落实教学目标，实施教学过程落实教学目标，实施教学过程落实教学目标，实施教学过程活动三：幸福快乐，常相伴

同学们，每一次进步中我们都能体验到进步的快乐，让我们回忆经历过的快乐体验。观看事例，启发回忆。事例：我进步，我快乐！快乐实践集体唱“歌声与微笑”就像歌词里唱的那样请把你的微笑留下，每个人心灵深处都渴望着快乐，让我们每个人快乐多一些，烦恼少一些。了解快乐情绪对人体健康的积极作用。设计意图：引导学生发现生活中的快乐，关注生活中美好的一面，帮助学生形成积极乐观的生活态度。落实教学目标，实施教学过程落实教学目标，实施教学过程活动四烦恼烦恼我不怕

生活中不可能每件事都如意，说一说你常见的烦恼有哪些？课件出示常见的情绪关键烦恼的表情，并说出哪些原因引起的。遇到烦恼我们要怎样调整情绪呢？设计意图：让学生感受到烦恼是普遍存在的，遇到烦恼我们要调整情绪，积极面对。落实教学目标，实施教学过程落实教学目标，实施教学过程

结合课本第七页，当我们遇到同样不开心的事情的时候我们应该怎么解决呢？小组讨论说一说。

遇到不开心的事首先要找原因，每件事都有它的道理，我们要学会自身找问题，因此学会控制情绪，找准问题的根源。落实教学目标，实施教学过程每个人都会遇到不开心的事情，同学们打开收到的“漂流瓶”看看装了哪些不开心的事呢？小组讨论。落实教学目标，实施教学过程作业与板书PART06板书1、挑战第一次学做快乐鸟

2、

学做快乐鸟生活处处有快乐，有些快乐要珍惜，有些不快要挺住。布置作业

请同学们思考：怎样做一个快乐的人？把开心的事记在心里，让自己永远快乐！教学反思PART07教学反思

根据课程标准，我力图在课堂中充分利用教材提供的内容，以喜闻乐见的游戏感受快乐体验，以烦恼交流会的形式互助探究活动寻找快乐的方法，引导学生以积极的态度去面对生活，真正让学生感受到快乐的重要性，通过学生情感体验为主线，课堂合作探究等活动，推动教学层层递进，纵深到愉快积极的生活的教育目标和情感态度的提升，对教学目标起到了进一步强化作用。详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念解，请根据具体内容酌情修改。第二课时学习目标与重难点PART03学习目标

结合教材、学情以及教学参考，我制定了以下学习目标：1、通过讨论，知道不开心、不快乐和消极情绪是成长的一部分，想要办法转化自己的消极情绪。2、通过交流，尝试用小妙招，解决不开心的事，掌握疏导消极情绪的基本方法。3、通过情绪小实验，交流感受并发现消极情绪对人体的健康是有害的。重点：学会辨别生活中哪些快乐是真正的快乐，感受生活中处处有快乐，并能勇敢去面对生活中的不快乐，辨识不同情绪的道德意义。

难点：在讨论中掌握正确有效的排解消极情绪的基本方法。教学重难点教法与学法PART04教法与学法

依据教材以及学生年龄特点，本课主要采用：问题性探究学习、创设情境学习、小组讨论学习。课程资源

教学PPT、视频、图片教学过程PART05整体环节与时间预设5分钟15分钟10分钟7分钟3分钟活动一有些快乐要珍惜有些快乐没道理创设情境导入课文活动三快乐更多有秘密活动二快乐辩一辩活动四开心加油站落实教学目标，实施教学过程活动一：有些快乐要珍惜，有些快乐没道理请同学们判断三个不同场景的图片，小主人做的对不对？为什么？学生积极参与讨论，思考问题。第一幅图未满十二岁的孩子不能在马路上独自骑车，这样很危险，这么做是不对的，这种快乐不可取。第二幅图小男孩偷拿爸爸的钱想买玩具，这样的行为是不对的，有什么需要告诉爸爸妈妈，等他们同意以后一起去购买！所以他的快乐不是真正的快乐，他的快乐没有道理，学会克服没道理的情绪。第三幅图小妹妹面对打针产生不同做法，虽然打针是件很疼的事情，但是一想到能治病就应该挺住！有些快乐要挺住。落实教学目标，实施教学过程导入情景剧有些快乐没道理，有些快乐要挺住落实教学目标，实施教学过程

活动二：快乐辩一辩（1）今天：“我去商店随便拿了一个玩具，售货员居然没发现，真开心！”（×）

师：这样的行为是不对的，这样的快乐不可取！（2）我给119打电话说我们家着火了，真好玩！（×）

师：一时好奇会带来不良后果，这样的快乐没道理。

师总结：我们要学会辨析真正的快乐，做一个懂事善良的孩子！伤害到他人或自己违反规则和法律，这样的快乐是不可取的。获得真正的快乐需要我们怎么做呢？借助课文图片，懂得快乐的含义。落实教学目标，实施教学过程

同学们请你认真思考“我的烦恼”中的共性问题你有过吗？分组讨论，全班交流。（1）假期我好想睡懒觉，但是爸爸妈妈总是按时叫醒我，我感到很不理解。师小结：因为放松过度会变成懒惰，希望你规划好时间，做有意义的事情。（2）考试没考好，不敢跟家长说。师小结：勇敢面对，努力就好，进步大于成绩，父母会理解的。（3）作业没做完，怕被老师批评。师小结：说明原因，无故不完成作业是不对的，补做完成。（4）小明说好一起去踢足球，但是他没来，我感到很失望。师小结：也许是遇到别的事情了，或许是忘记了，见面后问清楚就知道了。师：同学们想的办法可真多，遇到问题想办法解决，相信你们一定会能消除烦恼，感受到更多快乐。落实教学目标，实施教学过程

活动三：快乐更多有秘密

生活中烦恼普遍存在，这都是很正常的，面对不开心的时候我们可以这样做！（1）了解快乐的方法多种多样，回顾上节课所学的快乐小妙招，说一说解决烦恼的八个对应方法。（2）学生在纸上写出自己的快乐秘诀。（3）以小组为单位分享自己的快乐秘诀。

设计意图：有了不开心不要怕，换个角度想一想，

积极地想办法才能让自己从烦恼中解脱出来。落实教学目标，实施教学过程当你不快乐的时候首先就是换位思考。其次，学会倾诉，有烦恼和自己的好朋友说一说。第三，选择运动、听音乐、吃甜食等让自己放松起来的事等等。

只要我们保持乐观的心态，不放弃寻找快乐，快乐一定会像这美丽的彩虹一般降临到我们身旁。落实教学目标，实施教学过程让快乐更多

借助课本《蜗牛与寄居蟹》故事学会应对烦恼的小妙招。

从故事中学到了保持乐观心态，不攀比，不焦躁，不放弃寻找快乐的道理。

快乐的秘诀藏在的生活中，有些快乐要珍惜，有些快乐没道理，有些不快乐要挺住，让我们快乐做人，快乐成长。落实教学目标，实施教学过程活动四：开心加油站

每个人遇到烦恼解决的方法都不同，看一看“漂流瓶”里的烦恼都有哪些？读一读纸条里写了什么想办法帮助解决吧！

落实教学目标，实施教学过程落实教学目标，实施教学过程情绪小实验：

同学们经过科学证明，一个人如果经常生气呼出的气体是不一样的。心平气和时水是透明的，悲伤的气体是沉淀的。生气的气体，注射到小白鼠身体里过十分钟后就死掉了。

同学们，你们听完这个小实验有什么感受？学生讨论，交流感想。

既然负面情绪对我们的身体健康有很大影响，我们更应该积极应对不快乐，让自