专题02说明文阅读之说明方法及作用（精讲课件）-初中语文阅读理解考点精讲精练

0207-7月-24壹贰叁肆要点梳理指点迷津考点精讲真题演练ThepartoneTheparttwoThepartthreeThepartfour说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。一、什么是说明方法二、说明方法及作用类别判断标志作用（答题规范）举例子比如、例如、譬如、再如、如、据说列举了……的例子，具体有力的说明了……列数字必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等）列举了……等一系列数据，具体准确地说明了……注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。作比较比、而、和、相对于、较……相比把……和……进行比较，突出说明了……的特征(道理)，给读者留下深刻的印象。打比方像、仿佛、如、犹如、是……将……比作……，生动形象地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形象易懂、生动有趣。二、说明方法及作用类别判断标志作用（答题规范）分类别一种（方面、类）……另一种(方面、类）……有序号：一、二、三……把……分门别类（分为×类），条理清晰地说明……。下定义判断句式：……是……、这就是……、……叫(作）……准确简明地说明……(事物）的本质特征。列图表有表格、图片、照片等直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。作诠释因为、由于、这是由……造成的用通俗易懂的语言解释……，易于理解。摹状貌对事物进行细致地描摹生动形象地描摹了事物的……特征。二、说明方法及作用类别判断标志作用（答题规范）引资料引用故事、神话传说、名人名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事……标志是有“引号”A．引用具体的事例；（作用同举例子）B．引用具体的数据；（作用同列数字）C．引用名言、格言、谚语；用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力D．引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。以……这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。E.引诗词。该诗句的引用，写出了事物……的特点，使文章生动有文采。1.下定义：揭示被说明对象的本质特点，定义要求完整，内容与对象可以颠倒。①统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。2.作诠释：解说事物某一方面的特点，并不要求完整，内容与对象不可以颠倒。②激光是一种颜色单纯的光。★下定义与作诠释的区别1.判断句子运用了什么说明方法？2.找出说明方法并举例？分析说明方法的表达作用？【常考题型】1.抓住标志。说明方法都有一定的标志性词语。抓住了这些关键词语，就能准确地判断说明方法。2.多种说明方法的综合运用，分析说明方法时不要有遗漏；回答时注意题目要求，如要求回答“主要运用了哪种（或哪两种）说明方法”，则要选出最主要的说明方法作答。【解题思路】【答题格式】①运用

（填写说明方法） ②解释内容：（打比方）将____比作_____（作比较）把_____和___加以比较（作引用）写出引用的内容或数字 ③

地说明了

（说明对象）的

特征。 1.概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。一般有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语。2.作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。3.答题模式：举例子+内容+真实具体地说明了…的特征（或事理）（一）举例子几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。以上句子运用了什么说明方法？有何作用？答：举例子（说明方法）；以杏花开耕地，桃花开就播种这两个例子（内容），具体生动、通俗易懂地说明了劳动人民注意自然现象同气候的关系，并据以安排农事（说明对象的特征）。分析：例题有两句话，第一句话是说一般现象，在这里就是说明对象的特征（一般在段中可以找到），杏花可桃花开放是草木枯荣的意志现象，所以是举例子。4.例题展示：1.概念：运用数字来说明事物。（数字可分用确数和概数）2.作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。3.答题模式：列数字+内容+准确地说明了…的特征（或事理）（二）列数字赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。答：列数字（说明方法），介绍桥的长度和宽度（内容），具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点（说明对象的特征）。分析：“50.82米，9.6米，9米”，这些都是数字来说明，所以是列数字，这些数字都是为了说明赵州桥“非常雄伟”这一特征。4.例题展示：1.概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。2.作用：突出事物的特点，增强了说明效果。3.答题模式：作比较+拿××和××比较+突出说明了…的特点。（三）作比较。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。答：作比较（说明方法），拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较（内容），突出说前了苏州园林绝不讲究对称的特点（说明对象的特征）。分析:这里拿古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分讲究对称和苏州园林作比较，突出苏州园林“绝不讲究对称”这一特征。4.例题展示：1.概念：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。（打比方在说明文中是以比喻句的形式出现。）2.作用：形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。3.答题模式：打比方+内容（把什么比作什么）形象生动地说明了事物…特点。（说明事理要加入“通俗易懂”）（四）打比方

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。答：打比方（说明方法），把石拱桥比作虹（内容），形象生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点（说明对象的特征）。分析：打比方在修辞手法上就是比喻，找到本体和喻体，联系前后文找到事物的特征，按照答题顺序整理即可。4.例题展示：1.概念：将被说明的对象，按照一定的标准（形状、性质、成因、功用等）划分成不同的类别，一类一类地加以说明。（但应该注意：运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。）例如：图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。（这里用了不只一个标准，所以表达不清。）正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按内容分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。）（五）分类别2.作用：使说明的内容眉目清楚，层次分明，同时又让读者更好地区分各个类别的差异，清楚地了解被说明事物的特征和概况。3.答题模式：分类别，把…分为…几个方面来说明，条理清楚地说明了…（五）分类别一切活的生物获取食物的方法有两大类，一类叫自养，绿色植物都属于这一类。另一类叫异养，靠植物来生活的所有的动物和大部分微生物都属于这一类。《食物从何处来》答：分类别（说明方法），把生物获取食物的方法分为自养和异样两大类（内容），层次分明、条理清楚地说明了生物获取食物的方法，使读者清楚地了解“自养”和“异养”的本质特点（说明对象的特征）。4.例题展示：1.概念：用简明概括的语言来说明事物，给读者一个明确的概念。（它一般是以“…是…；…叫做…”的形式出现。）2.作用：简明、准确地说明事物或事理的本质特点，使读者能将它与其他事物或事理区别开来。3.答题格式：下定义+简明准确地揭示了…，让读者对…有了更深刻、本质的认识。（六）下定义统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。答：简明准确地揭示了“统筹方法”的概念，让读者对它有了更深刻、本质的认识4.例题展示：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（七）列图表1.概念：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。2.作用：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。（八）作诠释（1）一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。（2）定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明。例如：①“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变，所以是“下定义”。②“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成，所以是“作诠释”。★考试时，如果出现“请你给××下定义或作诠释”这样的题目，最好是选择“作诠释”。3.“下定义“和”作诠释“的区别：用描写手法，描摹事物情状的方法。它可以使说明的内容更具体生动形象。如：“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”——《中国石拱桥》（九）摹状貌1.概念：引用典故、文献、名言、诗词、俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行说明。2.作用：A．引用具体的事例；（作用同举例子）B．引用具体的数据；（作用同列数字）C．引用名言、格言、谚语；（作用是使说明更有说服力）D．引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。（作用是增强说明的趣味性）E.引诗词。作用：生动有文采。★注：引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（十）引资料（引用）答题格式：引资料，形象生动地说明了…，使说明的内容…（可根据实际酌情加答“权威性和说服力、引出说明对象、加强文章的趣味性和可读性”等。）（十）引资料（引用）赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。答：引资料（说明方法），引用张嘉贞的话（内容），形象生动地说明了赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦的特点（说明对象的特征），使说明的内容更具体充实，增强了文章的权威性和说服力。分析：说明赵州桥特征时，引用了张嘉贞的话来说明。4.例题展示：中药名称的丰富意趣①日常生活中，我们会发现，西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读易记，比如望月砂、车前草、白丁香。即使是不了解中医的人，也不能不敬佩我们祖先的智慧与文采，惊叹中药名称的典雅与恰切。②事实上，中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的，既有本草专家，也有民间医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响，中药的命名方式也极其多元。一、（2021·山东济南·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。③根据药物功效和性能命名是中药命名的主要方式。许多中药，人们观其名就知其功效。例如防风，具有防风祛风的功效；续断，具有接骨、续断骨的功效。还有五味子，早在两千多年前就被中药名师当作强身妙药。这种五味俱全、五行相生的果实，正好能对人体五脏发挥平衡作用。④其次，根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同，植物生长自然就有很大区别。如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花，因冬至才开花而得名。中药材采集是确保药物质量和有效成分的重要环节之一，因此掌握采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶”，天麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”。⑤再次，自然界五彩斑斓、形态万千，为中药命名提供了广阔的审美想象空间。有根据药物颜色命名的。例如玄参，玄是黑色，它的茎和人参相像，根乌黑，故称玄参；六月雪、满山白等，更是充满诗情画意的名称。根据药物形态命名的也很常见。如牛膝，因它的茎节和牛的膝关节相似而得名；白头翁则是因为它靠近根部的地方长有白茸，形状似白头老翁而得名。⑥此外，还可以根据文献传说和传统理念命名。例如，中药刘寄奴，相传是宋武帝射蛇得来的神仙药草，此药便以他的小名“刘寄奴”命名。在传统理念中，远志、合欢、万年青、知母等药名往往语义双关，既有药物的功效，又寄托了人们的美好祝愿和情感。⑦当然，中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产，中药名称的丰富意趣，不仅体现了汉语言的精妙深邃，更是充分展现了我国劳动人民的聪明才智，具有深远的文化影响。（根据相关文章删改）A．文章开头将中西药名称进行比较，目的是引出本文的说明对象。B．这是一篇事理说明文，文章第③—⑥自然段按照逻辑顺序进行说明。C．文章是从药物功效和性能、植物生长特点和药物采集时节、颜色和形态、文献传说和传统理念等四个方面来说明中药的命名方式。D．中药命名方式多元，有丰富的意趣。“续断”是根据传统理念命名的。【答案】D；【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。D.有误，根据文章第③段“续断，具有接骨、续断骨的功效”可知，“续断”是根据药物功效和性能命名，不是“根据传统理念命名的”的。故选D。1．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）根据药物功效和性能命名，是中药命名的主要方式。【答案】“主要”是“最重要的”意思，表程度上的限制，说