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文档简介
三年级语文教学设计《可贵的沉默》高塘石小学徐映瑜教学目标:会认9个生字,会写14个生字,正确读写词语。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母,关心别人。体会捉住人物的神态,动作进行生动描写的方法。抄写自己喜欢的词语,句子。课前准备:多媒体课件学生留意父母是如何关心、爱护自己,并想想自己是否为父母做过力所能及的事,做过哪些事情。教学重点:理解孩子的情绪变化从文中体会出孩子对父母的关爱,引导孩子从自己做起,从平时做起学会关心长辈。教学难点:理解体会为什么说这种沉默是可贵的。检查预习情况课件展示要求认识的字学生自由读,同桌合作读。指名认读并组词。教师教读一遍。课件出示词语自己读词语。开火车读,齐读。二、出示课题,导入新课1、板书课题:可贵的沉默2、引导学生说说什么是“沉默”(沉没就是不说话)让学生做出沉默的样子。3、齐读课题,质疑。学生甲:谁在什么情况下沉默?学生乙:为什么不说话是可贵的?学习课文指名读课文,要求读准音,弄清课文讲了一件什么事?教师范读,学生初步了解大意。学生自由读,思考:你知道了什么?多媒体出示两幅图两幅图中同学们的表现各是怎样?课文中哪些地方写了两幅图的内容,请快速地找出来。在文中画出描写图1、图2的词句,读一读,看谁读得认真读得好。出示图1同学们读得很认真,谁来读一读跟这幅图有关的句子。课件展示:几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母的祝福。A:学生自由读,合作读。B:指名读(读出快乐的语气,感受父母的爱)小结:这些小朋友多么幸福啊,爸爸妈妈对他们的爱,他们都感受到了。板书:感受父母的爱孩子会感受爱了,这还没够,老师还要去寻找蕴藏在他们心灵深处的,他们自己还没有意识到的,极为珍贵的东西,这极为珍贵的东西是什么呢?你从课文的哪个自然段看出来的?请读一读。出示图2,画出表现同学们沉默时的词语和句子。指导朗读课件出示在沉默中,孩子们懂得了什么?板书:回报父母的爱对了,孩子们过去从来没想到关心父母,但在沉默中,他们已经懂得了要回报父母的爱,沉默是可贵的,现在,请同学们说说为什么沉默是可贵的?在沉默中,孩子们知道错了,他们在思考,在想办法弥补。请读一读。(第14自然段)老师建议:怎么知道父母的生日?谁来接着读(第15自然段)孩子们是怎样做的?读16自然段。现在你们体会到了沉默为什么可贵吗?(再次理解为什么沉默是可贵的)齐读17自然段,为什么说这一片沉默给了我多大的享受?文中的“我”指谁,谁快乐?四、总结通过学习课文,同学们懂得了不但要回报父母的爱,更重要的是用实际行动回报父母的爱(齐读课文
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