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文档简介

三年级语文教学设计《可贵的沉默》高塘石小学徐映瑜教学目标：会认9个生字，会写14个生字，正确读写词语。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。体会捉住人物的神态，动作进行生动描写的方法。抄写自己喜欢的词语，句子。课前准备：多媒体课件学生留意父母是如何关心、爱护自己，并想想自己是否为父母做过力所能及的事，做过哪些事情。教学重点：理解孩子的情绪变化从文中体会出孩子对父母的关爱，引导孩子从自己做起，从平时做起学会关心长辈。教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。检查预习情况课件展示要求认识的字学生自由读，同桌合作读。指名认读并组词。教师教读一遍。课件出示词语自己读词语。开火车读，齐读。二、出示课题，导入新课1、板书课题：可贵的沉默2、引导学生说说什么是“沉默”（沉没就是不说话）让学生做出沉默的样子。3、齐读课题，质疑。学生甲：谁在什么情况下沉默？学生乙：为什么不说话是可贵的？学习课文指名读课文，要求读准音，弄清课文讲了一件什么事？教师范读，学生初步了解大意。学生自由读，思考：你知道了什么？多媒体出示两幅图两幅图中同学们的表现各是怎样？课文中哪些地方写了两幅图的内容，请快速地找出来。在文中画出描写图1、图2的词句，读一读，看谁读得认真读得好。出示图1同学们读得很认真，谁来读一读跟这幅图有关的句子。课件展示：几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母的祝福。A：学生自由读，合作读。B：指名读（读出快乐的语气，感受父母的爱）小结：这些小朋友多么幸福啊，爸爸妈妈对他们的爱，他们都感受到了。板书：感受父母的爱孩子会感受爱了，这还没够，老师还要去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的，极为珍贵的东西，这极为珍贵的东西是什么呢？你从课文的哪个自然段看出来的？请读一读。出示图2，画出表现同学们沉默时的词语和句子。指导朗读课件出示在沉默中，孩子们懂得了什么？板书：回报父母的爱对了，孩子们过去从来没想到关心父母，但在沉默中，他们已经懂得了要回报父母的爱，沉默是可贵的，现在，请同学们说说为什么沉默是可贵的？在沉默中，孩子们知道错了，他们在思考，在想办法弥补。请读一读。（第14自然段）老师建议：怎么知道父母的生日？谁来接着读（第15自然段）孩子们是怎样做的？读16自然段。现在你们体会到了沉默为什么可贵吗？（再次理解为什么沉默是可贵的）齐读17自然段，为什么说这一片沉默给了我多大的享受？文中的“我”指谁，谁快乐？四、总结通过学习课文，同学们懂得了不但要回报父母的爱，更重要的是用实际行动回报父母的爱（齐读课文

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